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Revista

L
LUYEDIC
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Universidad Panamericana de Guatemala

     Facultad de Ciencias Económicas

  Sección Jacaltenango, Huehuetenango

Licenciatura en Administración Educativa




   CURSO: INFORMATICA Y EDUCACION




   CREACION DE UMA REVISTA DIGITAL


     LUCÍA YERALDÍ DÍAZ CRUZ. Carné 0806077




           Jacaltenango, Julio de 2012.
Esta revista fue elaborada con el fin de promover actividades que permitan
fortalecer el conocimiento y aprendizaje de los niños y niñas para construir
una Guatemala mejor. Este documento contiene una serie de actividades
dirigidas a los y las docentes para obtención de aprendizajes significativos por
parte de los niños y de las niñas. Las actividades sugeridas están
estrechamente vinculadas con el desarrollo de los contenidos procedimentales,
declarativos y actitudinales, planteados para el desarrollo de las competencias.
Incluye también, algunas propuestas de actividades e instrumentos para el
ejercicio de la autoevaluación, evaluación y de
la heteroevaluación, cuya evaluación permitirá evaluar el alcance de las
competencias planteadas para el grado.
Estimados maestro y maestras de Guatemala del Nivel primario:

Reciban un fraternal saludo y los mejores de seos para ustedes, esta
primera edición sobre la calidad de aprendizaje del nivel primario, que les
sea de apoyo para contribuir , para mejorar el trabajo profesional, que
ustedes realizan con empeño, esfuerzo y esfuerzo en la entrega del proceso
educativo en sus aulas.

Los temas responden a las necesidades vistos para mejorar la calidad
educativa con un enfoque basado en el aprendizaje con un enfoque
significativo como formativo.

Tengo toda la confianza de que esta herramienta, de apoyar su trabajo con
docentes , será aprovechada y enriquecida por ustedes para beneficio de
los niños y niñas para un mejor desarrollo de nuestro país.
Revista
Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus
capacidades cognitivas, lo importante del aprender a aprender, es que si no se asume un proceso de
internalizar y descubrir los principios, reglas, glosarios, métodos, que usualmente están ocultos en
grandes cantidades de hechos de la vida diaria.

                                                             “El aprendizaje es un proceso en el cual
                                                             se crea conocimiento a través de
                                                             la transformación de la experiencia.”

                                                             Todas las personas iniciamos el
                                                             proceso de aprendizaje de forma
                                                             diferente y para aprender a través de la
                                                             experiencia debemos cerrar el ciclo es
                                                             decir: Sentir, Observar, Pensar y hacer.

                                                             El ciclo de aprendizaje

                                                             1.- Comparar con la realidad
                                                             2.- identificar problemas
                                                             3.- Seleccionar problemas
                                                             4.- Considerar alternativas de solución
                                                             5.- Evaluar las consecuencias de la
                                                             solución
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                                                             7.- Ejecutar la solución
                                                             8.- Elegir un modelo o meta

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                                                             (sentimientos y personas)
                                                             • Intuición
                                                             • Capacidad de dar la opinión en
                                                             situaciones desestructuradas
                                                             • Poca teoría y ciencia.

                                                             Aprender observando (Observación
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       autorrealización; ser capaz de
       actuar con mayor autonomía,
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       personal. La educación para el
       desarrollo sostenible:se basa
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       sostenible; atañe al buen
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Revista

