Este documento describe un curso de idiomas intensivo de inmersión completa ofrecido por CERAN. El curso dura una semana e incluye más de 30 horas de clases y práctica del idioma, así como actividades socioculturales por las tardes. Los estudiantes son evaluados inicialmente y asignados a un nivel apropiado. Al final del curso se evalúa su progreso. El método de enseñanza de CERAN se basa en el diálogo y la práctica del habla a través de pequeños grupos y lecciones privadas
Implementación de tutorías especializadas en enseñanza de Español como Lengua...Jorge Gasco
Este documento propone la implementación de tutorías especializadas en español como lengua de instrucción para garantizar la inclusión de estudiantes extranjeros en la educación secundaria obligatoria. Analiza la situación actual de los estudiantes no nativos y los programas existentes. Luego, presenta una unidad didáctica enfocada en las necesidades comunicativas de los estudiantes para practicar el lenguaje relacionado con el reciclaje. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las habilidades lingüísticas necesarias para tener
Fábrica de Idiomas es una academia de español en Córdoba, España, una ciudad Unesco en el corazón de Andalucía soleada.
Ofrecemos cursos de español para extranjeros con actividades culturales. Nuestros alumnos se alojan en pisos compartidos o con familias españolas.
Para saber más visita nuestra web: www.fabricadeidiomas.com
Este es el tríptico con toda la información sobre el Diplomado de Formación Inicial para Profesores de Español como Lengua Extranjera. Ojalá les interese y lo compartan.
Plano de classe para obtenção parcial de nota na disciplina de Uso de Novas Tecnologias No Ensino da Língua Espanhola V com supervisão da Professora M. Bellen García.
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Espanolparainmigrantes
Las siete cabritillas y su mamá viven felices en una casa en el bosque. Un día, la mamá advierte a las cabritillas sobre un lobo malo que ronda por el bosque. Mientras la mamá va al mercado, el lobo intenta engañar a las cabritillas para entrar a la casa fingiendo ser la mamá, pero las cabritillas no le creen. Finalmente, el lobo logra entrar y se come a todas las cabritillas menos a la más pequeña que se esconde. Cuando la mamá regresa, la pequeña cabritilla le cuenta lo
Este documento presenta el primer número del Correo de las Lenguas de ANEP. Contiene artículos sobre la visión y misión de ANEP en políticas lingüísticas, campamentos de verano de inglés para docentes, proyecto Teletandem en Uruguay para enseñar portugués usando tecnología, e historia y presente del italiano en la educación pública uruguaya. El objetivo es difundir información sobre lenguas a docentes y crear redes para mejorar la educación a través de un enfoque plurilingüe.
Implementación de tutorías especializadas en enseñanza de Español como Lengua...Jorge Gasco
Este documento propone la implementación de tutorías especializadas en español como lengua de instrucción para garantizar la inclusión de estudiantes extranjeros en la educación secundaria obligatoria. Analiza la situación actual de los estudiantes no nativos y los programas existentes. Luego, presenta una unidad didáctica enfocada en las necesidades comunicativas de los estudiantes para practicar el lenguaje relacionado con el reciclaje. El objetivo es que los estudiantes desarrollen las habilidades lingüísticas necesarias para tener
Fábrica de Idiomas es una academia de español en Córdoba, España, una ciudad Unesco en el corazón de Andalucía soleada.
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Este es el tríptico con toda la información sobre el Diplomado de Formación Inicial para Profesores de Español como Lengua Extranjera. Ojalá les interese y lo compartan.
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Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Espanolparainmigrantes
Las siete cabritillas y su mamá viven felices en una casa en el bosque. Un día, la mamá advierte a las cabritillas sobre un lobo malo que ronda por el bosque. Mientras la mamá va al mercado, el lobo intenta engañar a las cabritillas para entrar a la casa fingiendo ser la mamá, pero las cabritillas no le creen. Finalmente, el lobo logra entrar y se come a todas las cabritillas menos a la más pequeña que se esconde. Cuando la mamá regresa, la pequeña cabritilla le cuenta lo
Este documento presenta el primer número del Correo de las Lenguas de ANEP. Contiene artículos sobre la visión y misión de ANEP en políticas lingüísticas, campamentos de verano de inglés para docentes, proyecto Teletandem en Uruguay para enseñar portugués usando tecnología, e historia y presente del italiano en la educación pública uruguaya. El objetivo es difundir información sobre lenguas a docentes y crear redes para mejorar la educación a través de un enfoque plurilingüe.
Este documento resume una presentación sobre el uso de imágenes en la enseñanza de la gramática del español como lengua extranjera. La presentación tuvo lugar en un encuentro de profesores de ELE en Roma, Italia, y exploró cómo las imágenes pueden integrar elementos gramaticales de forma coherente, dar vida a ejemplos, ilustrar significados y valores gramaticales, y mostrar perspectivas alternativas. Se incluyeron numerosos ejemplos de libros de gramática y materiales complementarios.
Nuevo folleto: Cursos de lengua italiana
• Reconocidos por el Ministerio Italiano de Educación, Universidad
e Investigación
• Reconocidos créditos académicos por varias universidades de
EE.UU.
• Curso garantizado en grupos reducidos de 3 a 6 personas máximo
Este documento proporciona información sobre un programa de inmersión lingüística en inglés llamado Balearic English Campus. El programa consiste en tres fines de semana intensivos donde los estudiantes viven en casas seleccionadas y reciben clases de inglés y participan en actividades exclusivamente en inglés con el objetivo de mejorar sus habilidades comunicativas. El documento explica los detalles del programa como los contenidos, el nivel requerido, el costo y cómo inscribirse.
