Asignacion de la Catedra de Criminologia: Profesora: Lourdez Brizuela:
FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL, PROPOSICIÓN DE JEAN PINATEL. ESTADOS PELIGROSOS. PREDISPOSICIONES AGRESIVAS. VIOLENCIA Y SU SUSTRATO PSICOLÓGICO. CRIMINOLOGÍA CLÍNICA. NOCIONES, CORRIENTES. TEORÍAS DE KEPLER. PSICOANÁLISIS DE SIGMUND FREUD.
Asignacion de la Catedra de Criminologia: Profesora: Lourdez Brizuela:
FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL, PROPOSICIÓN DE JEAN PINATEL. ESTADOS PELIGROSOS. PREDISPOSICIONES AGRESIVAS. VIOLENCIA Y SU SUSTRATO PSICOLÓGICO. CRIMINOLOGÍA CLÍNICA. NOCIONES, CORRIENTES. TEORÍAS DE KEPLER. PSICOANÁLISIS DE SIGMUND FREUD.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Factores psicologicos del delincuente1_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Factores psicologicos del delincuente2_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Factores psicologicos del delincuente1_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Factores psicologicos del delincuente2_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Formación de la personalidad y estructuración de la personalidad criminalyeudyandy
LA PERSONALIDAD CRIMINAL - ESTRUCTURA, PROPOSICIÓN DE JEAN PINATEL, ESTADOS PELIGROSOS, PREDISPOSICIONES AGRESIVAS,VIOLENCIA Y SU SUSTRATO PSICOLÓGICO, CRIMINOLOGIA CLÍNICA, NOCIONES, CORRIENTES, TEORÍA DE KEPLER, PSICOANÁLISIS DE SIGMUND FREUD.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Formación de la personalidad gustavo roz
1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
Y
ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL.
Bachiller: Gustavo Roz
C.I.: V- 23.570.537
Sección: SAIA A CRI222
Barquisimeto, Junio 2015.
2. FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
Y
ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL.
• Para Edwin Sutherland (1883-1950), considerado como uno de los criminólogos más influyentes del Siglo XX, sostiene que
el individuo lejos de nacer delincuente, o heredar o imitar comportamientos socialmente reprochables, aprende a ser
criminal. Considera que en su teoría existen dos elementos en la formación de la personalidad delictiva: primeramente el
contenido de aquello que se aprende y luego el proceso mediante el que se aprende.
• Mientras que Austin Turk. (Enero 1, 1982). Se inclina de una teoría de la interacción y parte de la siguiente definición: la
criminología no es algo que alguien hace sino más bien algo que sucede en el curso de la interacción entre varias partes
(incluyendo a todo los que hacen las normas, los intérpretes, los que la ejecutan, los infractores y aun los cómplices más o
menos inocentes). Según el investigador Turk , ser criminal no es realizar actos delictivos, sino el producto de la interacción
entre autoridades y sujetos, dependiendo de una serie de variables que determinaran la asignación definitiva del estatus de
criminal.
3. Proposición de Jean Pinatel
Jean Pinatel, criminólogo francés, (9 de junio de 1913 – 3 de abril de 1999). Con Benigno Di Tullio, uno de los principales
fundadores de la Sociedad Internacional de Criminología, en Roma, en 1937. Se centró en siete aspectos de la criminología:
su historia, criminología general, criminología clínica, filosofía y política criminal, ciencia penitenciaria, delincuencia e
inadaptación juvenil y, finalmente, la investigación y enseñanza científica de la personalidad criminal.
Trabajó para modernizar la orientación y la práctica penitenciaria: reconoció el efecto negativo de la encarcelación y la
insuficiencia de los actuales regímenes penitenciarios para que el interno alcance las pautas de conducta pro social y en la
necesidad de innovar investigaciones y programas de criminología clínica con realistas planteamientos individualizados que
fueran verificables, controlables y evaluables.
En Latinoamérica influyó especialmente en Venezuela, a través de su discípulo Francisco Canestri.
4. Estados Peligrosos
La tarea de la nueva
criminología, sería identificar
las violaciones de todos los
tipos de derechos: quién las
hizo, contra quién, cómo y
por qué.
El concepto de peligrosidad fue introducido a la
Criminología por Garófalo, quien en un principio habló de
“temibilidad” en 1878, para después desdoblar el concepto
en dos: capacidad criminal y adaptabilidad social.
Se reconocen cuatro formas clínicas de estado peligroso.
Para Ponna Pires no es admisible esta tendencia sobre criminalizar,
las actuaciones de los sujetos delictuales.
5. Capacidad criminal muy fuerte y adaptabilidad
muy elevada. (Es la forma más grave: cuello
blanco, político, financiero, industrial, entre
otras).
Capacidad criminal muy elevada y
adaptabilidad incierta (menos grave, pues su
inadaptación atrae la atención sobre ellos,
criminales profesionales, delincuentes
marginados).
Capacidad criminal poco elevada y
adaptación débil (constituyen la clientela
habitual de las prisiones, principalmente
inadaptados psíquicos, débiles).
Capacidad criminal débil y adaptabilidad
elevada (forma ligera de estado peligros,
delincuentes ocasionales y pasionales
6. Predisposiciones agresivas
La tesis de Chapman,
en su libro puede ser
resumida en los
siguientes puntos:
Todo comportamiento desaprobado se
puede manifestar también en formas
objetivamente idénticas que son, sin
embargo, aprobadas o recibidas con
indiferencia.
