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FILEM LA PAU
          ( “Tejemos la paz”)
ESCUELA DE PRÀCTIQUES II-LLEIDA



“Taller interciclo: Mi escuela y la UNESCO”
JUSTIFICACIÓ DEL TREBALL


• La experiencia “Filem la Pau”, forma parte del
  Proyecto de Convivencia del centro. Bajo los
  principios que desarrolla la UNESCO, se planteó
  una práctica educativa que permitiera a los
  alumnos de Ciclo Superior de la Educación
  Primaria, reflexionar sobre la importancia de
  pertenecer a una red de escuelas asociadas que
  tienen el mismo objetivo:


“Educar  en favor de la paz, la tolerancia y
  los derechos humanos”
NUESTRO TRABAJO PLANTEADO DENTRO DEL                           Principios e identidad:
    PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO                               •Relación interpersonal
                                                               •Valores de convivencia i
                                                               respeto

             PROYECTO DE CONVIVENCIA
          INTEGRADO DENTRO DEL PLAN DE                    Objetivos:
                 ACCIÓN TUTORIAL
                                                          •Enseñar a ser persona
                                                          •Enseñar a convivir
                                                          •Enseñar a pensar
 Planteamiento global e integrado en el currículum
                     escolar.




    Los principios que fomentan              las     Actividades     donde     el   conocimiento,
                                                     reflexión y creación interactuan.
   escuelas asociadas a la UNESCO.




     A    partir de experiencias y
     situaciones cotidianas aprendemos
     el valor del respeto y la tolerancia.           “ Filem la pau “ ( “Tejemos la paz”)
•El desarrollo de la competencia artística y cultural en
nuestro taller y su aportación al resto de las competencias
básicas

                            COMPETENCIA ARTÍSTICA Y
                                  CULTURAL


                                                                               Autonomía e iniciativa
                                                                               personal. Pensamiento
                            Aportación competencias                            creativo
                                 transversales


Competencia comunicativa

                                                       Aprender a aprender
                                                                                        Producción
                                                                                        artística.
                               Competencia social i
                               ciudadana
El debate como recurso

                                                                 Tratamiento de la
                                                                 información: Los organismos
                           El modelo interactivo. El             Internacionales.
                           trabajo en grupo
METODOLOGÍA Y PROCESO DE TRABAJO EN EL TALLER

• El modelo dialógico en un contexto artístico como recurso de aprendizaje

•A través del relato de experiencias conocidas y vividas por los alumnos,
se produce un primer intercambio , un diálogo , la expresión de opiniones,
de impresiones y sentimientos que generan dichas experiencias

Actuaciones:
•Exposición de los ideales y valores que promueven la ONU Y LA UNESCO.
•Debate del ámbito escogido en grupo reducido y exposición de las ideas al
 resto de la clase.
•Búsqueda y tratamiento de la información sobre las organizaciones que son
 objeto de estudio.
•Realización de un recortable que sintetiza los conocimientos adquiridos.
•Recopilación de obras y de artistas que han utilizado el alambre como
 recurso plástico.
•Creación y justificación de un proyecto individual con la finalidad de
  reproducir uno de los principios de la UNESCO.
•Realización de una escultura con el alambre como material básico de
  trabajo.
El trabajo en grupo un medio para facilitar la interacción
NUESTRAS OBRAS
“El colom i els nens: una amistat per a
sempre”                         Núria
“Vols que juguem al joc de la
                                                  pau?”
                                                                        Xavier




“ Compartim la pau. A molts països del món
encara hi ha guerra, odi, abusos. I si, com els
nens de la meva figura abracem la pau ??????