Este documento presenta dos tareas para un grupo de estudiantes españoles en Asturias. La primera tarea es crear un tríptico promocional de Asturias con lugares para visitar, comer y dormir. La segunda tarea es grabar un video en vivo cocinando una receta asturiana típica y explicando la cultura gastronómica local. El documento también incluye sugerencias para completar las tareas y una rúbrica para la evaluación.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés Nivel V en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos generales del curso, y las 4 unidades temáticas que comprenden el curso, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cada unidad. El curso busca desarrollar las 4 habilidades comunicativas del idioma inglés y preparar a los estudiantes para usar el idioma de manera efectiva
Este documento presenta los materiales para una clase de español como lengua extranjera de nivel B2 sobre el humor español. Incluye una introducción a la unidad didáctica, los objetivos generales y específicos, la temporalización de las sesiones y las actividades y orientaciones didácticas para la primera sesión, la cual se centra en el humor mudo, la expresión corporal y los gestos españoles. La tarea final consiste en un concurso de monólogos en el que cada estudiante crea y presenta un monólogo
Este documento describe los recursos disponibles para dar clases de español como lengua extranjera aunque no se cuente con muchos materiales. Señala que los tres elementos fundamentales son los alumnos, el profesor y el aula. Aunque el aula puede ser cualquier espacio, típicamente contiene elementos como paredes, pizarra y mobiliario que pueden aprovecharse didácticamente. Del mismo modo, aunque los alumnos a veces carecen de material básico, poseen factores como imaginación y curiosidad que el profesor puede estimular. Finalmente
Este documento proporciona información sobre la sección bilingüe de inglés en el IES La Arboleda. Se ofrecerán 6 grupos bilingües de inglés en los cursos de 1o, 2o y 3o ESO. Los estudiantes tomarán asignaturas parcialmente en inglés además de la clase de inglés. El instituto cuenta con recursos y personal bilingüe para apoyar el proyecto bilingüe.
Mochila ELE es un curso de tres niveles de español como segunda lengua para estudiantes italianos de entre 11 y 13 años. El curso cubre los niveles A1-B1.1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y prepara a los estudiantes para el examen DELE inicial. Cada nivel consta de un libro del alumno, un cuaderno de actividades y un CD de audio.
Este documento resume las actividades y aprendizajes de un curso de perfeccionamiento en francés para profesores que tuvo lugar en Montpellier, Francia. Se cubrieron temas como dinámicas de grupo, fonética, evaluación, cómics, escritura creativa, gastronomía local y lugares turísticos de Montpellier. El curso buscó mejorar las habilidades lingüísticas de los participantes y brindarles herramientas pedagógicas para la enseñanza del francés.
Este documento presenta un marco teórico sobre el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza del español. Explica que las nuevas herramientas como internet y los ordenadores han cambiado el papel del profesor y del alumno. También describe varios recursos didácticos multimedia del Instituto Cervantes como Aveteca, una plataforma con actividades organizadas por nivel. Finalmente, propone planes de clase utilizando estos recursos para trabajar temas gramaticales, culturales y de concienciación social.
Este proyecto busca facilitar el aprendizaje de los verbos irregulares en inglés mediante el uso de las TIC en el aula. Se llevará a cabo durante 5 sesiones con 38 estudiantes del grado 7A. Las actividades incluyen escuchar conversaciones, practicar pronunciación, grabar videos, presentaciones orales y talleres. El objetivo es mejorar la pronunciación y uso de los verbos irregulares en el pasado a través de la participación activa. Se evaluará el dominio de los verbos irregulares a trav
Este documento presenta los modelos metodológicos basados en el enfoque CLIL-AICLE para la formación inicial de nuevos centros bilingües. Se describen las bases teóricas de AICLE y se distinguen entre BICS y CALP. También se explican conceptos clave como las 4Cs, los tipos de integración, los elementos que conforman CLIL y las características de la metodología AICLE.
El documento presenta una introducción a un trabajo de bachillerato sobre los galicismos en el español de España en el ámbito de la gastronomía. Explica brevemente la estructura del trabajo, que consta de una parte teórica y otra práctica. La parte teórica incluye una revisión de las influencias léxicas en el español a lo largo de la historia y conceptos como neología y préstamo lingüístico. La parte práctica consiste en el análisis de un corpus de 180 galicismos recopil
CERAN BELGICA
Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
PARIS LINES
Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
UPPINGHAM
Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The word “transformation” is suddenly everywhere. Business transformation, data center transformation, IT
transformation—the term is in jeopardy of becoming a buzzword before anyone has actually achieved a transformation.
But there is a reason for the sudden urgency, and what’s driving this trend is particularly relevant to providers of
hosted services. Incremental improvement in service delivery is no longer
adequate. It is no longer competitive
Sucursales mercantil seguros a nivel nacionalOdra Campero
El documento proporciona información sobre las oficinas regionales y sucursales de Seguros Mercantil en Venezuela, incluyendo su tipo, dirección, teléfonos y datos del gerente de cada oficina. En total se listan 46 oficinas ubicadas a lo largo del país.
The document discusses delivering services over the N3 network, which is a private and highly secure network used by the NHS. It provides an overview of what N3 is, who uses it, and the benefits it provides, such as secure access to patient records. It also describes the requirements to access N3, as well as InTechnology's N3 hosting and access services, which allow flexible and secure access to the network while adhering to necessary compliance standards and regulations.