No hay mas diferencia entre
criminales y no criminales que
la condena.
El delito es un comportamiento, definido en el espacio y en el
tiempo, realizado por una persona, a veces en relación a otra
(la victima), la policía, los abogados, los magistrados y/o juez o
los jurados. Todas estas variables son causales en términos
científicos, y lo son porque cuando al faltar la variable falta el
fenómeno, ella hace causal.
7. Violencia y su sustrato psicológico
La tesis de Denis Chapman sobre el estereotipo
del delincuente se aleja en parte de los
lineamientos tradicionales de la sociología de la
conducta desviada, pertenece sin duda alguna a
la criminología de la reacción social.
Se introduce dentro de un panorama conceptual de
critica de las instituciones llamadas cerradas o
instituciones de control total (manicomios, cárceles,
hospitales, asilos) que había sido comenzado por
Goffman con sus libros Asylum y Estigma.
El análisis de las instituciones cerradas demostró
que el interior de ellas se ejercía en forma abierta
la misma violencia que en el exterior se ejercía de
manera más sutil: arbitrariedad, crueldad, poder y
explotación.
La ley moral fundamental, en el decir de Chapman,
no existe sino en los grupos primarios, donde la
población es muy reducida.
8. Criminología Clínica. Nociones, corrientes
observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama.
Partiendo de la base que cada delincuente se trata de una
individualidad biológica, psicológica y social, en donde cada
uno llega de un modo distinto a la comisión de la conducta
delictiva y por lo tanto debe ser estudiado, conocido y
comprendido desde su historia familiar como el personal y
social, lo cual en definitiva nos podrá brindar un diagnóstico
criminológico
La criminología clínica se basa en el
método clínico y en la
inter disciplina para conocer al
individuo que cometió el delito y a la
víctima.
Objetivos:
9. Las aportaciones de Lombroso en el conocimiento del delincuente,
además de servir para la constitución de la criminología
como una disciplina científica fungieron como base para el desarrollo
de las características de Benigno Di Tullio la define como la ciencia
de las conductas antisociales y criminales basada en la observancia y
el análisis profundo de casos individuales, normales, anormales o
patológicos.
Sus antecesores son por ejemplo Maucdesey,
Londres en 1888; Francisco Giner, Madrid en
1899 y De Los Ríos, Buenos Aires en 1907.
Se le denomina Criminología Clínica porque
proviene del griego Cline: Lecho, cama.
Dentro de los métodos se encuentran:
1. Entendimiento directo con el delincuente.
2. Examen médico.
3. Examen psicológicos para obtener datos sobre la personalidad del
individuo.
4. Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en
que se desarrollo la persona.
La investigación de Sutherland cambia
toda la criminología, ya que como
frecuentemente se decía que el delito
debía explicarse con los problemas
psicológicos y no es así. Además la
criminología no se basa, ni en dinero
ni en promesa. Concluye señalando
que hay que incluir a las clases
medias y altas en el fenómeno de la
criminología.
10. El delito es considerado por la criminología clínica como una
conducta patológica, anormal que daña y destruye; es la conducta
de un individuo enfermo social, que a través de la sanción
penitenciaria debe ser curado y rehabilitado socialmente.
Mientras que, la víctima implica un diagnóstico del daño y de las
consecuencias sufridas por el delito, así como la asistencia,
comprensión y la aplicación de terapias individual y familiar a los fines
de su recuperación por la agresión y humillación sufrida.
11. Psicoanálisis de Sigmund Freud
Sigmund Freud (6 de mayo de 1856, 23 de septiembre de 1939) innovó en dos campos,
desarrolló simultáneamente por un lado, una teoría de la mente y de la conducta humana y por
otro, una técnica terapéutica para ayudar a personas con afecciones psíquicas.
En un primer momento el psicoanálisis trata el crimen como si de una enfermedad mental se
tratara, el delito es la expresión de conflictos psíquicos internos.
Rasgos que caracterizan la teoría:
•Es un modelo psicodinámico, (estudia a la persona en todas
sus fases).
• Implica un fuerte determinismo psicológico.
•Concede una importancia significativa al instinto sexual,
•Hace una división topográfica del psiquismo en tres partes:
•Consciente, Preconsciente e Inconsciente.
El Psicoanálisis, desde un punto de vista terapéutico, es
importante porque consigue hacer consciente lo
inconsciente. Dice Freud que el preconsciente contiene
aquello que no es consciente pero que puede ser traído
con facilidad a la realidad. El consciente es aquello que
existe lo que vemos. El subconsciente es la parte oculta,
ni siquiera sabemos que la tenemos.
Freud distinguía tres etapas:
12. Junto a Freud, destacan Alexander (médico) y Staub (jurista); ambos
publicaron en 1829 la obra “El delincuente y sus jueces”, donde
explican la conducta criminal. En este libro, fundamentaban la génesis
del comportamiento criminal en la no superación del complejo de
Edipo.
Realizaron una tipología de delincuentes:
•Los Crónicos.
•Los Situacionales que se dividían en:
•Delincuente Neurótico: opta por el delito como salida a su conflicto
psíquico.
•Delincuente Normal: lleva a cabo conductas delictivas por motivos
sociales, pedagógicos, educativos entre otros.
•Delincuente Enfermo: delinquen por causas psicológicas.