La comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal, un receptor. Tradicionalmente se ha definido como el intercambio de información entre entidades a través de señales. Existen diferentes modelos como el lineal de Shannon o el circular de Wiener. El proceso implica que el emisor codifica y transmite un mensaje a través de un canal, el receptor lo decodifica y puede dar una respuesta.

1. Elementos del fenómeno comunicativoObjeto de estudio 2. La comunicación apoyada en tecnologíasActividad de aprendizaje 1. El fenómeno comunicativoEstudiante: Rosa María Oliver VillanuevaAsesor: José Alejandro Ambriz Gutiérrez

2. Evolución del modelo decomunicaciónSiglo xiv: aparece en la lengua francesa en un sentido básico: participar en… con el latín communicare (participar en común, poner en relación). Siglo xvi: se empieza a utilizar como sinónimo de transmitir. El diccionario Furetière (1690) ofrece un ejemplo: “el imán comunica su virtud al hierro”.Siglo xviii y xix: surgen así los “tubos comunicantes”Los usos que significan globalmente «participar» «compartir», pasan progresivamente a segundo plano para ceder el paso al concepto de «transmitir».Trenes, teléfonos, periódicos, radio y televisión se convierten sucesivamente en «medios de comunicación». Este sentido de transmisión es el que predomina en casi todas las acepciones.

3. El término comunicaciónSiglo xix: se añade una nueva definición a las cuatro ya establecidas:Acción de comunicar algo a alguienLa cosa que se comunicaAcción de comunicarse con alguienPasar de un lugar a otroToda relación dinámica que interviene en un funcionamiento. Teoría de las comunicaciones y de la regulación. V. Cibernética. Información y comunicación.En esta explicación se reconoce el principio conocido y utilizado desde hacía largo tiempo: feedback o realimentación (término surgido de la cibernética); también, se introduce la noción de sistema en el modelo.FeedbackDatos(Input)Resultados(Output)SISTEMASalidaEntrada

4. Modelo de comunicaciónNorbert Wiener reconocía el feedback como un proceso circular en donde la información sobre la acción nutre a su vez al sistema, permitiéndole alcanzar su objetivo. Este científico estudió el “control y la comunicación en el animal y la máquina” (subtítulo de su obra fundadora de 1948). Claude Shannon, antiguo alumno de Wiener, elabora una “teoría matemática de la comunicación” clara y precisa. La investigación que propuso en 1949 es en realidad una teoría de la transmisión o de la información. Pero, el trabajo de los dos científicos son opuestos, Wiener plantea un modelo circular (feedback) y Shannon propone un modelo lineal; este último, influenciado quizá por la compañía de teléfonos donde trabajaba (Bell). Fuente de informaciónEmisorReceptorDestinoSeñal emitidaSeñal recibidaMensajeMensajeRuido

5. Modelo de comunicaciónTambién, 1948 el profesor Harold Dwight Lasswell, de la Universidad de Yale, publicó en la revista The Communication of Ideas, un artículo que tuvo el gran mérito de plantear claramente los elementos que están en juego en un proceso de comunicación. Laswell proponía allí una fórmula de concatenación de cinco preguntas.¿Quién dice?¿Qué dice? ¿A quién dice?¿En qué canal? ¿Con qué efecto?Con que efectoA quién diceQué diceQuién diceEn qué canal

6. Elementos de la comunicaciónLa teoría de la comunicación considera que toda actividad comunicacional, se procesa de manera esquemática, a través de la interacción de una fuente (mensaje) con un receptor mediante un canal. Primer elementoFuente o mensajeEs el conjunto de todos los mensajes que pueden llegar a ser transmitidos en un sistema dado.

7. De una manera más rigurosa, se caracteriza por un alfabeto básico; cualquier sucesión de señales de este alfabeto es un mensaje

8. El conjunto de todos los mensajes posibles es la fuente.

9. Es el elemento que origina el mensaje. En la comunicación humana la fuente es una persona o un grupo de personas.Hola, ¿cómo te llamas?Me llamo Botón. Y ¿tú?canalmensaje

10. Elementos de la comunicaciónMás sobre la fuente…“Quelestvotrenom?”, es un mensaje sobre el alfabeto francés más las señales de puntuación y más los espacios en blanco que también cuentan como letras.

11. No importa que el mensaje tenga o no “sentido” para otros; por definición mensaje es cualquier secuencia finita de señales de un alfabeto dado.

12. En un sentido más amplio, mensaje es sinónimo de contenido, o sea, lo que está dicho en un texto, en un discurso o en el lenguaje mismo.