EL proyecto consiste en investigar en una empresa, y realizar mediante publisher las publicaciones que necesiten de acuerdo a la necesidad del mismo. utilizando botones de acciòn en pp.
Este documento resume una presentación sobre el uso de imágenes en la enseñanza de la gramática del español como lengua extranjera. La presentación tuvo lugar en un encuentro de profesores de ELE en Roma, Italia, y exploró cómo las imágenes pueden integrar elementos gramaticales de forma coherente, dar vida a ejemplos, ilustrar significados y valores gramaticales, y mostrar perspectivas alternativas. Se incluyeron numerosos ejemplos de libros de gramática y materiales complementarios.
Nuevo folleto: Cursos de lengua italiana
• Reconocidos por el Ministerio Italiano de Educación, Universidad
e Investigación
• Reconocidos créditos académicos por varias universidades de
EE.UU.
• Curso garantizado en grupos reducidos de 3 a 6 personas máximo
Este documento proporciona información sobre un programa de inmersión lingüística en inglés llamado Balearic English Campus. El programa consiste en tres fines de semana intensivos donde los estudiantes viven en casas seleccionadas y reciben clases de inglés y participan en actividades exclusivamente en inglés con el objetivo de mejorar sus habilidades comunicativas. El documento explica los detalles del programa como los contenidos, el nivel requerido, el costo y cómo inscribirse.
Este documento presenta dos tareas para un grupo de estudiantes españoles en Asturias. La primera tarea es crear un tríptico promocional de Asturias con lugares para visitar, comer y dormir. La segunda tarea es grabar un video en vivo cocinando una receta asturiana típica y explicando la cultura gastronómica local. El documento también incluye sugerencias para completar las tareas y una rúbrica para la evaluación.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés Nivel V en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos generales del curso, y las 4 unidades temáticas que comprenden el curso, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cada unidad. El curso busca desarrollar las 4 habilidades comunicativas del idioma inglés y preparar a los estudiantes para usar el idioma de manera efectiva
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Este documento describe los recursos disponibles para dar clases de español como lengua extranjera aunque no se cuente con muchos materiales. Señala que los tres elementos fundamentales son los alumnos, el profesor y el aula. Aunque el aula puede ser cualquier espacio, típicamente contiene elementos como paredes, pizarra y mobiliario que pueden aprovecharse didácticamente. Del mismo modo, aunque los alumnos a veces carecen de material básico, poseen factores como imaginación y curiosidad que el profesor puede estimular. Finalmente
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Este documento es el diario de un chico de 15 años, Iñigo, que relata el inicio de un apocalipsis zombi. Describe cómo un nuevo combustible tóxico está infectando a la gente y convirtiéndolos en zombis. Iñigo se ha estado preparando para el apocalipsis zombi por años y ha reunido armas y suministros de supervivencia. También se ha unido a una milicia antizombi. Relata sus primeros encuentros con los zombis e infectados y cómo ha estado entrenando para luchar contra ellos y sobrevivir.
7. red punto a punto, estrella y clasificación de dirección ip.Ariadna Lozano
Este documento describe tres tipos de redes: punto a punto, estrella y la clasificación de direcciones IP. Las redes punto a punto permiten la comunicación entre dos nodos, mientras que las redes estrella conectan todos los nodos a un nodo central. La dirección IP se clasifica en clases A, B y C dependiendo del número de redes y hosts permitidos.
Este documento presenta una guía de servidores HP ProLiant, incluyendo nuevos modelos como el ProLiant ML 150 G2, ML 350 G4, ML 370 G4, DL 145, DL 360 G4, DL 380 G4, DL 585 y BladeSystem p-class 20p G3. La guía proporciona información sobre las características principales de cada modelo y recomendaciones para configurar soluciones con estos productos HP.
1) The document discusses coaching as an emerging profession, noting that demand for professional coaching is likely to increase as people and employers recognize the limitations of training in addressing performance gaps.
2) It defines professional coaching as a systematic process of unlocking a person's potential through a partnership with a coach, using tools like powerful questioning, active listening and direct communication rather than instruction.
3) Coaching is presented as a developmental approach rather than only for remedying problems, and research shows it improves employee engagement, productivity and other factors. The document also outlines specific coaching disciplines and differentiates coaching from mentoring.
Este documento presenta una cronología de hitos importantes en el desarrollo de la computadora personal e Internet en México desde la década de 1960 hasta la actualidad. Entre los eventos destacados se encuentran el lanzamiento de la primera computadora de escritorio por HP en 1980, la llegada de las primeras PCs con microprocesador en 1981, y el establecimiento del primer ciber kiosco en el municipio de Garza en 2001.
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This RetailOasis whitepaper is dedicated to those retailers from around the world creating inspiring store experiences, engaging digital environments and immersive brand interactions that create long lasting consumer love.
El documento resume 10 refranes populares españoles y sus significados, lista 5 obras literarias clásicas, y explica la función de la diéresis en la ortografía española de indicar que la "u" se pronuncia en sílabas como "gue" y "gui".
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...Xavier Canadell Boix
Este documento describe un proyecto para adaptar el modelo pedagógico presencial de una institución no universitaria al modelo bimodal, diseñando y desarrollando cursos que permitan la educación a distancia. Se utiliza el modelo ADDIE para el diseño instruccional, incluyendo análisis de necesidades, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. El objetivo es permitir que los estudiantes actualicen sus conocimientos de forma continua a lo largo de su vida a través de este nuevo modelo educativo híbrido.