  • 1. Universidad Panamericana de Guatemala Facultad de Ciencias Económicas Sección Jacaltenango, Huehuetenango Licenciatura en Administración Educativa CURSO: INFORMATICA Y EDUCACION CREACION DE UMA REVISTA DIGITAL LUCÍA YERALDÍ DÍAZ CRUZ. Carné 0806077 Jacaltenango, Julio de 2012.
  • 2. Esta revista fue elaborada con el fin de promover actividades que permitan fortalecer el conocimiento y aprendizaje de los niños y niñas para construir una Guatemala mejor. Este documento contiene una serie de actividades dirigidas a los y las docentes para obtención de aprendizajes significativos por parte de los niños y de las niñas. Las actividades sugeridas están estrechamente vinculadas con el desarrollo de los contenidos procedimentales, declarativos y actitudinales, planteados para el desarrollo de las competencias. Incluye también, algunas propuestas de actividades e instrumentos para el ejercicio de la autoevaluación, evaluación y de la heteroevaluación, cuya evaluación permitirá evaluar el alcance de las competencias planteadas para el grado.
  • 3. Estimados maestro y maestras de Guatemala del Nivel primario: Reciban un fraternal saludo y los mejores de seos para ustedes, esta primera edición sobre la calidad de aprendizaje del nivel primario, que les sea de apoyo para contribuir , para mejorar el trabajo profesional, que ustedes realizan con empeño, esfuerzo y esfuerzo en la entrega del proceso educativo en sus aulas. Los temas responden a las necesidades vistos para mejorar la calidad educativa con un enfoque basado en el aprendizaje con un enfoque significativo como formativo. Tengo toda la confianza de que esta herramienta, de apoyar su trabajo con docentes , será aprovechada y enriquecida por ustedes para beneficio de los niños y niñas para un mejor desarrollo de nuestro país.
  • 5. Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas, lo importante del aprender a aprender, es que si no se asume un proceso de internalizar y descubrir los principios, reglas, glosarios, métodos, que usualmente están ocultos en grandes cantidades de hechos de la vida diaria. “El aprendizaje es un proceso en el cual se crea conocimiento a través de la transformación de la experiencia.” Todas las personas iniciamos el proceso de aprendizaje de forma diferente y para aprender a través de la experiencia debemos cerrar el ciclo es decir: Sentir, Observar, Pensar y hacer. El ciclo de aprendizaje 1.- Comparar con la realidad 2.- identificar problemas 3.- Seleccionar problemas 4.- Considerar alternativas de solución 5.- Evaluar las consecuencias de la solución 6.- Seleccionar una solución 7.- Ejecutar la solución 8.- Elegir un modelo o meta Aprender sintiendo (Experiencia concreta) • Aprendizaje ilimitado • Confianza en las emociones • Experimentación de la situación específica a medida que transcurre • Interés en el „lado humano‟ (sentimientos y personas) • Intuición • Capacidad de dar la opinión en situaciones desestructuradas • Poca teoría y ciencia. Aprender observando (Observación
  • 6. El conocimiento, los valores y las competencias necesarias para el bienestar personal y familiar  considerarse a uno mismo el responsable principal de la definición de resultados positivos para el futuro;  estimular el descubrimiento y la experimentación;  adquirir valores compartidos universalmente;  desarrollar una personalidad y una identidad propias, el conocimiento de sí mismo y la autorrealización; ser capaz de actuar con mayor autonomía, fundamento y responsabilidad personal. La educación para el desarrollo sostenible:se basa en los principios y valores en que se apoya el desarrollo sostenible; atañe al buen funcionamiento de los tres ámbitos de la sostenibilidad: el medio ambiente, la sociedad y la economía.
