Formación de valoress
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El documento presenta una lista de valores integrantes y tipos de valores. Luego describe que a menudo los miembros del equipo no practican los principios organizacionales que conocen o muestran comportamientos contrarios a ellos, lo que causa una "crisis de valores".
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Presentación1
Este documento describe los valores, sus tipos y cómo se forman. Los valores son principios que guían nuestro comportamiento y nos permiten determinar qué cosas son más importantes. Se forman principalmente a través de las actitudes y comportamientos de las personas que nos crían. Los valores pueden ser personales, familiares, socio-culturales, materiales, espirituales o morales.
La moral 4 quique
Este documento resume conceptos clave sobre la moral. Define la moral como un conjunto de creencias y normas que guían las acciones de una persona o grupo social, distinguiendo entre acciones correctas e incorrectas. Explica que la moral de un grupo depende de cada miembro y de la cohesión del grupo. Finalmente, menciona estudios sobre factores que influyen en la moral como el cumplimiento del trabajo, las condiciones laborales, el clima social y las expectativas del líder.
Tema 6
ayuda a
otros
Coordinador:
organiza
actividades
Roles de
mantenimiento
Roles
disfuncionales
Orientador:
da consejos
Relajador:
alivia
tensiones
Observador:
no participa
Critico:
desaprueba
todo
Dominante:
controla
Bloqueador:
obstaculiza
Sumiso:
no opina
Holgazán:
no aporta
Líder:
orienta
Integrador:
unifica
opiniones
Evaluador:
valora
Mapa mental motivacion Mendoza Maria
Este mapa mental describe los factores que provocan, mantienen y dirigen la conducta humana y los tipos de motivación intrínseca y extrínseca. Explica brevemente las teorías de la motivación de Maslow, Skinner, Locke y Adams, destacando que la motivación intrínseca no requiere incentivos externos, mientras que la extrínseca sí. Finalmente, resume la Ley de Efecto de Skinner sobre cómo las consecuencias de un comportamiento lo aumentan o disminuyen.
Valores que forjan al cadete
Este documento enumera varios valores importantes para el ejército y la sociedad como valores militares, morales, familiares, cívicos y humanos, así como valores religiosos y de trabajo en equipo. También menciona el reglamento del ejército, el muro de la mística y el código de honor del cadete.
Acordeon final rh
La pirámide de Maslow describe las necesidades humanas jerarquizadas, desde las fisiológicas en la base hasta la autorrealización en la cima. Existen diferentes tipos de personalidad y liderazgo, así como métodos para representar el conocimiento como redes semánticas, mapas conceptuales y mapas mentales. El trabajo colaborativo requiere habilidades de comunicación y deseo de compartir tareas para lograr objetivos de forma individual y conjunta.
Auto concepto
El documento habla sobre el autoconcepto y los esquemas. Los elementos del autoconcepto son las creencias sobre uno mismo que constituyen los esquemas. Los esquemas son patrones mentales que guían cómo procesamos la información y catalogamos nuestras experiencias. El efecto de auto-referencia es cómo procesamos y recordamos la información relacionándola con nosotros mismos. La autoestima se puede fortalecer a través del respeto, reconocimiento y amor incondicional, y dañar con la crítica, desprecio y comparación.
08 actividad de aprendizaje
Este documento describe diferentes tipos y características del liderazgo. Explica el liderazgo tradicional, legítimo y otros estilos como el dictador, autocrático, democrático y paternalista según la relación entre el líder y sus seguidores. También cubre el liderazgo transformacional, auténtico, lateral y longitudinal según el tipo de influencia del líder. Finalmente, define el liderazgo en el trabajo y las características de aptitud y actitud que se evalúan en los ejecutivos.
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El liderazgo
El documento define el liderazgo como la capacidad de influir en otros para que trabajen con entusiasmo hacia un propósito compartido mediante la responsabilidad, integridad e intención. Describe tres tipos de liderazgo - carismático, tradicional y legítimo - y tres estilos - autocrático, democrático y liberal. Finalmente, destaca algunas características clave de un buen líder como ser participativo, visionario y tener habilidades de comunicación y toma de decisiones.
Psicologia de grupos
Este documento resume diferentes tipos de grupos y conceptos relacionados con ellos. Los grupos primarios incluyen la familia y vecindario y se caracterizan por cooperación y relaciones cercanas. Los grupos secundarios como escuelas tienen relaciones más formales e impersonales. El conflicto surge cuando grupos compiten por recursos limitados. El liderazgo se define de diferentes maneras como la persona que guía al grupo hacia metas u obtiene atención, e implica jerarquías y roles dentro del grupo.
Liderazgo
El documento analiza qué hace a un líder efectivo. Explora diferentes estilos de liderazgo y la importancia de la inteligencia emocional para los líderes. Define la inteligencia emocional como la capacidad de controlar las propias emociones y reaccionar adecuadamente a los sentimientos de otros. Finalmente, cita un estudio que encontró que ejecutivos con altos niveles de inteligencia emocional superaron sus objetivos financieros en un 20%, mientras que aquellos con bajos niveles no alcanzaron dichos objetivos
El líder
Un líder influye en los demás para trabajar juntos hacia un objetivo común observando el camino necesario para alcanzar una visión trascendente. Un buen líder debe motivar a otros a lograr los objetivos propuestos sirviendo como ejemplo a seguir a través de su integridad, confianza, claridad, honestidad, coherencia, perseverancia y firmeza en las decisiones.