Sustainability and Ecology at the ZEGG Community; by Achim Ecker Garden2bounty
This document discusses sustainability and ecology practices at the ZEGG community in Germany. It covers topics like energy use, fossil fuel consumption, soil protection, permaculture, and spiritual ecology. The ZEGG community aims to develop a lifestyle that does not harm the planet and contributes to its healing through communal living and shared resources. Projects at ZEGG focus on sustainable energy generation, organic farming, composting, and building with natural materials. The community sees this as a model for other regions to transition to more sustainable economies and reduce their environmental impact.
El documento proporciona información sobre inlingua Madrid, una escuela de idiomas que forma parte de la red internacional de escuelas inlingua. Ofrece una amplia gama de cursos y servicios lingüísticos para adultos y niños, incluyendo clases grupales e individuales, cursos intensivos de verano, estancias lingüísticas y preparación para exámenes. El método de enseñanza de inlingua se centra en hablar y practicar el idioma desde el primer día de clase. Utiliza material didáctico propio diseñado específic
Este documento describe diferentes opciones para mejorar las habilidades de conversación en inglés a través de clases de conversación. Ofrece clases de conversación en persona y en línea con profesores nativos para practicar la pronunciación, gramática y fluidez en un ambiente relajado. Las clases se enfocan en temas generales y se adaptan a todos los niveles desde principiantes hasta avanzados.
Este documento describe el programa de secciones europeas en el CEIP Cervantes Miguel Esteban en Toledo para el curso 2008-2009. El programa incluye objetivos como mejorar la calidad de la enseñanza y promover el aprendizaje del inglés. Los estudiantes reciben entre 120-150 minutos semanales de instrucción en inglés. El programa utiliza una metodología activa centrada en la expresión oral y cuenta con el apoyo de un auxiliar de conversación de Texas y varias actividades complementarias para reforzar el aprendizaje del idioma.
El proximo 22 de Abril!!! vence el plazo para matricularse en el Cursos de inglés profesional para Turismo y Hostelería, el curso contiene uno de los métodos de aprendizaje de idiomas más innovadores. Se trata de un innovador curso online diseñado para profesionales del sector turismo que buscan mejorar sus habilidades del idioma Inglés.
El Laboratorio de Idiomas de la Universidad del Sagrado Corazón (USC) promueve la práctica de idiomas a través de actividades orales y escritas diseñadas para fomentar el aprendizaje en un ambiente relajado. Los estudiantes participan en dramas, diálogos, canciones y juegos para desarrollar sus destrezas lingüísticas en español, inglés, mandarín, árabe, francés, italiano y portugués. También cuentan con programas computadorizados y
Formación de profesores de ELE no nativos IF CenterIFCenter_Academy
Este documento describe los cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera ofrecidos por el International Formation Center en Madrid. Los cursos se enfocan en mejorar las habilidades comunicativas y lingüísticas a través de dinámicas interactivas con un máximo de 8 estudiantes por clase. También incluyen actividades culturales y sesiones de coaching. Los cursos pueden tomar una o dos semanas y son impartidos por profesores nativos altamente calificados. El centro ofrece fechas fijas para los próximos curs
Este documento describe la normativa y la implementación de la enseñanza bilingüe y plurilingüe en el CEIP Maestro José Fuentes. La normativa incluye acuerdos y órdenes de 2005, 2011 y 2016 que regulan la enseñanza bilingüe en Andalucía. El centro ofrece enseñanza en español, francés e inglés desde educación infantil hasta primaria, con diferentes áreas impartidas en cada idioma según el ciclo. El documento explica la metodología, recursos y ventajas de este
Este documento presenta el prototipo del Plan de Lectura y Competencia Lingüística (PLC) del CEIP Ruiz del Peral. Describe el contexto del centro y las metas de aprendizaje que se plantean a través del PLC, como mejorar las cuatro destrezas de la competencia lingüística. También detalla las actuaciones previstas en comprensión lectora, expresión escrita, expresión oral y bilingüismo, así como la atención a la diversidad y el refuerzo educativo.
El documento describe el modelo de enseñanza bilingüe en una escuela infantil. Se asignan 14 sesiones en castellano y 10 sesiones en inglés para los niños de 3 años, y entre 4 y 5 sesiones en cada idioma para los de 4 y 5 años. Se enfatiza la coordinación entre maestros y la integración de ambos idiomas en las actividades del aula.
Este documento presenta información sobre los programas bilingües en España. Explica los diferentes tipos de bilingüismo según el número de horas de enseñanza en la segunda lengua y describe el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. También proporciona recursos sobre centros bilingües en la Comunidad de Madrid, exámenes externos de inglés y consejos para que los padres apoyen el aprendizaje bilingüe de sus hijos.
El documento describe los servicios de inglés como lengua extranjera ofrecidos por Total Quality English. Ofrece una variedad de cursos de inglés para empresas y personas, incluyendo cursos de inglés empresarial, presentaciones, redacción de informes y correos electrónicos, así como cursos para el personal de hoteles y aerolíneas. El documento también destaca los beneficios de sus programas personalizados y su enfoque en mejorar las habilidades lingüísticas para el éxito profesional.
