El documento habla sobre la filosofía del software libre. Define el software libre como programas que pueden ser estudiados, modificados y redistribuidos libremente. Explica que Richard Stallman fundó el movimiento de software libre para promover la libertad del usuario. También describe las cuatro libertades esenciales del software libre y cómo Venezuela ha adoptado leyes y decretos para promover el uso de software libre en el gobierno.

1. FILOSOFIA DEL SOFTWARE
LIBRE
BR. Edwin Salazar C.I. 28.240.583
SECCION :M1
TRAYECTO INICIAL

3. SOFTWARE LIBRE
 El software libre es todo programa informático cuyo codigo fuente puede ser estudiado, modificado, y utilizado libremente con
cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras.12
 Su definición está asociada al nacimiento del movimiento de software libre, encabezado por Richard Stallman y la consecuente
fundación en 1985 de la Free Software Foundation, que coloca la libertad del usuario informático como propósito ético3 fundamental.
Proviene del término en inglés free software, que presenta ambigüedad entre los significados «libre» y «gratis» asociados a la
palabra free. Por esto que suele ser considerado como software gratuito y no en su acepción más precisa como software que puede ser
modificado sin restricciones de licencia.
 Un programa informático es software libre si otorga a los usuarios de manera adecuada las denominadas cuatro libertades (libertad de
usar, estudiar, distribuir y mejorar). De lo contrario no se trata de software libre. Existen diversos esquemas de distribución que no son
libres, y si bien podemos distinguirlos sobre la base de cuánto les falta para llegar a ser libres, su uso bien puede ser considerado
contrario a la ética en todos los casos por igual.2
 El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no
es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar «software libre» a «software gratuito» (denominado usualmente freeware), ya
que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente.Análogamente, el software gratis o gratuito incluye en
ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no es «libre» en el mismo sentido que el software libre, a menos que se
garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa. En este sentido, es importante
conocer las implicaciones jurídicas que emanan del uso del software libre4.

4. CREADOR DEL SOFTWARE LIBRE
 Richard Matthew Stallman (nacido
en Manhattan, Nueva York, 16 de marzo de 1953),
con frecuencia abreviado como «rms»,1 es
un programador estadounidense y fundador
del movimiento por el software libre en el mundo.
 Entre sus logros destacados como programador se
incluye la realización del editor de texto GNU
Emacs,2 el compilador GCC,3 y el depurador GDB,4
bajo la rúbrica del Proyecto GNU. Sin embargo, es
principalmente conocido por el establecimiento de
un marco de referencia moral, político y legal para
el software libre, un modelo de desarrollo y
distribución alternativo al software propietario. Es
también inventor del concepto de copyleft (aunque
no del término), un método para licenciar software
de tal forma que su uso y modificación
permanezcan siempre libres y queden en la
comunidad de usuarios y desarrolladores.

5. LIBERTADES
 Las 4 Libertades esenciales:
 Libertad 0. Libertad de ejecutar el
programa como desees.
 Libertad 1. Libertad de estudiar el
código fuente del programa y realizar
los cambios que desee el
programador.
 Libertad 2. Libertad de ayudar a tu
programa. Crear copias exactas del
programa y distribuirlas bien
gratuitamente o con la libertad de
vender tu desarrollo. Estas dos
opciones están permitidas por la
comunidad.
 Libertad 3. Libertad para contribuir a
tu Comunidad. Hacer copias de tus
versiones modificadas y distribuirlas
entre los demás.

7. DECRETO PRESIDENCIAL Nº 3390
 La administración publica nacional empleara prioritariamente Software Libre
desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios
informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Publica
Nacional iniciaran los procesos de migración gradual y progresiva de estos hacia el
Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos

8. LEY DE INFOGOBIERNO
 Esta Ley tiene por objeto establecer los principios, bases y lineamientos que rigen
el uso de las tecnologías de información en el Poder Público y el Poder Popular,
para mejorar la gestión publica y los servicios que se prestan a las personas;
impulsando la transparencia del sector publico; la participación y el ejercicio pleno
del derecho de soberanía; así como, promover el desarrollo de las tecnologías de
información libres en el Estado; garantizar la independencia tecnológica; la
apropiación social del conocimiento; así como la seguridad y defensa Nacional

10. SOFTWARE LIBRE EN VENEZUELA
 El marco referencial anteriormente abordado, es parte de la argumentación y
justificación por las cuales el Estado Venezolano ha asumido la aplicación y uso del
Software Libre en la administración Publica, fundamentalmente identificado para ello las
ventajas comparativas del Software Libre respecto al Software Propietario y que se
traducen en garantía para la soberanía Tecnológica y la Seguridad Nacional, ya que
entre muchas otras el Software Libre permite minimizar los riesgos que están asociados
a:
 Filtración de los Datos Confidenciales.
 Imposibilidad de Acceso a los Datos.
 Manipulación en la modificación de los Datos.

11. SOFTWARE LIBRE EN VENEZUELA
 Riesgos que si no se tienen
controlados por parte del Estado,
representan una amenaza y el
desencadenamiento de acciones que
pueden poner en riesgo la Seguridad
de la Información tanto del Estado
como de los Ciudadanos

12. ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN
SOFTWARE LIBRE
 La alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como
cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software,
buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.),
además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las
tecnologías. Es una iniciativa de formación socio-tecnológica, con la misión de lograr la formación básica de
las comunidades en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), promoviendo el
uso del computador como herramienta que facilita las acciones del poder popular.
 Objetivos:
 1)Capacitar a los participantes en el uso del manejo de las Tecnologías de información y Comunicación
(TIC), bajo ambiente se software libre.
 2)Desarrollar las capacidades y habilidades para el aprovechamiento de las TIC en la elaboración,
formulación, seguimiento, ejecución de proyectos que beneficien el desarrollo de comunitario.
 3)Dar a conocer los principios éticos, morales, políticos, culturales, sociales y legales que sustentan la
apropiación social del conocimiento en la República Bolivariana de Venezuela
 4)La formación del Pnat consiste en un conjunto de módulos gratuitos de corta duración que orientan al
participante para el uso y manejo de un computador en paquetes de ofimática e internet, bajo ambiente de
Software Libre.

14. PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION
TECNOLOGICA
 A mediados del 2006 nació una misión cuyo propósito principal era difundir en el
Pueblo Venezolano todo el saber Científico necesario para fomentar el desarrollo
social, con fines de eliminar, en el futuro, la dependencia extranjera tecnológica del
país: La Misión Ciencia
 El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica forma parte de esta misión del
Gobierno Bolivariano, y su propósito es formar en el uso de las Tecnologías de
Información Libres a comunidades Organizadas y sectores populares, con una
mayor atención en las localidades mas recónditas del país. Los Resultados
obtenidos para el año 2010, cuando mas de 1 millón 96 mil venezolanos habían
participado en esta iniciativa, la hicieron merecedoras del reconocimiento por parte
de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación; la Ciencia y la
Tecnología (UNESCO)