Grupos
El documento habla sobre diferentes tipos de grupos sociales y sus características. Explica que los grupos primarios como la familia y amigos son más pequeños e íntimos, mientras que las organizaciones son grupos secundarios más grandes que se organizan para lograr objetivos. También describe experimentos psicológicos que muestran cómo la conformidad y obediencia a la autoridad afectan el comportamiento de las personas en grupos.
Practica 2 liderazgo
Este documento define el liderazgo y describe sus características y estilos. Explica que el liderazgo consiste en transformar una organización de individuos indiferentes en una institución comprometida con alcanzar metas comunes. Describe dos estilos de liderazgo: orientado a tareas y orientado a personas. El líder orientado a tareas se enfoca en el trabajo de manera autocrática, mientras que el líder orientado a personas es democrático y compasivo.
Pseudoliderazgo
El documento contrasta los líderes verdaderos con los pseudolíderes o líderes narcisistas. Mientras los líderes centran sus acciones en principios universales y sacan lo mejor de las personas, los pseudolíderes como Hitler se centran en sus propios valores y sacan lo peor de las personas. Los líderes narcisistas tienen problemas emocionales desde la niñez que crean una imagen desintegrada de sí mismos y tienden a tener rabietas exageradas, malas prácticas administrativas y no delegan poder, por lo que
Gestión de Personal
Este documento habla sobre la inteligencia emocional y la gestión de personal. Explica cómo los gerentes pueden desarrollar la autoconciencia, manejar emociones, y aplicar la asertividad. También discute teorías sobre estilos de gerencia, valores personales, y cómo establecer y alcanzar objetivos personales.
El respeto
El documento habla sobre la importancia de valorar los intereses y sentimientos propios y de los demás, así como la libertad, el compromiso, el liderazgo y el orgullo que permiten superarse. El documento fue creado por tres personas.
Willmer alejandro gomez. liderazgo
El documento describe los diferentes tipos de liderazgo, incluyendo liderazgos formales e informales, tipos de relación como paternalista o democrático, y por resultados como convocadores u orientadores. También discute las cualidades de un líder efectivo como actitudes, habilidades y talentos.
Expo
Este documento discute cómo juzgar a los líderes y la naturaleza del liderazgo. No se debe juzgar a un líder por atributos superficiales sino por la experiencia vivida con él. Un verdadero líder busca soluciones morales y espirituales, no gloria personal. El liderazgo implica influir a otros para alcanzar objetivos comunes de manera voluntaria. Requiere seguidores, influencia aceptada y un objetivo compartido. El líder facilita el progreso del grupo hacia sus metas.
Sesion 1 VALORES - UNH -F. ENFERMERIA- 8 nov
Curso Taller "VIDA RENOVADA", primera sesión VALORES, dirigido a estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica.
Taller de normas de convivencia escolar
Este documento establece las normas de convivencia para el personal docente de la Escuela Básica "Gabriel E. Muñoz". Detalla los derechos, responsabilidades y deberes de los docentes hacia los estudiantes, padres, profesión e institución. También clasifica las faltas docentes en graves y leves, especificando posibles sanciones como amonestaciones u separación temporal del cargo.
taller de valores
Este documento presenta una guía para educadoras sobre el libro "Taller de valores 4 años". La guía ofrece información sobre la organización de contenidos y sugerencias de actividades para reforzar los valores trabajados en el libro del alumno como la tolerancia, el respeto y la amistad. Además, incluye cuadros con la dosificación de contenidos por semana y orientaciones para cada lámina del libro del alumno.
Taller convivencia escolar
Este taller proporciona una alternativa para capacitar a docentes sobre cómo fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia. El taller consta de cinco sesiones que abordan conceptos como convivencia escolar, valores, resolución de conflictos y prevención de bullying. La participación de toda la comunidad educativa es fundamental. Al final, los docentes deberán elaborar un plan de convivencia escolar para sus instituciones basado en los conocimientos adquiridos. El objetivo es que los maestros promuevan ambientes escolares favorables mediante el ejerc
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los Valores
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
Juegos para mejorar la convivencia
Los documentos presentan diversas actividades lúdicas para realizar con niños, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sociales. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos como "El nido" para favorecer el conocimiento entre los participantes, "A regar las flores" para desarrollar el cuidado a la naturaleza y reconocimiento de colores, y "Vamos a pescar" para nombrar colores y tamaños y reforzar la camaradería.
Proyecto de aula el jardin de los valores
El documento presenta el proyecto de aula "El jardín de los valores" que se desarrollará en el nivel de transición. El proyecto tiene como objetivo fomentar valores como el respeto, la verdad y la convivencia pacífica. También busca generar procesos de reflexión que inviten al niño a asumir un compromiso como ser social y profundizar en la amistad. El marco teórico se basa en los cuatro aprendizajes fundamentales propuestos por Jacques Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender
Antropología Filosófica facil de entender.ppt
una buena presentación para entender la antropologia filosófica
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