Folleto
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El documento describe el conflicto como una situación en la que dos o más individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación. Explica que los conflictos pueden surgir debido al entorno, las capacidades de los estudiantes o crisis de valores en la sociedad. Además, detalla diferentes métodos para resolver conflictos como mostrarse en calma, la confrontación, la retirada o el compromiso.
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Paisaje urbano y rural clase 2
Este documento describe dos tipos de asentamientos. Uno con pocos habitantes cuyas viviendas se encuentran aisladas entre sí y cuya gente se dedica principalmente a trabajar la tierra. El otro con muchas personas, viviendas cercanas, varios medios de transporte y edificios.
Conflicto
Este documento define el conflicto y sus elementos. Explica que un conflicto surge cuando hay oposición o desacuerdo entre dos o más partes debido a posiciones, intereses o valores incompatibles. También describe las diferentes concepciones del conflicto y los elementos que lo componen, como las personas involucradas, la dinámica del poder, las percepciones, emociones, posiciones, intereses y valores. Además, analiza los estilos para enfrentar un conflicto y la importancia de la prevención y resolución temprana antes de que escalen
Animales ovíparos y vivíparos
Este documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos según su reproducción. Los ovíparos se desarrollan dentro de huevos, como las aves, peces, reptiles y anfibios. Los vivíparos se desarrollan dentro del vientre de la madre, como los mamíferos, aunque existen dos excepciones, el ornitorrinco y el equidna, que ponen huevos. El documento describe las características de cada grupo.
Valores Humanos
Este documento presenta una discusión sobre los valores. Define valores como aquello que hace buenas las cosas y que son deseados por la voluntad e inteligencia humanas. Explora quiénes educan en valores, señalando que cada persona se forma a sí misma descubriendo valores a través de experiencias en la familia, escuela y otros medios. También cubre diferentes tipos de valores como espirituales, morales, personales y sociales, y las ventajas de interiorizar valores como guías para la conducta.
La sana convivencia
El documento describe la convivencia como la habilidad de relacionarse con otros a través del afecto, respeto y tolerancia. Identifica problemas de agresión entre estudiantes en una escuela primaria y propone dos soluciones: 1) talleres creativos y charlas para enseñar sobre una convivencia sana, y 2) encuestas y pláticas con apoyo profesional para identificar la violencia y enseñar sobre las consecuencias del acoso escolar.
Las Vías de Comunicación
Las vías de comunicación son rutas que permiten conectar pueblos y transportar personas y mercancías de forma rápida y segura. Incluyen vías terrestres como pistas, rieles, caminos, veredas y puentes, vías acuáticas como lagos, ríos y mares, y vías aéreas por donde se desplazan aviones, helicópteros y avionetas.
ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL. LEGUMBRES Y CEREALES
Este documento lista diferentes tipos de alimentos como pescados, carnes, lácteos, legumbres, cereales y productos de panadería que incluyen sardinas, atún, calamares, langostinos, salchichas, chorizo, salchichón, jamón, jamón York, huevo, chuleta, filete, pollo, leche, yogur, mantequilla, queso, lentejas, garbanzos, alubias, cereales, pan, galletas, macarrones, espaguetis y arroz.
Resolucion de conflictos
La resolución de conflictos, algunos tipos de conflictos y un sistema utilizado para resolver conflictos
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Resolucion de conflictos
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Resolucion De Conflicto
El documento trata sobre la resolución de conflictos. Explica diferentes modelos de comportamiento ante conflictos como dominación, integración, evitación y compromiso. También describe habilidades necesarias como escuchar activamente, empatizar y formular críticas constructivas. Además, ofrece soluciones a problemas de comunicación como hablar para ser entendido, hablar sobre uno mismo y con un propósito claro.
Interacciones inter-e-intra-especificas-de-las-especies
Este documento describe las relaciones inter e intraespecíficas entre los seres vivos. Las relaciones interespecíficas incluyen interacciones como la competencia, depredación, parasitismo, comensalismo y mutualismo entre especies diferentes. Las relaciones intraespecíficas incluyen la cooperación a través de asociaciones familiares, gregarias y estatales, así como la competencia por territorio dentro de una misma especie.
Qué es la libertad para niños
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar según su propio criterio y voluntad. Es decir la posibilidad que tenemos para decidir por nosotros mismos en las diferentes situaciones que se nos presenta en la vida.
El que es libre elige entre determinadas opciones el que considera mejor o más conveniente tanto para su bienestar como el de la sociedad.
Tengamos en cuenta que la libertad no es hacer lo que queramos sin responsabilidad, si no hacer lo correcto ante la sociedad. Una persona libre piensa muy bien lo que va a hacer antes de tomar una decisión.
