formación de modalidad online

1. LA FORMACIÓN ONLINE
Lucía Dorado Sánchez
3º Pedagogía Grupo 2

2. CONCEPTO DE FORMACIÓN ONLINE
García (2020) destaca a Anderson y Dron (2011) y García Aretio (2014), consensua el
concepto de “educación a distancia”.
- Importancia de usar recursos tecnológicos en países desarrollados (De la Fuente et al.,
2018).
- Modelo de aprendizaje que se ha utilizado para paliar determinadas problemáticas en el
entorno educativo (De la Fuente et al. (2018).

3. CARACTERÍSTICAS
No
presencialidad.
Asincrónica.
Uso extensivo de
las TIC y de
Internet
(Grau-Perejoan, 2008).

4. BENEFICIOS
● Permite a las personas conciliar su vida personal con los estudios.
● Poder acceder a la formación desde distintos lugares del mundo
● Adaptarse a la flexibilidad de los horarios.
● Las personas conseguirán adecuados aprendizajes y un perfeccionamiento de
sus habilidades y capacidades (Álvarez-Herrero et al. 2020).
● Murillo et al. (2021), la enseñanza e-learning ofrece elementos interesantes
como la organización del tiempo-espacio del alumno.

5. BENEFICIOS
● Recursos multimedias (vídeos, audios,
gráficos,etc.)
● Sistema abierto y libertad.
● Optar por el recurso que más te interese.
● Múltiples expertos en el tema.
● Gran interactividad entre personas.
● Estrecha relación formador-formante
(Murillo,2022).
● Metacognición (Esteban-Albert et al. 2016
● Capacidad crítica (De la Fuente, 2022)

6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas Desventajas
Formación en cualquier lugar del mundo. Sobreesfuerzo y inversión de recursos
Sin gastos en movilidad. Diversidad de roles (desde diseñador a
coordinador de material).
Flexibilidad en horarios. Falta de motivación del alumno y/o
aislamiento.
Estudiantes más autónomos. Formación en competencias linguísticas.
Modernización de contenidos de
información.
Falta de expresividad en cuanto a
comunicación.
Registro de trabajo del alumnado
(Grau-Perejoan, 2008).
Dependencia tecnológica (p. 140).
(Grau-Perejoan, 2008).

7. Referencias bibliográficas
Álvaro-Herrero, J.F., y Hernández Ortega, J. (2020). Formación online versus formación presencial: Evaluación y rendimiento académico del
alumnado universitario. UMA Editorial.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/110921/1/Alvarez_Hernandez_Tecnologias_Educativas_Estrategias_Didacticas.pdf
De la Fuente, M.F.,Glasserman Morales, L.D y Ramírez Montoya M.S. (2018). M-learning y desarrollo de habilidades digitales en educación superior a
distancia. Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 97-118. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11327/14487
Esteban-Albert,M y Zapata-Ros, M. (2016). Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los
entornos virtuales de aprendizaje. RED: Revista de Educación a Distancia, 50(15), 2-12. https://revistas.um.es/red/article/view/271261/198501
García Aretio, L. (2020). Bosque semántico: ¿educación/ enseñanza/aprendizaje a distancia, virtual, en línea, digital, eLearning…?. RIED: Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia,23 (1), 9-23. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331462375001
Grau-Perejoan, O. (2008). Formación online. EDUD MEC, 11 (3), 139-146. https://scielo.isciii.es/pdf/edu/v11n3/revision.pdf
Marcelo C. y Murillo, P. (2021). Formación, Asesoramiento y Desarrollo Profesional.
Material inédito, disponible en https://ev.us.es