Este documento presenta un plan de trabajo para implementar un proceso de investigación con estudiantes de décimo y undécimo año con el objetivo de que elaboren proyectos de investigación en educación cívica que puedan ser presentados en la Feria de Ciencia y Tecnología del colegio. El plan detalla las etapas del proceso, que incluyen la selección de temas, objetivos, cronograma de actividades, recolección de información, análisis de datos y presentación de resultados. El proceso busca desarrollar valores como el resp

1. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
Plan de trabajo
Feria de Ciencia y Tecnología
Liceo Nicolás Aguilar Murillo
Justificación:
Como parte de la evaluación de educación cívica en los diversos niveles, se pueden realizar
una serie de temas de investigación que pueden finalizar en un proyecto para participar en
la Feria de Ciencia y Tecnología a nivel institucional.
Para ello, se promoverá en clases la selección e investigación de temas de diversas áreas
que permitan realizar presentaciones orales a nivel de aula y de ahí proyectar aquellos que
puedan participar en dicho evento.
Dentro de este proceso, la labor docente será de intermediación y guía con el fin de facilitar
a los estudiantes el avance constante del proceso.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de realizar, a nivel de aula y fuera de ella, todas
las acciones necesarias para obtener la información que les permita crear una instigación
válida.
Población meta:
Estudiantes de décimo y undécimo año del Liceo Nicolás Aguilar Murillo quienes
proyectarán sus trabajos hacia la comunidad estudiantil, el profesorado, los padres de
familia y la comunidad en general.
Objetivos:
General:
Elaborar un proyecto de investigación en la asignatura de Educación Cívica que pueda ser
llevado a la Feria de Ciencia y Tecnología en el ciclo lectivo 2015.

2. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
Específicos:
a- Motivar a los estudiantes a que realicen trabajos de investigación en Educación
Cívica como parte del proyecto.
b- Guiar a los estudiantes en el proceso de formulación y puesta en práctica del
proyecto de investigación que se desea realizar.
c- Promover la presentación de los proyectos de forma oral y escrita a nivel de aula y
posteriormente a nivel institucional.
d- Fortalecer el programa de Feria de Ciencia y Tecnología a nivel institucional con los
trabajos realizados por los estudiantes.
Referencia al programa de estudio (materia y nivel que se aborda):
Nivel Objetivo general del programa Contenidos de aprendizaje
Décimo año
Análisis de los regímenes
políticos e ideologías políticas
en el mundo, desde la
perspectiva del aporte que
proveen, para facilitar la
interacción constructiva de
individuos o grupos y el
fortalecimiento de una
sociedad democrática.
Regímenes políticos en el mundo
contemporáneo: democráticos, dictatoriales
autoritarios, populistas, islámicos,
pluripartidistas y unipartidistas
a) Características.
b) Casos:
c) Biografías:
Undécimo
año
Valoración del sistema político
costarricense desde la
perspectiva estar organizado
como un régimen democrático,
así como desde de los valores y
actitudes democráticos.
Organización institucional de Costa
Rica:
a) Características:
• Constitucionalismo.
• Presidencialismo.
• Poderes del Estado: deberes, atribuciones y
dependencias (según la Constitución
Política).
• Mecanismos de incidencia: cartas,
reuniones, presentación de propuestas.
• Mecanismos para la rendición de cuentas:
informe de labores.
• Gobierno local: funciones.
Elementos de investigación que se integrarán como parte del abordaje del
tema de estudio seleccionado
- Preguntas generadoras que guíen al estudiante a la elección del tema a partir de los
contenidos vistos en clase.

3. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
- Con el tema elegido se les solicitara que investiguen en libros e internet sobre el
tema en cuestión con el fin de guiar el proceso de formación de los objetivos
generales y específicos.
- Cada grupo de estudiantes deberá crear un cronograma con las posibles fechas en
que harán el desarrollo de la investigación, este cronograma debe ser aprobado por
la docente para ponerlo en práctica.
- Con la guía de la docente los estudiantes escogerán el tipo de proyecto que quieren
realizar: monografía, demostración de principios y procesos científicos y
tecnológicos, proyectos de investigación científica o proyectos de investigación y
desarrollo tecnológico.
- Los estudiantes inician el proceso de investigación con la búsqueda de recurso
didáctico para crear el Marco Teórico que irán perfeccionando según las
observaciones que la docente les vaya realizando.
- Los estudiantes establecen la metodología a seguir de acuerdo a la categoría de feria
escogida. Con ella construirán las técnicas para la recolección de los datos que
aplicarán.
- Con las técnicas ya creadas y aprobadas, cada grupo procede a la recolección de la
información con las muestras elegidas.
- Se inicia el proceso de análisis de los datos obtenidos con el fin de ir creando el
informe escrito.
- Cada avance de análisis será supervisado por la docente con el fin de dar las
recomendaciones pertinentes que mejoren la investigación.
- Se promueve la realización de conclusiones y recomendaciones.
- La docente procede a establecer una fecha para hacer la presentación a nivel grupal.
Valores que se promueven por medio de la unidad
- Respeto.
- Compañerismo.
- Responsabilidad.
- Ética.
- Cooperativismo.
Cronograma de actividades a desarrollar dentro y fuera del aula.
Fecha Actividad Responsables
Del 02 al 06
de marzo
Preguntas generadoras que den paso a la
elección de un tema por investigar.
Elección de tema. Tarea: investigar
sobre el tema.
Docente y estudiantes
Del 09 al 13
de marzo
Elaboración de los objetivos generales y
específicos.
Creación del cronograma con las
posibles fechas en que harán el
Docente y estudiantes

4. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
desarrollo de la investigación.
Elección del tipo de proyecto a realizar.
Del 16 de
marzo al 27
de marzo.
Los estudiantes inician el proceso de
investigación con la búsqueda de
recurso didáctico para crear el Marco
Teórico que irán perfeccionando según
las observaciones que la docente les vaya
realizando.
Estudiantes
Del 06 al 10
de abril
Creación de la metodología y las técnicas
de recolección de datos.
Estudiantes
Del 13 al 24
de abril
Recolección de la información con las
muestras elegidas.
Estudiantes
Del 27 de
abril al 08 de
mayo.
Inicio del análisis de los datos obtenidos
con el fin de ir creando el informe
escrito.
Estudiantes
Del 11 al 15 de
mayo
Síntesis y supervisión del análisis para
dar las recomendaciones pertinentes
que mejoren la investigación.
Estudiantes
Del 18 al 22
de mayo
Realización de conclusiones y
recomendaciones, así como elaboración
de bibliografía y anexos.
Estudiantes
Del 25 al 29
de mayo
Presentación grupal. Docente y estudiantes.
Decisiones especiales para garantizar la implementación exitosa del plan de
unidad.
Se deben considerar aspectos como los permisos respectivos que deben pedir los
estudiantes tanto para poder aplicar las técnicas así como coordinar con sus padres en caso
de que deban realizarlos fuera de la institución y se requiera aplicar los protocolos de
salida.
Productos esperados del proceso de investigación y su presentación.
Se espera un dominio del tema de los estudiantes así como que su aprendizaje sea
significativo.
Además se pretende que los estudiantes aprendan a elaborar trabajos a partir de sus
propias ideas y que estas no sean impuestas por la docente.
Por otra parte, se espera el desarrollo de temas que permitan la ampliación de
conocimientos por parte de los estudiantes y de la comunidad educativa en general.
Estrategia de evaluación.

5. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
La docente aplicara una herramienta para el registro del desempeño de los estudiantes.
(Ver anexo 1). Esta herramienta es muy general pero se puede hacer más específica de
acuerdo al tipo de investigación que decida realizar cada grupo.
Recursos necesarios para la implementación de la propuesta.
Disponibilidad de estudiante y docente.
Materiales como: computadoras, teléfonos celulares, libros, papel, impresora, lápiz,
lapiceros, entre otros.
Datos Generales del Centro Educativo:
Nombre: Liceo Nicolás Aguilar Murillo
Dirección Regional: San Carlos Circuito Escolar: 11
Provincia: Alajuela. Cantón: San Carlos. Distrito: Monterrey.
Barrio: Santo Domingo. Dirección exacta: contiguo al EBAIS de Monterrey.
Cantidad de personal de la institución: 40 personas
Cantidad de alumnos inscritos en la institución: 290 estudiantes
Tipo de Jornada: Diurna
Distribución Institucional
Comité Encargados
Científico de Revisión Maynor Durán, Lilliana Vásquez (Coordinadora),
Fernando Salas, Tatiana Linares, Adrián Arias, Marcela
Hidalgo.
Juzgamiento Yorleny Pérez, Mariela Rojas, Marta Esquivel, Rodrigo
Marín.
Premiación Ana Yancy Hernández, Adrián Acuña, Jainer Hernández.
Servicios Generales y
Montaje
Lilliana Vásquez, Loreny Angulo, Jhonny Cruz, Kenneth
Amores.

6. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
Capacitación y
seguimiento
No se aplica para la institución.
Finanzas. No se aplica para la institución, la Junta Administrativa
cubre los mínimos gastos que se requieren.
Divulgación Adrián Arias, Christopher Granja, Jonathan Quesada.
Seguridad y Riesgo Christopher Sánchez, Marlene Chaverrí, Mary Corrales,
Jerlin Salazar, Elkin Álvarez, Alberto Lacayo.
Transporte No aplica
Alojamiento No aplica
Alimentación Flor López, Xinia Estrada, Karol Mora, Alfonso Picado.
Protocolo Lilliana Vásquez, Marcela Hidalgo, Adrián Acuña, Yorleny
Pérez.

7. Curso: Feria de Ciencia y Tecnología: proceso de investigación en el aula.
Elaborado por: María Lilliana Vásquez Mora
Anexo 1
LISTA DE ESTUDIANTES
PLANIFICACIÓN DESARROLLO RESULTADOS
A.Seleccionauntema
acordeconlaunidad.
B.Realizauna
descripcióndetallada
deconocimientos
previos
C.Planteaun
problemapreciso,
paradarlesolución.
D.Exponerazonespor
lasqueserealizael
proyecto.
E.Planteanlos
propósitosporlograr.
F.Detallalosrecursos
requeridos.
G.Estableceun
cronogramade
actividades
(estrategias).
H.Sintetiza
Informaciónrelevante
dediversasfuentes,
internet,biblioteca,
comunidad.
I.Describelas
actividades,técnicaso
estrategias
desarrolladas.
J.Expresalos
resultadosobtenidos
K.Mencionalas
fuentesconsultadas.
L.Socializalos
resultadosconla
estrategiaseleccionada.
(Valoracióncon
rubrosespecíficos
segúnlatécnica
seleccionada).
M.Senotaeldominio
deltema.
N.Manifiestasu
opiniónpersonal
sobreloaprendido.
Puntos
Porcentaje
Nota