El documento describe los esfuerzos de un instituto educativo para implementar un programa de ferias de ciencia que promueva el aprendizaje a través de la investigación. Comenzó participando en ferias de ciencia provinciales y ahora tiene un proceso establecido desde jardín de infantes hasta la educación superior, con alrededor de 20 proyectos presentados anualmente. Aún busca mejorar la participación a nivel secundario y con otras escuelas.

1. Instituto D. F. Sarmiento

2. Instituto D. F. Sarmiento
Situación anterior…
• 2002 Escuela para Jóvenes
• Ciclo Orientado Cs. Naturales y Cs. Sociales
• Articulación Nivel Primario
• Capacitación Profesores y Directores por
EPJ
• Sin metodología en investigación y sin
trabajo por proyecto
• Sin participación en Feria de Ciencias
• Sin trabajo en áreas o departamentos

3. Instituto D. F. Sarmiento
Plan de implementación:
• Consideramos con la RL que lo mejor sería retomar la
participación en las Ferias de Ciencia y Tecnología.
• Proceso: Semilla en primario, germinación en
secundario, cosecha en nivel superior.
• ¿Cómo eran en Córdoba, cuántos participarían?
• Analizamos los reglamentos, las consideraciones de la
organización, la distancias, los tiempos, el recorrido
institucional
• Llamamos a la Agencia Córdoba Ciencia y nos
propusimos como sede…
• 2005 a 2007 promedio 14 trabajos
• 2008 a 2014 promedio 23 trabajos

4. Instituto D. F. Sarmiento
• Las seños de jardín promedio 2 trabajos
• Las seños de primaria promedio 10 trabajos
• Los profes del secundario promedio 5 trabajos
• Los profes de nivel superior, 1 trabajo
• Las otras escuelas iniciales 2 trabajos…
• Las otras escuelas primarias 2 trabajos…
• Las otras escuelas secundarias 2 trabajos…

5. Instituto D. F. Sarmiento
• Debilidades…
– Participación media del nivel secundario
• Muchos estudiantes
• Trabajo extra sin remuneración
• Variación en las cohortes
– Escasa colaboración del municipio
– Baja participación de otras Escuelas

6. Instituto D. F. Sarmiento
• Fortalezas:
– Todos decimos que ahora aprendemos investigando
– Implantamos la idea de realizar investigaciones en el
nivel secundario
– Incluimos la EOI “Metodología de la investigación
en…” en las dos orientaciones del Secundario
– MI en el Nivel Superior en tercer y cuarto año
– Justificación de trabajos a través de la Metodología en
Investigación
– Generamos conocimiento que se transforman
en libros

7. Instituto D. F. Sarmiento
• Conclusiones
– PIE es un buen punto de partida para la
articulación entre espacios curriculares (materias)
– La Calera es una sede consolidada en el tiempo
– Los estudiantes saben cuáles son las bases del
aprendizaje por investigación
– Más adelante muchos serán alfabetizados en las
ciencias a través de trabajo por proyectos
de investigación escolar

8. Instituto D. F. Sarmiento
Coordinadora Feria:
• Instancia Evaluativa
• Docentes o profesionales evaluadores
• Capacitación de evaluadores
• Equipo de coordinadores de evaluación
• Reglamento de Feria de Ciencia y Tecnología
• Comentario de experiencias de evaluación

9. Instituto D. F. Sarmiento
• Feria Provincial de Ciencias en Santa María de
Punilla (1 al 3 de octubre de 2014)
• Archivo con información para Docentes
• Archivo con Reglamento Feria
• Archivo con Ficha de Inscripción
• Difusión desde la Supervisión:
www.cubo.ecaths.com/textos/

10. Instituto D. F. Sarmiento
• I.D.F. Sarmiento www.idfs.edu.ar
• Cubo Científico www.cubo.ecaths.com
• Científicos van a la Escuela http://cor.to/AL7z
• Club de Ciencias http://cor.to/AL7K
• Información sobre FCyT
http://www.cubo.ecaths.com/textos/
• Sitio Oficial
http://www.cba.gov.ar/convocatorias-vigentes/
feria-de-ciencia-y-tecnologia/