Este documento resume el rol del fomento productivo en Chile y cómo las universidades pueden contribuir a través de iniciativas como las clínicas empresariales. Explica que el fomento productivo busca promover la productividad de las empresas privadas a través de incentivos. Luego describe varios instrumentos de fomento como FOSIS, SENCE, SERCOTEC y CORFO. También cubre el programa "Mi Empresa en un Día" y el modelo de la Triple Hélice entre universidades, empresas y el estado. Finalmente presenta el caso de la Clínica Emp

1. FOMENTO PRODUCTIVO EN CHILE Y EL
ROL DE LA UNIVERSIDADES
CASO :CLINICA EMPRESARIAL -UBO
MBA. ALEXIS RIQUELME JIMÉNEZ
DIRECTOR ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL

2. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

3. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

4. ¿ Cómo competir?

5. ¿ Qué es el Fomento Productivo?
El Servicio de Cooperación Técnica - SERCOTEC (2004) define el
concepto de Fomento Productivo como:
“la acción gubernamental de promover mediante incentivos que los
particulares (EMT)creen cosas o servicios con valor económico”.

6. los programas e instrumentos que han sido destinados, por parte del Estado, al
Fomento Productivo tienen como objetivo central promover una conducta de
mayor productividad en los agentes privados, lo cual no excluye que mediante
la aplicación de los recursos destinados a promover una determinada actividad
económica se generen una serie de objetivos colaterales, tales como contribuir
a la descentralización, generar infraestructura, mantener la tasa de desempleo
en niveles aceptables, entre otros, los cuales si bien generan impactos
positivos para el país no son propiamente la razón de ser del fomento
productivo.

7. Clasificación Mipyme´s
Fuente: Estatuto EMT ley 20.416

8. ¿Quienes desarrollan el
Fomento Productivo en Chile?
En la gestión de éstas actividades participan seis ministerios (Economía, Hacienda,
Agricultura, Relaciones Exteriores, Trabajo y Educación); una veintena de
instituciones públicas; decenas de instituciones privadas que operan como
instancias articuladoras de segundo piso (bancos comerciales, cámaras
empresariales, organizaciones no gubernamentales, etc.) y centenares de
consultores”.

9. Ámbitos de acción
del Fomento Productivo
Ámbitos de acción que son atendidos por las instituciones vinculadas al Fomento
Productivo:
- Estimular nuevas actividades, nichos o procesos de mayor rentabilidad privada.
- Promoción de la inversión e infraestructura productiva.
- Apoyo al desarrollo de la capacidad emprendedora.
- Diversificar productos y servicios exportables.
- Acceso a financiamiento.
- Capacitación de los recursos humanos.
- Innovación y transferencia tecnológica.
- Acceso a la información.
- Apoyo a la asociatividad.
- Sistemas de intervención territorial

10. Variables de Fomento Productivo

11. ¿Porqué éstas variables son relevantes?
Fuente: Elaboración propia

12. Dirección y liderazgo empresarial

13. Conocimiento del entorno de las Pyme

14. Sistema de gestión eficiente

15. Sistema de gestión eficiente

16. Sistema de gestión eficiente

17. Evaluación económica de proyectos

18. Evaluación económica de proyectos

19. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

20. FOSIS

21. SENCE
http://www.sence.cl/

22. SERCOTEC

23. Programas de SERCOTEC

24. Programas de SERCOTEC

25. CORFO

26. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

28. EMPRESA EN UN DIA
http://www.empresasenundia.cl/

30. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

31. El modelo de la Triple Hélice propuesto por Etzkowitz & Leydesdorf (2000)
define los tres elementos fundamentales que trabajan conjuntamente para
generar, transferir o compartir conocimiento: las Universidades
(generadoras de conocimiento), las empresas (creadoras de oportunidades
de negocio) y las Administración Pública (reguladora y facilitadora de
entornos para la innovación).

32. Estado
Academia
Industria
Redes tri- laterales
y organizaciones
híbridas
Modelo de la
Triple Hélice
Etzkowitz & Leydesdorff
32

33. ROL DE LA
UNIVERSIDAD BERNARDO O´HIGGINS

34. EJES ESTRATEGICOS DE LA
UNIVERSIDAD BERNARDO O´HIGGINS

35. Índice
¿Qué es el Fomento Productivo?
Instrumentos de Fomento
¿Mi empresa en un día?
Rol de las Universidades
Caso: Clínica Empresarial

36. CLINICA EMPRESARIAL
UNIVERSIDAD BERNARDO OHIGGINS

37. La Vinculación con el Medio se refiere a una interacción
sistemática, significativa y de mutuo beneficio, de carácter
horizontal y bidireccional con el medio disciplinario, cultural,
artístico, tecnológico, productivo, profesional y social.
De esta forma, la Universidad contribuye a la solución de
problemas e interrogantes de su entorno, así como a facilitar el
desarrollo institucional, académico y profesional de la
comunidad universitaria, y actualizar y perfeccionar sus
objetivos estratégicos.
¿QUÉ ES LA VINCULACION CON EL MEDIO?

38. INDICADORES INSTITUCIONALES VcM AÑO 2015
N° ESTUDIANTES
PARTICIPANTES
N° DOCENTES
PARTICIPANTES
N° DE
BENEFICIARIOS
(EN AUMENTO)
INVESTIGACIÓN
ASOCIADA
ALIANZAS
INSTITUCIONALES
411 (9% del
alumnado)
39 (8% del
profesorado)
1.218 11 20
N° DE
ENCUESTADOS
(EN AUMENTO)
EVALUACIÓN
ESTUDIANTES
(15%)
EVALUACIÓN
DOCENTES
(15%)
EVALUACIÓN
CONTRAPARTE
(35%)
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS
(35%)
366 4,45 4,56 4,66 4,60

39. Total
13
220
260
2014-2015
Docentes Alumnos Beneficiarios

40. El aporte de la Universidad
• ¿Cómo la Universidad puede colaborar en
hacer realidad los sueños del Mercado lo
Valledor ?