                                     Maria
“Dret al lleure: tots els nens del món tenen
dret a divertir-se, a jugar, a ser feliços.”
                                     Carme
“ ..Jo vull transmetre a la gent que s’ha de respectar
el planeta, el medi ambient i que tots, grans i petits,
hem de cuidar la natura.”                        Júlia
“No m’agrada la violència, les lluites, les guerres ni l’odi.
El colom simbolitza la pau que és el que jo vull per a la
meva família i els meus amics.”
                                                    Denisa
“La Laia i en Pere es donen la mà: representen la
igualtat, la tolerància. La discriminació a causa de la
diferència de raça, país o nació ha de desaparèixer
per sempre en el món.”                            Ares
“La Seu Vella és el símbol de la meva ciutat: és
molt antic i té un lloc molt important a la història
de Lleida. Per això, entre tots, l’hem de preservar
i cuidar.”                                    Júlia
“Encara molts nens i nenes
del tercer món pateixen
gana. Hem de ser solidaris
i intentar   que aquesta
situació   tan     injusta
desaparegui”
                    Ivan.
“L’amistat és molt important: tenir amics a
l’escola, al carrer, a la feina... Et fa sentir
viu i ser feliç...”                        Iris
“L’home estudia l’univers, els planetes, els estels. La ciència ens ajuda a
comprendre millor el món en el que vivim. “                          Antoni
“…respectem tots els éssers
vius del planeta…”   Elena
“L’arbre de la vida: hem de vetllar
per a evitar que no desapareguin els
espais verds …”    Ivan
“Anar en bicicleta és molt saludable
                                            i és un medi de transport que no
                                            contamina gens ni mica. Muntant en
                                                             +
                                            bicicleta ens ajudem a nosaltres
                                            mateixos i al mediamabient…”
                                                                          Marc




“ Fer esport és molt           important;
l’esport ens permet fer amics. A Lleida,
s’han construït carrils bici: cal que els
utilitzem perquè és un medi de
transport molt saludable i sostenible… “
                                Ramon
“ La UNESCO vetlla per la
conservació    dels béns
considerats patrimoni de la
humanitat. “
                   Oriol
“Vols que t’ajudi…..?
                    Albert.
“A mi no m’agrada veure els parcs i carrers
bruts. Hem de ser respectuosos amb el nostre
entorn. No embrutem la terra !!!!   Mariona
Tothom té dret a una vivenda digna. Tots els nens
del món haurien de tenir una casa on poder créixer
i sentir-se a gust”                      Mariona
“… Un mestre i el seu alumne parlen a l’hora del pati.
L’educació és molt important i tots els nens haurien de
poder anar a l’escola… “ Maria.
El mundo de las artes es, sin duda, un camino que ayuda
a desarrollar el pensamiento crítico. A través de los
sentidos, de la sensibilidad, podemos reafirmar el
sentimento de pertenencia a una comunidad y           a
entender los principios y valores que indentifican a un
centro educativo; valores que si se integran y asumen
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Filem la pau