Aprendizaje del inglés en edades tempranastania8421
Este documento presenta las reflexiones de Celia Mercader Rodríguez sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas. Describe los objetivos de la enseñanza del inglés en la educación infantil, como desarrollar la motivación y la comunicación a través del juego. También analiza aspectos como los contenidos apropiados, la metodología, y cómo organizar el espacio del aula para maximizar el aprendizaje a través de rincones y recursos lúdicos como cuentos, canciones y juegos. El documento of
Este documento presenta las reflexiones de Celia Mercader Rodríguez sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas. Describe los objetivos, contenidos y metodologías apropiadas para niños pequeños, incluyendo el uso de canciones, juegos, cuentos y tareas prácticas. También analiza los espacios del aula y cómo optimizarlos para las clases de inglés, así como una estructura típica de sesión que incluye la asamblea, equipos y rincones del aula. El objetivo principal es
El documento presenta reflexiones sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas. Señala que los objetivos deben ser alcanzables para los niños y enfocarse en el aprendizaje oral y lúdico. Recomienda programar contenidos básicos como colores, números, partes del cuerpo y temas como la familia, la casa y las festividades. Además, sugiere aprovechar los diferentes espacios del aula de infantil para dinamizar las clases.
Este documento presenta las reflexiones de Celia Mercader Rodríguez sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas. Describe los objetivos, contenidos y metodologías apropiadas para niños pequeños, incluyendo el uso de canciones, juegos, cuentos y actividades prácticas. También analiza los espacios del aula y cómo optimizarlos para las clases de inglés, así como una estructura típica de sesión que incluye la asamblea, equipos y rincones temáticos. El objetivo principal
Este documento describe un programa de idiomas "in house" ofrecido por Language Kingdom en el Colegio Maria Auxiliadora de Vigo. El programa busca promover el plurilingüismo desde la educación infantil hasta bachillerato a través de clases personalizadas de 2 a 3 horas por semana en inglés, francés u otros idiomas. El objetivo es preparar a los estudiantes para la movilidad internacional adaptándose a cambios sociales, tecnológicos y económicos.
Proyecto Bilingüe Colegio Miguel Hernández (Málaga)salmarcos8
Este documento describe el Centro Público de Educación Infantil y Primaria Miguel Hernández en Málaga, España. El centro implementó un proyecto bilingüe de lengua de signos y lengua oral en 2004 para integrar a los estudiantes sordos. Actualmente escolariza a 180 estudiantes de 3 a 13 años de edad de familias de nivel socioeconómico medio-bajo. El proyecto bilingüe se basa en un currículo único y el uso de ambas lenguas, español y lengua de signos, para pro
Este documento describe el Proyecto ARCE en el CP Sarriguren, que analiza la respuesta del alumnado con necesidades educativas especiales en el marco de un modelo plurilingüe. Se constituyó un grupo de trabajo divido en mini-grupos para TIL, Lenguas y TICs, con objetivos como elaborar cuestionarios, hacer un seguimiento del aprendizaje de lenguas y adecuar las TIC a las necesidades del alumnado. Cada mini-grupo realizó tareas como presentar el modelo TIL del centro, crear registros de
Este documento presenta un curso introductorio de inglés llamado "Hello! Curso Introductorio al Inglés: Survival English" dirigido al personal docente y administrativo de una universidad en Ecuador. El curso se enfoca en el inglés básico y frases útiles para situaciones cotidianas a través de 8 lecciones semanales que incluyen conversaciones, canciones y actividades en un aula virtual durante 8 semanas. El objetivo es motivar a los participantes y enseñarles inglés de una manera práctica y desmitificando la
Sky Language es una empresa dedicada a la enseñanza del idioma inglés utilizando las técnicas más modernas y efectivas para desarrollar las cuatro habilidades básicas de comunicación en sus alumnos. Ofrece diversos cursos para todos los niveles desde introductorio hasta avanzado, con clases interactivas, materiales actualizados y maestros altamente calificados para garantizar el éxito en el aprendizaje del inglés.
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Este documento presenta la información sobre el programa de verano en Yale. Se encuentra a 135 km de Nueva York y ofrece clases, instalaciones deportivas como canchas de baloncesto y piscina, y excursiones. El programa se enfoca en involucrar a los estudiantes en problemas sociales a través del análisis, desarrollo de habilidades de liderazgo, e implementación de un proyecto final. Los estudiantes viven en residencias compartidas con pensión completa.
El documento presenta el campamento de verano Weequahic, ubicado a 210 km de la ciudad de Nueva York. El campamento tiene capacidad para 300 campistas de entre 7 y 16 años y cuenta con diversas instalaciones deportivas y artísticas como canchas de baloncesto, piscina climatizada, estudio de fotografía y teatro. Los campistas se alojan en cabañas mixtas de 8 a 10 personas con monitores asignados.
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Este documento presenta un centro educativo ubicado a 30 km de Filadelfia que ofrece cursos de golf, tenis y enriquecimiento para estudiantes de 10 a 17 años. El centro cuenta con dos campus separados por 20 minutos, instalaciones deportivas como canchas de tenis y golf, laboratorios, teatro y un centro de fitness. Los estudiantes viven en residencias en el campus y reciben pensión completa, además de realizar excursiones los fines de semana.
El documento presenta el campamento Keny Camp, ubicado a 160 km de la ciudad de Nueva York. El campamento ofrece diversas instalaciones deportivas como piscina, lago, canchas de baloncesto y tenis, así como actividades como tiro con arco, esquí acuático, teatro y manualidades. Los campistas de 8 a 15 años se alojan en cabañas con otros 8 a 10 campistas y 2 o 3 monitores, y reciben pensión completa durante su estancia.