41. Algunas Directrices a tener Presente
• Enfoque Multidisciplinario
• Construcción de la Relación universidad-empresa-Estado (no es
trivial): Triple Hélice
– Creación de relaciones de confianza persona a persona
– Entender las diferencias de intereses y buscar los puntos de
encuentro
– Búsqueda Apoyo estatal para algunos proyectos (fondos
concursables).
• Fomentar una cultura de la Innovación y el mejoramiento continuo.
• Respetar y cuidar los valores y la cultura del Mercado Lo Valledor
• Gradualidad y quick-win
• Manejo del cambio- foco en las comunicaciones

42. ¿Por qué debemos fortalecer la
cultura de Innovación?
Según el Foro Económico Mundial, para que Chile logre
ser un país desarrollado debe hacer la transición
desde una economía basada en la eficiencia a una
economía basada en la innovación. Y para eso, el
cambio no sólo puede ser económico y productivo,
sino también social y cultural.

43. El Aporte de la UBO: Participación en
Proyectos
• Mejoras en temas de Medio ambiente:
– Centro de Investigación Cirenys (http://www.cirenys.cl/)
– Manejo de residuos, reciclaje, riles.
– Eficiencia energética.
– Estudios medioambientales (ruidos, olores y otros)
• Prevención de Riesgos
• Mapas georeferenciales
• Gestión logística integrada
• Uso de herramientas de simulación (atención al cliente)
• Optimización de los flujos y tránsito de personas y vehículos
• Apoyo en Incorporación de tecnologías de información para la
trazabilidad y codificación de los productos
• Análisis territoriales (plan regulador, catastro, seccional,
ordenanzas)

44. El aporte de la UBO a la Modernidad:
Capacitación
• Facturación Electrónica
• Alfabetización digital
• Educación Financiera
• Gestión de
Abastecimiento
• Nutrición Saludable
• Primeros Auxilios
• Otros

45. El aporte de la UBO a la Modernidad:
La Clínica Empresarial
• Participación temprana de nuestros
alumnos en proyectos de resolución
de problemas reales, en el contexto
de una empresa, y que complementa
su formación en el aula.
• El Diagnóstico se realiza con apoyo
de especialistas como un “doctor de
cabecera”, pensando en la empresa
como un organismo vivo.
• Metodología: Aprendizaje basado en
la experiencia (learning by doing)

46. RETROALIMENTACIÓN VCM
5.
Mejoramiento
Continuo
Malla
Curricular
1.
DOCENCIA
2.
ALUMNADO
3.
MEDIO
EXTERNO
4.
RETRO
ALIMENTACIÓN
Los procesos que
constituyen la vinculación
con el medio, y que se
basan en una interacción
permanente entre nuestra
universidad y el medio
externo, permiten, a través
de un desarrollo
bidireccional, levantar y
responder preguntas como:
1. ¿Qué profesionales
necesita la sociedad?
2. ¿Cómo formamos a
nuestros alumnos?
3. ¿Qué tipo de docentes
requerimos para esto?
4. ¿Cambios en las
mallas curriculares?
5. ¿Cómo vinculamos a
nuestros alumnos a la
investigación?
UBO

47. Plano con Geo Localización
Chequeos preventivos
Atención Psicológica
Asesorías a Microempresarios

49. Simulacro de Incendio y Evacuación

50. Trabajos prácticos en un contexto real

51. Capacitación

52. EJEMPLO: ASESORIA CON CANVAS

56. a) Diagnóstico y atención de las necesidades de gestión más
comunes de los empresarios.
Contables; Legales; Comerciales; Capacitación; Operacionales;
Recursos Humanos; Prevención de Riesgos, entre otros.
b) Estudios asociados a la Ingeniería
c) Apoyo de otras Escuelas de la Universidad tales como :
Psicología, Enfermería, Nutrición, Kinesiología, Derecho, entre otras
d) Postulación a proyectos gubernamentales
¿QUÉ OFRECEMOS?

58. Conclusiones
1.- El Estado tiene un rol primordial en el desarrollo de la EMT o MiPymes
2.- El estado debe generar incentivos para las EMT para ayudarles a ser mas
productivos y más competitivos
3.- Las Universidades no pueden estar fuera de estos esfuerzo, debe generar
instancias donde se aplique la triple hélice.
4.- La Vinculación con el medio es uno d e los componentes más importantes
de las actuales universidades para legitimarse ante la sociedad estableciendo
relaciones bi-direccioanles y de largo aliento.

59. Conclusiones
5.- Las mallas curriculares deben ajustarse en función de la demanda de
aquellos que dan empleo a los profesionales jóvenes y no en bases a mono
visiones.
6.- El emprendimiento y la Innovación es una de las formas en que los países
generar mejores formas de paliar el desempleo.
7.- No olvidar e las PcD, ellos también pueden y requieren una oportunidad y
las Universidades debe ser el medio para contribuir a construir una sociedad
en igualdad de oportunidades. “Nada para ellos sin ellos”.

61. Muchas gracias….
MBA. ALEXIS RIQUELME JIMÉNEZ
DIRECTOR ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL
alexis.riquelme@ubo.cl