...

1. ESCENARIO DE PAZ PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA

4. Encuentro No. 4
1. Saludo
2. AMCA: Respeto – Compromiso – Honestidad - Humildad
3. Oración
4. Reflexión: “Don Ramón Profesor” - “El mundo necesita gente apasionada”
5. Dinámica:
6. Socialización de compromisos adquiridos: Sentido pedagógico, otros
7. Compromisos
7.1. Consignación en la bitácora las competencias, tareas o
actividades diarias.
7.2. Gertrudis enseña a sus hijos.
7.3. Actividad pedagógica extratutorial
8. Evaluación:
8.1. Autoevaluación (Metacognición)
8.2. Coevaluación – Heteroevaluación

5. Acuerdos
Escucharnos
Uso de celulares
Horarios
Trabajo en equipo
Participar
Educar sin gritar

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HALLAR EL VALOR NUMÉRICO DE CADA UNO DE LOS SIMBOLOS

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HALLAR EL VALOR NUMÉRICO DE CADA UNO DE LOS SIMBOLOS

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SOMBREROS
¿Y EL NÚMERO OCULTO ES…?

10. SABER
Autoaprendizaje
Curiosidad
Comprender
Crítico
HACER
Implica iniciativa, creativo,
resolver problemas y
trabajar en equipo
SER
Actitudes y
competencias
sociales
CONVIVIR
Respeto
Sociabilidad
Solidaridad

11. ¿Qué he aprendido?
Ser
consciente
del tipo de
pensamiento
que has
realizado
¿Cómo lo he aprendido?
Describir la
estrategia
empleada
¿Qué ha resultado + fácil, +
difícil, + novedoso?
Evaluar la
eficacia de la
estrategia,
antes,
durante y tras
la realización
de la tarea
¿Cómo lo puedo mejorar?
¿Para qué me ha servido?
Adelantarse
en la
planificación
de futuras
actividades
1
2
3
4
Piensa sobre tu pensamiento = eficacia estrategia

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Preguntas paras potencializar el aprendizaje
Taxonomía de Bloom
https://drive.google.com/drive/folders/1SU2IYUpMdbkDYRTmZY7Dd5bF0c_eKenN

15. “SI QUIEN ENSEÑA NO QUIERE
LO QUE ENSEÑA NI A QUIEN LE
ENSEÑA, LA EDUCACIÓN NO
TIENE SENTIDO”
Juan Bernal Villegas

16. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
Entender
Comprender
Interpretar
Argumentar
Proponer
Escuchar

17. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

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