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Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
El documento presenta el campamento de verano Katskill, ubicado a 140 km de la ciudad de Nueva York. El campamento ofrece una amplia variedad de instalaciones deportivas como campos de fútbol, pistas de tenis y senderismo, así como actividades como teatro, artesanías y equitación. Los campistas de 8 a 16 años se alojan en cabañas mixtas supervisadas por monitores y reciben comidas completas durante su estancia.
El documento presenta el campamento Brookwood, ubicado a 130 km de la ciudad de Nueva York. El campamento alberga niños de 7 a 16 años y ofrece una amplia variedad de actividades deportivas, artísticas y de ocio como fútbol, tenis, teatro, artesanías y más. Los niños duermen en cabañas mixtas supervisadas por monitores y siguen un horario estructurado que incluye comidas, limpieza, actividades y tiempo libre.
BISHOPS
Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
BERKELEY
Contamos con los mejores cursos de ingles para niños y de frances y el mejor asesoramiento en formación de idiomas para sus hijos, tanto en escuelas como institutos.
El documento presenta el centro educativo Woldingham, un internado mixto para alumnos de 9 a 14 años ubicado a 30 km de Londres. El campus ofrece varias instalaciones deportivas e instalaciones educativas como un estudio de arte, teatro y biblioteca. El curso de inglés intensivo ofrece 30 clases semanales combinadas con talleres, y los estudiantes pueden presentarse al examen Trinity. Los estudiantes viven en residencias individuales o compartidas y tienen una variedad de actividades extracurriculares y excursiones semanales.
3. Learn it. Speak it. Love it.
¿Necesita comunicarse en un idioma extranjero?
Quizá le asuste la idea de la inmersión completa en un idioma extranjero.
La falta de disponibilidad es el argumento más empleado para evitar esta
incomodidad. ¡No se eche atrás!
Láncese al universo CERAN.
Una auténtica inmersión permite una adquisición rápida de la lengua
objetivo. Los progresos son inmediatos y cuantificables. Cada etapa del
seminario irá reforzando su confianza, tanto si es principiante como si ya
está familiarizado con el idioma. Para llegar más lejos en sus conocimientos.
Más rápido. Permanentemente.
El método CERAN le ayuda a superar sus temores a través de un aprendizaje
basado en la escucha y el intercambio.
La música no se limita al solfeo. Por ello la lengua objetivo debe plantearse
en su totalidad, con sus frecuencias sonoras específicas y sus peculiaridades
culturales.
Esto es lo que le ofrecen los centros CERAN.
Rapidez, resultados y confianza en su práctica del idioma.
Acaba de dar el primer paso...
3
4. Un aprendizaje
a su medida
Usted mismo puede graduar
su ritmo: elija un seminario
de una semana de clases
en grupos pequeños, cursos
privados o una combinación
de ambas modalidades.
Ya ha asistido a una semana
de seminario y desea mejorar
sus conocimientos: opte por la
fórmula de la mini-estancia
de 3 días o la formación
lingüística a distancia.
Su empresa necesita una solución
personalizada: a demanda, CERAN
adapta su método a las necesidades
específicas de sus colaboradores
(cursos a medida a partir de 4
personas).
4
5. Un enfoque
personalizado
Una evaluación detallada
Tras una evaluación en línea previa a su seminario, cuando llegue al centro
CERAN se analizará su capacidad de comunicación oral.
Dependiendo del resultado de esta evaluación, CERAN le propondrá el módulo
que mejor se adecúe a su nivel:
• PREPARATION para principiantes que parten de cero en la lengua objetivo
• ACCESS para los niveles elementales (niveles A1, A2 del Marco europeo)
• INDEPENDENT para los niveles intermedios (niveles B1, B2 del Marco
europeo)
• EXPERT para los niveles avanzados (niveles C1, C2 del Marco europeo)
Un progreso cuantificable
Durante su seminario, cada día su tutor hará balance junto con usted de sus
avances y ajustará, si es necesario, sus objetivos personales.
Al final del seminario, se volverán a evaluar sus competencias y su progreso
y se compararán con los objetivos fijados. Se medirá su progreso y se le
proporcionará un Balance de Competencias Lingüísticas.
EXPERT
INDEPENDENT
ACCESS
PREPARATION
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 semanas 5
6. Las diferentes actividades
Los centros CERAN están abiertos todo el año, incluyendo festivos, para seminarios
residenciales e intensivos de idiomas de una semana.
Cada jornada consta de 9 actividades pedagógicas: lecciones y actividades en auto
aprendizaje tutelado.
El programa pedagógico se complementa todas las tardes con actividades
socioculturales.
El equilibrio y la complementariedad de estos periodos de aprendizaje le permiten
optimizar el tiempo invertido y multiplicar lo progresos realizados.
Lecciones privadas o en grupos pequeños:
un ritmo sostenido, una interacción permanente...
CERAN | Belgium | Spa
Lecciones en grupos pequeños
Tras la evaluación, se forman grupos pequeños de 2 a 4 personas. En función del
nivel, el formador y los participantes determinan los objetivos de comprensión,
de expresión oral general y de comunicación para directivos (enfoque Lingua
Management®).
Lecciones privadas
Estas lecciones permiten dar respuesta a sus necesidades profesionales específicas o
abordar de manera diferente las mismas materias estudiadas en las lecciones en grupos
pequeños.
CERAN | France | Avignon
6
7. El autoaprendizaje tutelado:
cada uno a su ritmo, con un formador siempre presente...