  • 1. FILEM LA PAU ( “Tejemos la paz”) ESCUELA DE PRÀCTIQUES II-LLEIDA “Taller interciclo: Mi escuela y la UNESCO”
  • 2. JUSTIFICACIÓ DEL TREBALL • La experiencia “Filem la Pau”, forma parte del Proyecto de Convivencia del centro. Bajo los principios que desarrolla la UNESCO, se planteó una práctica educativa que permitiera a los alumnos de Ciclo Superior de la Educación Primaria, reflexionar sobre la importancia de pertenecer a una red de escuelas asociadas que tienen el mismo objetivo: “Educar en favor de la paz, la tolerancia y los derechos humanos”
  • 3. NUESTRO TRABAJO PLANTEADO DENTRO DEL Principios e identidad: PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO •Relación interpersonal •Valores de convivencia i respeto PROYECTO DE CONVIVENCIA INTEGRADO DENTRO DEL PLAN DE Objetivos: ACCIÓN TUTORIAL •Enseñar a ser persona •Enseñar a convivir •Enseñar a pensar Planteamiento global e integrado en el currículum escolar. Los principios que fomentan las Actividades donde el conocimiento, reflexión y creación interactuan. escuelas asociadas a la UNESCO. A partir de experiencias y situaciones cotidianas aprendemos el valor del respeto y la tolerancia. “ Filem la pau “ ( “Tejemos la paz”)
  • 4. •El desarrollo de la competencia artística y cultural en nuestro taller y su aportación al resto de las competencias básicas COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL Autonomía e iniciativa personal. Pensamiento Aportación competencias creativo transversales Competencia comunicativa Aprender a aprender Producción artística. Competencia social i ciudadana El debate como recurso Tratamiento de la información: Los organismos El modelo interactivo. El Internacionales. trabajo en grupo
  • 5. METODOLOGÍA Y PROCESO DE TRABAJO EN EL TALLER • El modelo dialógico en un contexto artístico como recurso de aprendizaje •A través del relato de experiencias conocidas y vividas por los alumnos, se produce un primer intercambio , un diálogo , la expresión de opiniones, de impresiones y sentimientos que generan dichas experiencias Actuaciones: •Exposición de los ideales y valores que promueven la ONU Y LA UNESCO. •Debate del ámbito escogido en grupo reducido y exposición de las ideas al resto de la clase. •Búsqueda y tratamiento de la información sobre las organizaciones que son objeto de estudio. •Realización de un recortable que sintetiza los conocimientos adquiridos. •Recopilación de obras y de artistas que han utilizado el alambre como recurso plástico. •Creación y justificación de un proyecto individual con la finalidad de reproducir uno de los principios de la UNESCO. •Realización de una escultura con el alambre como material básico de trabajo.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. El trabajo en grupo un medio para facilitar la interacción
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 14. “El colom i els nens: una amistat per a sempre” Núria
  • 15. “Vols que juguem al joc de la pau?” Xavier “ Compartim la pau. A molts països del món encara hi ha guerra, odi, abusos. I si, com els nens de la meva figura abracem la pau ?????? Maria
  • 16. “Dret al lleure: tots els nens del món tenen dret a divertir-se, a jugar, a ser feliços.” Carme
  • 17. “ ..Jo vull transmetre a la gent que s’ha de respectar el planeta, el medi ambient i que tots, grans i petits, hem de cuidar la natura.” Júlia
  • 18. “No m’agrada la violència, les lluites, les guerres ni l’odi. El colom simbolitza la pau que és el que jo vull per a la meva família i els meus amics.” Denisa
  • 19. “La Laia i en Pere es donen la mà: representen la igualtat, la tolerància. La discriminació a causa de la diferència de raça, país o nació ha de desaparèixer per sempre en el món.” Ares
  • 20. “La Seu Vella és el símbol de la meva ciutat: és molt antic i té un lloc molt important a la història de Lleida. Per això, entre tots, l’hem de preservar i cuidar.” Júlia
  • 21. “Encara molts nens i nenes del tercer món pateixen gana. Hem de ser solidaris i intentar que aquesta situació tan injusta desaparegui” Ivan.
  • 22. “L’amistat és molt important: tenir amics a l’escola, al carrer, a la feina... Et fa sentir viu i ser feliç...” Iris
  • 23. “L’home estudia l’univers, els planetes, els estels. La ciència ens ajuda a comprendre millor el món en el que vivim. “ Antoni
  • 24. “…respectem tots els éssers vius del planeta…” Elena
  • 25. “L’arbre de la vida: hem de vetllar per a evitar que no desapareguin els espais verds …” Ivan
  • 26. “Anar en bicicleta és molt saludable i és un medi de transport que no contamina gens ni mica. Muntant en + bicicleta ens ajudem a nosaltres mateixos i al mediamabient…” Marc “ Fer esport és molt important; l’esport ens permet fer amics. A Lleida, s’han construït carrils bici: cal que els utilitzem perquè és un medi de transport molt saludable i sostenible… “ Ramon
  • 27. “ La UNESCO vetlla per la conservació dels béns considerats patrimoni de la humanitat. “ Oriol
  • 29. “A mi no m’agrada veure els parcs i carrers bruts. Hem de ser respectuosos amb el nostre entorn. No embrutem la terra !!!! Mariona
  • 30. Tothom té dret a una vivenda digna. Tots els nens del món haurien de tenir una casa on poder créixer i sentir-se a gust” Mariona
  • 31. “… Un mestre i el seu alumne parlen a l’hora del pati. L’educació és molt important i tots els nens haurien de poder anar a l’escola… “ Maria.
  • 32. El mundo de las artes es, sin duda, un camino que ayuda a desarrollar el pensamiento crítico. A través de los sentidos, de la sensibilidad, podemos reafirmar el sentimento de pertenencia a una comunidad y a entender los principios y valores que indentifican a un centro educativo; valores que si se integran y asumen desde la infancia supondrán un primer paso hacia el crecimiento de nuestros alumnos como ciudadanos responsables.