La libertad es un valor trascendental, pero en la actualidad la libertad hay que ganarla día a día cumpliendo con nuestras obligaciones.
Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser humano decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus actos.
Paisaje urbano y rural
El documento describe las características y actividades económicas del paisaje rural y urbano. En el paisaje rural hay pocos habitantes aislados dedicados principalmente a la agricultura, ganadería, pesca y minería. En el paisaje urbano viven muchas personas próximas entre sí donde se encuentran edificios, vías de comunicación y variados medios de transporte dedicados a la educación, banca, industria y comercio.
Los dinosaurios para niños
Dinosaurios para Niños para Imprimir
¿Qué es un Dinosaurio?
Los dinosaurios eran unos reptiles que vivieron en la época Mesozoica antes de que hubieran seres humanos en la Tierra. Había ovíparos y carnívoros, tenían cuatro patas, y una piel dura y escamosa.
Conocerás mas acerca sobre estas extraordinarias criaturas te damos los datos más interesantes para que los niños aprendan como fue que surgieron, las distintas especies que existieron, cuanto fue que habitaron en el planeta tierra,sus características etc.
A los niños les parecerá muy interesante conocer más sobre esta especie y que mejor con el apoyo de este material para que ellos puedan observar como eran cuáles son sus características que es lo que comÍan.
este material esta 100% ilustrado para que el niñoa prenda de una forma mas fácil que es de la forma visual y no se le complique aprender sobre estas maravillosas especies. Cuanto mas les platiques de lo que trate este material mas querrán conocer cada especie y su comportamiento.
tolerancia y respeto
El documento define el respeto como la atención o consideración hacia los demás y sus derechos, según el diccionario de la Real Academia Española. El respeto es un valor fundamental para la convivencia pacífica en la sociedad y se debe expresar hacia las diferentes esferas de la vida como los compañeros, maestros, hijos y padres, así como las normas e instituciones. La tolerancia es la expresión más clara del respeto, permitiendo aceptar las diferencias de opinión o prácticas de los demás de manera pacífica.
Los valores de la familia
Este documento describe varios valores familiares fundamentales que se enseñan en el núcleo familiar, incluyendo la alegría, la generosidad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la lealtad, la autoestima y el amor. Explica brevemente cada uno de estos valores y por qué son importantes de fomentar dentro de la familia.
Animales
Este documento clasifica a los animales según su alimentación en herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los herbívoros solo comen plantas, los carnívoros solo comen otros animales, y los omnívoros comen tanto plantas como animales. Dentro de los herbívoros se encuentran los rumiantes que tienen un estómago compuesto, y los frugívoros, nectarívoros, granívoros, folívoros y fitófagos. Entre los carnívoros están los depredadores y carroñeros
Los prejuicios
Este documento habla sobre los prejuicios, definidos como juzgar a personas u otras cosas sin conocerlas realmente. Explica que los prejuicios surgen de ideas preconcebidas para aceptar o rechazar a otros. También ofrece consejos para superar los prejuicios como no juzgar a la gente sin antes conocerlos, tratar a los demás como quieres ser tratado, defender a quienes son víctimas de prejuicios y aprender sobre otras culturas. Finalmente, enumera algunos tipos comunes de prejuicios.
Los dilemas morales
Los dilemas morales presentan situaciones problemáticas con conflictos de valores que tienen múltiples soluciones posibles. Requieren razonamiento moral sobre los valores en juego. Son una herramienta útil para desarrollar el criterio ético en los estudiantes al proponer casos prácticos que podrían enfrentar y estimular un debate motivador sobre opciones y consecuencias.
Sana convivencia
Este documento describe la importancia de una sana convivencia en las escuelas. Explica que una sana convivencia crea armonía entre estudiantes y los ayuda a desarrollarse como personas mediante el aprendizaje de valores como la solidaridad y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo principal de una sana convivencia es que los estudiantes aprendan a valorar a los demás y a compartir en un ambiente de igualdad y sin violencia.
Tips para una buena convivencia escolar
El documento presenta 7 puntos sobre cómo mejorar la convivencia en una comunidad educativa. 1) Resolver los problemas conversándolos para evitar conflictos mayores. 2) Siempre se debe respetar a los demás aunque haya desacuerdos. 3) Es preferible conversar que discutir para resolver problemas y evitar alterar a la comunidad.