Talleres
Asimilación de la materia vista, preparación de las lecciones del día siguiente,
ejercicios específicos, lengua escrita.
Laboratorio de idiomas
Sistematización de las estructuras gramaticales, desarrollo de la comprensión
auditiva, enriquecimiento léxico.
Entrenamiento fonético
Gracias al software Speedlingua®, desarrollará rápidamente su percepción y
pronunciación.
Actividades socioculturales:
práctica de los conocimientos adquiridos en un ambiente familiar...
Hablar en público, debates, juegos de rol, comunicación intercultural.
7
8. El método CERAN
QRI®: question (pregunta) | response (respuesta) | intonation (entonación)
Eficacia del diálogo. El QRI® se basa en el intercambio permanente entre el formador
y el alumno. La esencia de esta técnica CERAN no reside en el aprendizaje de una
pesada gramática, sino en la práctica de la comunicación en la lengua objetivo.
No hay diálogo sin escucha: cada profesor adapta el QRI® en función de su nivel.
Frases Tesoro
Estas frases extrapolables a diferentes contextos se extraen de cada lección. Al final
del curso, se le entregará un CD que recoge todas sus Frases Tesoro personales,
a fin de facilitarle la asimilación de los conocimientos y la continuación del CERAN | Belgium | Spa
aprendizaje.
Método verbo-tonal de corrección fonética
(desarrollado por la Universidad de Mons-Hainaut en Bélgica)
Cada idioma tiene una entonación, un ritmo y sonidos
específicos. El método verbo-tonal de corrección fonética
le ayudará a percibir estos elementos sonoros y a mejorar
así su pronunciación.
CERAN | France | Avignon
8
9. Una jornada típica *:
Mañana
8h15 - 9h00 desayuno con los formadores de la
lengua objetivo
9h00 - 9h45 1 entrenamiento fonético
9h45 - 10h30 1 lección privada
10h30 - 11h00 pausa con los formadores de la
lengua objetivo
11h00 - 12h30 2 lecciones en grupos pequeños
12h30 - 14h00 almuerzo con los formadores de la
lengua objetivo
Tarde
14h00 - 15h30 2 lecciones en grupos pequeños
15h30 - 16h00 pausa con los formadores de la
lengua objetivo
16h00 - 16h45 1 periodo de laboratorio de idioma
16h45 - 17h30 1 taller de lengua escrita
17h30 - 18h15 1 periodo de laboratorio de idioma
18h15 - 19h00 tiempo libre
Noche
19h00 - 20h00 cena con los formadores de la
lengua objetivo
20h00 - 22h00 actividad sociocultural con un
formador del idioma destino
* Ejemplo de un programa P1
9
10. CERAN BELGIUM | Spa
CERAN PROVENCE | Avignon
CERAN BELGIUM | Spa
Los centros Lenguas objetivos: francés | inglés | neerlandés | alemán | japonés
Cerca de Bruselas, el Gran Ducado de Luxemburgo, Alemania y los Países Bajos, se encuentra la cuna de
los centros CERAN - completamente renovada - en el corazón de las Ardenas azules. A su alcance tiene
10 CERAN la naturaleza, el descubrimiento de las Fagnes, los paseos por los bosques y los placeres de las aguas
termales.
CERAN PROVENCE | Avignon
Lengua objetivo: francés
A 10 km de la Ciudad de los Papas, podrá visitar la Provenza, el Languedoc Roussillon y la Costa
Azul. Mar, montaña y pueblos pintorescos decoran el horizonte.
11. CERAN UK | Warwick
CERAN MADRID | España
CERAN UK | Warwick
Lengua objetivo: inglés
En el corazón de Inglaterra « so british », en Warwickshire, descubra el más bello castillo medieval
inglés (Warwick), el pueblo natal de Shakespeare (Stratford upon Avon) y Oxford.
CERAN MADRID | España 11
Lengua objetivo: español
Los Peñascales: un conjunto residencial excepcional, en un entorno natural situado a 26 km de
la capital española. Su cita con la cultura y la historia, de Madrid a Toledo pasando por Segovia,
sobre las huellas de Cervantes.
12. Las ventajas CERAN
Una semana de auténtica inmersión completa: más de 30 horas de curso reforzadas
por más de 30 horas de práctica del idioma con nuestros formadores
Rendimiento
La lengua objetivo le acompañará en todas las actividades pedagógicas, pero también
durante las pausas, las comidas y las actividades socioculturales. Como declaran los
mismos participantes, ¡el segundo día de seminario ya podrá pensar en la lengua
objetivo!
Asistencia
El equipo multidisciplinar de formadores de CERAN está pendiente de usted y se
adapta a la cultura, el nivel y los objetivos de cada uno. La enseñanza es mucho
más eficaz cuando la imparte un formador nativo. CERAN | Belgium | Spa
Entorno
Ser un residente en un centro CERAN, donde el grupo cuenta, a veces, con tantas
nacionalidades como personas, es también embarcarse en una aventura humana,
rica y multicultural.
Cómodos y acogedores, los centros CERAN son especialmente apropiados para el
aprendizaje de idiomas y la comunicación intercultural.
CERAN | France | Avignon
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13. “He mejorado mi capacidad de
conversar en alemán gracias al
método de enseñanza CERAN y
a la completa inmersión durante
el curso. Mis colegas alemanes se “La inmersión lingüística de
sorprendieron de los progresos que CERAN produce los resultados
hice en tan sólo dos semanas.” esperados y hace crecer la
confianza en uno mismo.”