  • 7. La SEP informa que el proceso de realización de exámenes se llevó a cabo sin ningún incidente; los resultados se publicarán el 22 de julio  Inicia examen para asignar plazas  La SEP concursa hoy 18 mil plazas magisteriales Aspirantes realizan hoy en Chilpancingo el examen del concurso de plazas para maestros. NTX Guatemala, Julio 1 del 2012 (CERIGUA).- A pesar de los diversos diálogos que se han intentadomantener entre estudiantes de la carrera de magisterio y autoridades del Ministerio de Educación (MINEDUC) la crisis continúa, las Escuelas Normales cumplen hoy 40 días de paro y aún no se vislumbra el término de la problemática. Presentan informe del Ministerio de Educación Guatemala, Enero 12 del 2012 (Gustavo E. Méndez/AGN).- La reducción de analfabetismo, aumento de calidad educativa, profesionalización de docentes, son algunos de los principales logros del Ministerio de Educación durante la administración del presidente Álvaro Colom en Guatemala, según el balance de rendición de cuentas presentado este miércoles por las autoridades.
  • 8. Foto: AGN Al inicio de la gestión de Colom el porcentaje de analfabetismo superaba los 22 puntos porcentuales, mientras que con la implementación de programas como “Yo si puedo” y acciones del Consejo Nacional de Alfabetismo –Conalfa- se logró reducir a 17 por ciento al concluir el 2011. Gracias a ello, 12 municipios fueron declarados libres de analfabetismo y se tiene contemplado evaluar 10 lugares más con menos del cuatro por ciento de personas que no saben leer ni escribir y que se encentran pendientes de su nombramiento oficial. En cuanto a los estudiantes inscritos de preprimaria bilingüe de 362 mil 944 alumnos en 2008 se pasá a 480 mil 928 al 31 de diciembre de 2011, en primaria se aumentó en un 10 por ciento la matricula, pasando de 2 millones 163 mil 164 estudiantes a 2 millones 371 mil 672 estudiantes. Según Denis Alonso ministro de Educación, se lograron la mayor parte de objetivos emprendidos en 2008 a través de la Política Educativa, con más del 85 por ciento, tanto en educación, integralidad, equidad, materiales, becas, capacitación docente, especialización entre otras. A decir de Alonso dos aspectos que hicieron falta fueron la infraestructura educativa, el cumplimiento mínimo de 180 días de clases, la calidad educativa a través del programa de profesionalización educativa. Según las autoridades se encontraron un déficit de 16 mil centros educativos en todo el país, y en cuatro años lograron construir cinco mil centros quedando pendientes más de 11 mil.
  • 9. El propósito de esta serie es lograr que las alumnas y los alumnos aprendan a aprender y construyan estrategias cognitivas que aseguren un aprendizaje sistemático, autónomo y competente.
  • 11. Una tarde, un pequeño se acercó a su madre que preparaba la cena en la cocina, entregándole una hoja de papel en la que había escrito algo. Después de secarse las manos y quitarse el delantal, ella leyó lo que decía la nota: - Cortar el césped del jardín… 15.00 - Limpiar mi cuarto esta semana… 5.00 - Cuidar de mi hermano… 5.00 - Ir a la panadería… 0.50 - Sacar la basura toda la semana… 2.50 - Libreta con buenas calificaciones… 50.00 - Limpiar el patio… 5.00 - TOTAL ADEUDADO… 83.00 La madre lo miró con fijeza mientras él aguardaba expectante. La madre tomó un lapicero y en el reverso de la misma hoja anotó: - Por llevarte 9 meses en mi vientre y darte la vida… NADA - Por tantas noches de desvelos, curarte y orar por tí… NADA - Por la alegría y el amor de nuestra familia… NADA - Por temor y preocupaciones cuando enfermabas … NADA - Por comida, ropa y educación… NADA - Por tomar tu mano y darte apoyo… NADA Cuando el niño terminó de leer lo que había escrito su madre, tenía los ojos llenos de lágrimas. La miró a los ojos y le dijo:“Te quiero mamá…”; luego tomó el lapicero y escribió con letra muy grande: “TOTALMENTE PAGADO”. Moraleja: Así somos las personas, como niños, queriendo recompensa por las buenas acciones que hacemos. Es difícil entender que la mejor recompensa es el AMOR y, que para nuestra suerte, es totalmente GRATIS!!!
  • 12. COMUICACIO Y LEGUAJE MATEMATICAS
  • 13. El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física pulmonar del competidor son la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes actividades competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de ellas. Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso, de carácter olímpico.Aunque frecuentemente se confunden los términos deporte y actividad física/Fitness, en realidad no significan exactamente lo mismo.