Manifestaciones culturales de la localidad
El documento presenta algunas preguntas sobre las manifestaciones culturales de una localidad, incluyendo si la gente tiene formas de arte, comida o técnicas únicas, lugares significativos y su relación con la historia del lugar, recursos naturales que la gente sabe cómo utilizar y cuidar, distintivos de la gente local como formas de vestir, personas importantes que ayudan a los demás y cuyas opiniones son valoradas.
iNSTRUMENTOS DE MUSICA- REGION AMAZONAS Y ANDINA
Los instrumentos musicales tradicionales de la región amazónica colombiana son muy variados e incluyen más de 100 instrumentos, entre ellos diversos tipos de flautas, tambores como los maguarés, e instrumentos de viento. Estos instrumentos acompañan bailes tradicionales como el bambuco, la danza de los novios y danzas con máscaras como la danza de los Sanjuanes.
Animales según su desplazamiento 1º
Este documento presenta cuatro opciones de cómo se mueven los animales: vuelan, nadan, caminan y se arrastran.
Reglas de juego
Este documento presenta 7 reglas para participar en un curso de formación en línea de manera transparente y agradable. Las reglas incluyen actualizar los datos personales, instalar plugins necesarios, enviar actividades a través de las herramientas del curso en lugar de correo electrónico, participar en foros, estar atento a anuncios, aprobar el curso con un 70% o más, y dedicar al menos 2 horas diarias al curso.
Medios de transporte terrestre
El documento describe los diferentes tipos de medios de transporte terrestre a través de la historia, comenzando con los primeros animales de carga y carretas tiradas por animales, luego el desarrollo de carruajes y finalmente la invención y evolución del automóvil hasta los vehículos modernos. Además, clasifica los medios de transporte terrestre en categorías como transporte personal, familiar, colectivo urbano, de larga distancia, de carga pesada y para niños.
Taller de identidad y sentido de petenencia
El taller tuvo como objetivos aclarar conceptos sobre identidad y sentido de pertenencia en jóvenes. Se realizaron actividades grupales como discutir el video de un hombre con discapacidad y su superación personal, definir identidad y cómo se construye, y hacer dibujos sobre la identidad adolescente. También se habló sobre sentido de pertenencia y cuando se manifiesta, con una actividad grupal de elaborar un nombre, plan de acción y eslogan para la organización. El taller concluyó con reflexiones individuales.
Necesidades de los seres vivos
Las plantas necesitan agua, alimento y aire para vivir. Reconocen la necesidad de los seres vivos de crecer, responder a estímulos, reproducirse y necesitar agua, alimento y aire comparándolos con cosas no vivas. El documento se enfoca en las necesidades básicas para la vida de los seres vivos como las plantas.
La dinamica del conflicto
El documento trata sobre el conflicto en el aula escolar. Explica que los profesores pasan mucho tiempo resolviendo conflictos entre estudiantes, como rumores, problemas de novios y desacuerdos. Sin embargo, también señala que el conflicto manejado de forma constructiva puede tener beneficios como aprender a resolver problemas de mejor manera y construir relaciones más duraderas. Además, define algunas causas comunes de conflicto como problemas sobre recursos, necesidades psicológicas y conflictos de valores.
Mediacion escolar
Este documento describe la mediación escolar como un método para resolver conflictos entre estudiantes, maestros y padres de manera pacífica y voluntaria. Explica las siete fases del proceso de mediación escolar, que incluyen presentar el proceso, escuchar cada perspectiva, aclarar el problema subyacente, proponer soluciones creativas y acordar una solución equilibrada. El objetivo es gestionar conflictos de forma positiva y reconstruir relaciones a través de un diálogo respetuoso.
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tolerancia y respeto
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Los valores de la familia
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Taller de identidad y sentido de petenencia
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La mediación escolar es un proceso voluntario para resolver conflictos entre estudiantes con la ayuda de un mediador neutral. Ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera madura y razonable mediante el diálogo. El proceso de mediación sigue varias fases para comprender los puntos de vista e intereses de cada parte y llegar a un acuerdo mutuo.
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ENJ 500 - Charla Manejo de Conflictos - Red de Muchachos y Muchachas con Don Bosco
26 de febrero
Por: Ramona Torres
Dossier dr sancho matienzo
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Opv [reparado]
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- 2. la acción intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa como, alumnos, profesores y padres Métodos o estilos deMétodos o estilos de resolución de conflictoresolución de conflicto Mostrarse en calma y con tranquilidad Confrontación: Retirada: Conciliación Compromiso Como abordar los conflictosComo abordar los conflictos en el aulaen el aula Reconocer con claridad el problema y su origen Centrarnos en los sucesos y no en los individuaos Conocer las causas Darles a entender que nuestro objetivo se basa en los interese de ambos Consecuencias de losConsecuencias de los conflictosconflictos Positivas Fomentar el los alumnos la facultad para tomar decisiones Favorecer la participación e integración del alumnado Desarrollar la autoestima Entender que se puede llegar a un acuerdo Buenas relaciones interpersonales Aumenta nuestra motivación