Maureen Clinesmith, Daimler Chrysler
Marnix Janssens, Expectra Group
“El método CERAN está perfectamente
diseñado para que la experiencia del
aprendizaje de los idiomas sea completa.
Se adapta tanto a los principiantes
como a aquellos alumnos que quieren
mejorar.”
Zu Rafalat, L’Oréal Paris
13
14. Cursos CERAN
para jóvenes
CERAN JUNIORS CERAN JÓVENES ADULTOS
Este programa intensivo y residencial de Este programa está dirigido a estudiantes
un mínimo de una semana está dirigido de 18 a 22 años que deseen prepararse para
a jóvenes de 10 a 18 años durante las sus estudios, un examen o un curso en el
vacaciones escolares. extranjero, comprender mejor las lecturas
indicadas por sus profesores, prepararse
Durante estos cursos, los jóvenes desarrollan
para un primer empleo, etc.
una competencia real de comunicación,
refuerzan sus conocimientos escolares, No accesible para principiantes, este
se preparan para la educación superior o programa está estructurado en sesiones
para la integración en un nuevo país, todo de 2 semanas de cursos intensivos y
ello mientras viven una enriquecedora residenciales.
experiencia multicultural.
En Francia: francés
En Bélgica: francés, inglés, neerlandés,
En Reino Unido: inglés
alemán
En Reino Unido: inglés
En España: español
14
15. Compromiso de calidad
Todos los colaboradores del grupo CERAN se comprometen a: • Más de 30 años de experiencia (creación: Spa, 1975)
1] Atender su solicitud, realizar un análisis profesional y aportar rápidamente
una solución de formación eficaz y personalizada; • Cursos para adultos, jóvenes de 18 a 22 años y jóvenes de 10 a 18
años
2] Evaluar sus conocimientos lingüísticos, tener en cuenta sus necesidades
específicas y definir con usted objetivos de aprendizaje ambiciosos y
• 6 idiomas:
realistas;
francés, inglés, neerlandés, alemán, español, japonés
3] Elaborar su programa en el marco de un enfoque pedagógico
intensivo, participativo y estructurado; • Una plantilla permanente de 130 personas
4] Ponerle en manos de formadores cualificados y formados por
nosotros en el método CERAN, de eficacia demostrada y en constante • 7 centros en Europa: Bélgica, Francia, Inglaterra, España
evolución desde hace más de 30 años;
5] Desarrollar su competencia de comunicación creando las condiciones • 6.200 semanas de formación en 2006
propicias para una verdadera inmersión lingüística en un entorno
multicultural;
6] Alojarle en un marco hotelero profesional y acogedor, dedicado
exclusivamente a la formación;
7] Analizar su satisfacción y sus sugerencias para ofrecerle un servicio
de mayor calidad;
8] Buscar con usted soluciones para mantener y desarrollar los
resultados logrados.
16. Learn it. Speak it. Love it.
www.globulebleu.com
Confían en nosotros:
ABN AMRO Bank | Accenture | Air Liquide | Akfen Holding | Alcatel-Lucent | Alcon | Ankara Chamber of Commerce | Arcelor Mittal |
Astra Zeneca | At Kearney | Auswärtiges Amt | Axa | Axa Oyak Insurance | Banque Degroof | Banque Générale du Luxembourg | Banque
Nationale de Belgique | Bayer | Belgacom | Bertelsmann | BMW | BNP Paribas | Boeing Company | Bonduelle | Boston Consulting
Group | BP | Callatay & Wouters | Case | Citibank | Coca-Cola | Commerzbank | Commission of the European Union | Cour de Justice de
l’Union Européenne | DaimlerChrysler | Delhaize Group | Delphi | Deniz Bank | Deutsche Bank | Der Spiegel | DHL | Disneyland Paris |
DKV | Dogus Group | Du Pont de Nemours | DSM Italia | Electrabel | Eridania Beghin Say | Eurofactor | European Broadcasting Union |
European Parliament | Expectra Group | Exxon Mobil | FEB-VBO | Finans Bank | Finans Leasing | Fortis | G.T.Z. | Garanti Bank | Glaverbel
| GlaxoSmithKline | Grandvision | Grünenthal | Heineken | Henkel | Honeywell | Huta Katovice | IBM | Illycaffe | In Bev | ING Group
| INSEAD | IPS Dubai | Irish Dairy Board | J.P. Morgan | Jones Lang Lasalle | K.P.M.G. | L’Oréal | Maersk | Moët & Chandon | M.S.F. |
Ministries for Foreign Affairs | NATO Headquarters | New Zealand Embassy | NH Hoteles | Parliament of Finland | Pfizer | Philip Morris
| Philips | PricewaterhouseCoopers | Primagaz | Procter & Gamble | Rabobank | Randstad | Renault | Rémy-Cointreau | Robert Bosch |
Rockwell Automation | Sabanci Holding | SABIC | Saint-Gobain Group | Sanofi-Aventis | SCA | Scania | Seray Mobilya | Shell | Siemens
| Sodexho Pass International | Solvay | Statoil | Steelcase | Suez | Ter Beke | T.N.T. Express | Texaco | Total | Total Oil Turkey | Toyota |
Turk Tuborg | U.C.B. | Umicore | Vaillant | Valeo | Volvo | Wella | Worldbank | Yapi Kredi Bank
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T. +32 (0)87 79 11 22 | F. +32 (0)87 79 11 88
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