Este documento presenta un curso de acogida para nuevos formadores de WekAb. El curso tiene una duración de 5 horas y se imparte en modalidad de teleformación. Su objetivo general es proporcionar a los formadores los conocimientos necesarios sobre el sistema de formación para el empleo y sobre la gestión de acciones formativas. El curso cubre temas como la estructura de la formación profesional para el empleo, la gestión de acciones formativas, y la programación y evaluación de cursos. Al finalizar, los participantes recibirán un cert

1. Ficha delcurso
Curso de Acogida de
Formadores de
WekAb

2. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
2
ACCIÓN
FORMATIVA
Acogida de Formadores de WeKAb
NIVEL
Inicial: para aquellas personas con un nivel básico de
capacitación docente o pedagógica que quieran ser formadores
de WekAb.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
RECOMENDADOS
 Navegar por internet.
 Utilizar el correo electrónico.
 Registrarse en páginas web.
 Buscar información en Internet.
 Tener conocimientos didácticos o pedagógicos suficientes que
permitan cursar con aprovechamiento la formación.
NIVEL DE
COMPETENCIAS
INICIAL
 Sabe que existe un Sistema de Formación Profesional para el
Empleo, pero desconoce cómo se organiza, así como no sabe
cuáles son las características y estructura de los certificados
de profesionalidad, sus unidades de competencia, módulos y
unidades formativas.
 Es capaz de programar acciones formativas, pero no sabe cómo
adaptarlas a las características y condiciones de la formación
profesional para el empleo, al perfil de los destinatarios y a la
realidad laboral.
 Acepta que los formadores de formación profesional para el
empleo tienen que desarrollar una serie de actuaciones al
inicio, durante el desarrollo y al final de las acciones
formativas, pero no identifica cuáles son.
 Conoce de forma superficial los elementos que forman parte de
una programación didáctica.
 Comprende la necesidad de evaluar los programas y acciones
formativas, y conoce algunas técnicas e instrumentos de
evaluación.

3. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
3
NIVEL DE
COMPETENCIAS
FINAL
 Identifica la organización de la Formación Profesional para el
Empleo
 Conoce las características y estructura de los certificados de
profesionalidad, sus unidades de competencia, módulos y
unidades formativas.
 Aplica las técnicas de gestión para administrar el dispositivo de
formación.
 Comprende la necesidad de realizar una programación
didáctica.
 Identifica las fases y niveles de intervención en la planificación
de la formación.
 Diferencia los elementos que forman parte de una
programación didáctica.
 Programa acciones formativas para el empleo adecuándolas a
las características y condiciones de la formación profesional
para el empleo, al perfil de los destinatarios y a la realidad
laboral.
 Verifica y evalúa los programas y acciones formativas en función
de su diseño, implementación y resultados, aplicando las
técnicas e instrumentos adecuados.
OBJETIVOS
Objetivo General:
 Proporcionar a los formadores para el empleo de WekAb, de
un modo rápido y sencillo, todo aquello que requieren
conocer para desempeñar sus funciones docentes con la
calidad requerida cuando se incorporen a una nueva entidad
de formación, así como formarles e informarles sobre el
sistema de formación para el empleo.

4. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
4
Objetivos conceptuales:
 Conocer la organización de la Formación Profesional para el
Empleo.
 Conocer WekAb, el portal del formador, su historia,
principios, visión, misión, valores, organigrama,
instalaciones, recursos y servicios que ofrece.
 Aprender las características y estructura de los certificados
de profesionalidad, sus unidades de competencia, módulos y
unidades formativas.
 Familiarizarse con todas aquellas actuaciones que los
formadores para el empleo deben desarrollar al inicio,
durante el desarrollo y al final de las acciones formativas
 Identificar las fases y niveles de intervención en la
planificación de la formación.
 Conocer las características del proceso de enseñanza-
aprendizaje con personas adultas.
 Distinguir los elementos que forman parte de una
programación didáctica.
Objetivos procedimentales:
 Saber llevar a cabo todas aquellas actuaciones que se exigen
a un docente de formación profesional para el empleo.
 Aprender a programar acciones formativas para el empleo
adecuándolas a las características y condiciones de la
formación profesional para el empleo, al perfil de los
destinatarios y a la realidad laboral.
 Dominar la aplicación de técnicas de gestión de acciones
formativas para el empleo.
 Saber cómo verificar y evaluar los programas y acciones
formativas en función de su diseño, implementación y
resultados, aplicando las técnicas e instrumentos adecuados.

5. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
5
Objetivos actitudinales:
 Comprender la necesidad de realizar una programación
didáctica, así como de verificar y evaluar las acciones
formativas.
 Interiorizar la importancia de adaptar las acciones
formativas a las características y condiciones de la formación
profesional para el empleo, al perfil de los destinatarios y a
la realidad laboral.
 Fomentar el interés por seguir avanzando, tanto en el
conocimiento del Sistema de formación profesional para el
empleo, como en la adquisición de competencias didácticas-
pedagógicas.
 Respetar las características del proceso de enseñanza-
aprendizaje con personas adultas a la hora de realizar una
programación didáctica.
 Desarrollar una actitud crítica de autoevaluación y
autocorrección con lo aprendido en el curso.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Al finalizar el curso el alumnado será capaz de realizar las
funciones básicas del trabajo de un docente de formación
profesional para el empleo.
ÍNDICE DE
CONTENIDOS
BIENVENIDA
INTRODUCCIÓN
U.D.1. LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO.
1.1. Estructura del Sistema Educativo Español.
1.1.1. Enseñanzas no universitarias.
1.1.2. Enseñanzas Universitarias
1.1.3. Enseñanzas de régimen especial.
1.2. Sistema de Formación para el Empleo.
1.3. Estructura, objeto, concepto y fines de la Formación Profesional
para el Empleo.

6. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
6
1.4. Iniciativas de la Formación Profesional para el Empleo
1.4.1. La formación programada por las empresas, para sus trabajadores.
1.4.2. La oferta formativa de las administraciones competentes para
trabajadores ocupados.
1.4.3. La oferta formativa de las administraciones competentes para
trabajadores desempleados.
1.4.4. Otras iniciativas de formación profesional para el empleo.
1.5. Impartición de la FPE.
1.6. Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional
(SNCFP).
1.7. Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL).
1.8. Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP).
1.8.1. ¿Cuál es la estructura del CNCP?
1.8.2. ¿Qué es una Cualificación Profesional?
1.8.3. ¿Qué es la Unidad de Competencia?
1.8.4. ¿Qué es la formación asociada a las cualificaciones profesionales? y
¿Qué es el módulo formativo?
1.9. Certificados de Profesionalidad.
U.D.2. GESTIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS.
2.1. Actuaciones previas al inicio de las acciones formativas.
2.1.1. Validación del docente.
2.1.2. Gestión de instalaciones y equipamiento.
2.1.3. Programación de las acciones formativas.
2.1.3.1. Utilidad de la programación didáctica y razones que justifican
el proceso de programación docente.
2.1.3.2. Elementos de la programación didáctica.
2.1.3.3. Estructura de la guía didáctica.
A. Parte general de la guía didáctica.
B. Parte específica de la guía didáctica.
2.1.3.4. Temporalización.
2.1.3.5. Evaluación de las acciones formativas.
2.1.4. Verificación de la oferta formativa.
2.1.5. Verificación de requisitos del Alumnado
2.1.6. Reuniones de Coordinación Pedagógica.
2.2. Desarrollo de la acción formativa.
2.2.1. Presentación del curso, inicio de la acción formativa y entrega de
material
2.2.2. Control de asistencia, salidas y abandono de la acción formativa
2.2.3. Seguimiento de la programación y evaluación de la calidad de las
acciones.
2.2.4. Documentación presente en el aula.
2.3. Al final de la acción formativa.
2.3.1. Finalización de la acción formativa.
2.3.2. Cuestionarios de satisfacción del alumnado.
2.3.3. Acta de evaluación del curso.
2.3.4. Solicitud y tramitación de los Certificados de Profesionalidad.

7. Curso de Acogida de
Formadores para el Empleo
7
MODALIDAD Y
DURACIÓN
Teleformación (5 horas).
RECURSOS
FORMATIVOS
QUE COMPONEN
EL CURSO
El alumnado encontrará a lo largo del curso diferentes recursos
formativos que le acompañarán en su aprendizaje, como son:
 Competencia a adquirir en la realización del curso.
 Objetivos: diferenciando conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
 Vídeo introductorio del curso.
 Herramientas que facilitarán el aprendizaje: mapa
conceptual, glosario, vídeos, casos prácticos, proyectos
colaborativos, actividades, información complementaria.
 Resumen al finalizar cada módulo.
 Contenidos multimedia que incluyen texto, imágenes,
infografías, tablas, enlaces web, vídeos cápsulas formativas,
ejemplos y preguntas de autoevaluación.
 Cuestionarios de evaluación.
EVALUACIÓN
La evaluación del curso tendrá en cuenta la participación del
alumnado en los foros, tareas y actividades propuestas, la
superación de los test de evaluación de las unidades didácticas
de las que consta el curso y la realización y superación de las
actividades prácticas.
ACREDITACIÓN Certificado de aprovechamiento.
REQUERIMIENTO
S TÉCNICOS
Ordenador conectado a Internet con navegador.
DESTINATARIOS Todos los formadores de WekAb.