La inclusión de las nuevas tecnologías en la educación es cada vez más necesaria para mantenerse al día con la revolución digital. Sin embargo, existen limitaciones como la resistencia de los docentes debido a la brecha generacional y falta de capacitación en tecnología. También hay una brecha digital evidente en el país si las instituciones educativas no se actualizan con las nuevas tendencias tecnológicas. La revolución de las comunicaciones está transformando la mente de las personas y su forma de pensar a gran escala con una visión de futuro.

1. Florencia Janette Niquet Garza 1504<br />4. LA INCLUSIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN<br />La educación moderna no puede excluirse de su participación en la revolución digital, es por ello que la utilización de las nuevas tecnologías sea cada vez más necesaria y la fuente de más recurrencia.<br />Sin embargo además de las limitantes económicas que he mencionado en mi ensayos anteriores, existen algunas ideológicas e institucionales.<br />Los docentes que tienen ya tiempo trabajando en la educación muestran una resistencia a incrustarse en las nuevas tecnologías, esto debido a su falta de pericia para su uso, y a la brecha generacional que existe, esto podría tener solución pero la falta de capacitación en este ámbito de las TIC .<br />Lo único que garantiza un nivel de calidad aceptado por los mercados mundiales, es el permanente y acelerado desarrollo del conocimiento de las nuevas tendencias científicas y tecnológicas, cuya aplicación a la producción y gestión empresarial e institucional le imprimen un nuevo nivel cualitativo a estas organizaciones.<br />Sin embargo si este adelanto no se está dando en las instituciones educativas, ni habrá la capacidad de insertarse en el sistema globalizado de las nuevas tecnologías, ni podrá haber una actualización real, lo que trae consigo la brecha digital, que en nuestro país es más que evidente.<br />Frente a la complejidad de los fenómenos de la sociedad y de los procesos y estructuras que se imponen en la producción y la gestión y en la vida cotidiana en general, el objetivo principal de la enseñanza superior en todos sus niveles se traslada a terminar con la visión fragmentaria, casual y equivocada que hoy día tienen las personas respecto del presente, y fundamentalmente del futuro de la sociedad.<br />La revolución de las comunicaciones está entregando todas las posibilidades para que los cambios lleguen a cada una de las personas. Se está modificando su mente, su forma de pensar, de plantear y debatir los problemas, de sintetizar y de anticiparse a lo que viene. La actual tecnología está potenciando los conocimientos y el poder intelectual de la gente, los está transformando en creadores, con pensamiento a gran escala y teórico general, con capacidad para que ensamblen las piezas dispersas, generalicen pero al mismo tiempo sinteticen la realidad con una visión de futuro<br />