Tal documento sirve para elaborar el proyecto educativo institucional

1. ¿QUÈ PRETENDEMOS?
• Regular el desempeño de la labor de los especialistas en
asuntos referidos a su organizaciòn y desempeño de sus
funciones, en el marco de la optimizaciòn de los servicios
educativos centtrados en los aprendizajes con calidad de
los alumnos, teniendo en cuenta la definiciòn de metas y
el manejo adecuado de los instrumentos de recojo de
informaciòn.
• Emprender trabajos de innovaciòn, investigaciòn,
validaciòn y formulaciòn de propuestas pedagògicas
alternas y pertinentes a nuestro, considerando que el Paìs
vive un proceso de descentralizaciòn, promoviendo la
participaciòn de los agentes directamente
comprometidos con el desarrollo de la educaciòn.

2. ¿QUÈ PRETENDEMOS?
• Coadyuvar a los esfuerzos del Ministerio de Educaciòn en
asuntos referidos al desarrollo de programas y la
distribuciòn y uso de los materiales educativos, cuya
inversiòn afecta a todos los peruanos. Considerar su
desarrollo o manejo desde la fase de la planificaciòn
hasta la evaluaciòn de los aprendizajes, considerando a
nuestros alumnos como seres multidimensionales y
altamente complejas.
• Planificar las acciones de monitoreo, supervisiòn y
evaluaciòn a los docentes y centros educativos,
definiendo con claridad los objetivos y las metas y
utilizando instrumentos validados.
• Generar conciencia sobre la necesidad de considerar que
los directores y sus equipos son nuestros aliados y
puedan cumplir con eficacia y eficiencia las labores de
monitoreo y supervisiòn.

3. ¿QUÈ PRETENDEMOS?
• Desarrollar estrategias de acompañamiento y
seguimiento a las observaciones, errores y
recomendaciones dejadas en los centros educativos
visitados, como consecuencia del desarrollo de acciones
de monitoreo y supervisiòn.
• Desarrollar estrategias para el seguimiento de la
adecuada distribuciòn, uso y conservaciòn de los
materiales educativos en el proceso de aprendizaje e
incentivar la producciòn de materiales con recursos de
nuestro medio.
• Implementar con intensidad estrategias para la
instauraciòn de la hora de lectura obligatoria en todos los
niveles y modalidades educativas.
• Impulsar centros pilotos para la validaciòn de expeiencias
pedagògicas.