Este documento describe los principios y métodos para la gestión del aprendizaje en la empresa. Explica que el objetivo es organizar el aprendizaje práctico de los estudiantes en la empresa mediante la aplicación de técnicas de instrucción en el puesto de trabajo. También describe el papel del monitor en la empresa para guiar a los aprendices y asegurar que adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para cada puesto de trabajo.
Este documento presenta el manual del participante para el curso de formación de monitores de empresa del SENATI. El manual contiene 4 unidades de aprendizaje que cubren temas como el origen y funciones del SENATI, la modalidad de aprendizaje dual, la gestión del aprendizaje en la empresa, la evaluación del aprendizaje, e instrumentos aplicados en el aprendizaje dual. El curso busca capacitar a los participantes para que puedan desempeñarse como monitores en empresas y supervisar el aprendizaje práctico de los apre
Este documento describe el rol del monitor en la modalidad de aprendizaje dual entre el SENATI y las empresas. El monitor es un técnico de la empresa designado para guiar la formación práctica del aprendiz según el plan de aprendizaje. El monitor se coordina con instructores del SENATI y otros en la empresa para asegurar que el aprendiz obtenga las competencias requeridas. El instructor del SENATI también apoya al monitor en el seguimiento del aprendizaje y evaluación del desempeño del aprendiz.
Este proyecto busca mejorar la seguridad en los locales comerciales de la empresa KOPE S.A.C mediante la implementación de un sistema de video vigilancia. El objetivo general es disminuir las pérdidas por robos, aumentar la confianza de los clientes y mejorar la rentabilidad. Se realizará una demostración en un local alterno de la empresa. El proyecto describe la situación actual de la empresa, identifica el problema principal, establece los objetivos y justifica la necesidad de la mejora. También incluye un análisis causa-
Este documento presenta el cuaderno de informes de trabajo semanal de un estudiante de mecatrónica automotriz en SENATI. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, un plan específico de aprendizaje con 30 operaciones, el informe de la primera semana con las tareas realizadas y horas, y secciones para observaciones del instructor y monitor de empresa. El estudiante realizó mantenimientos a los sistemas de distribución, alimentación, lubricación y refrigeración del motor durante su primera semana de
Este documento presenta un proyecto para implementar un servidor de base de datos en la empresa TI Corporación Global Perú S.R.L. con el objetivo de mejorar el tiempo de respuesta a clientes al permitir el almacenamiento y compartición centralizada de información entre usuarios y técnicos. Actualmente la empresa enfrenta retrasos al guardar y compartir archivos usando discos duros externos. El proyecto propone instalar un servidor para almacenar programas, datos de clientes y permitir el trabajo en red, con el fin de mejorar la productividad y
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante de SENATI para su curso de Calidad Total. Incluye información general del estudiante, la planificación del trabajo, preguntas guía relacionadas con herramientas de calidad como diagramas de Pareto y gráficas de control, y definiciones de medidas de tendencia central y dispersión. El trabajo final aplicará estas herramientas para analizar casos de rechazos por errores de pintura.
Este documento describe el proceso actual y mejorado para desmontar y montar los pines de dirección en el taller mecánico Leon Diesel. El proceso actual toma 4.53 horas y consiste en 22 pasos que involucran golpear los pines con un combo. El proceso mejorado, que dura 3.02 horas, propone usar un extractor mecánico regulable para aflojar y montar los pines en lugar de golpearlos, reduciendo el tiempo en 1.52 horas.
Este documento presenta un proyecto de mejora para implementar un sistema de video vigilancia en la empresa Pcmark con el objetivo de reducir las pérdidas de equipos y robos. El proyecto contiene 8 capítulos que describen la empresa, el plan de mejora propuesto, el análisis de la situación actual, la propuesta técnica, los costos, la evaluación y las conclusiones. El autor espera que esta mejora responda a las necesidades detectadas de seguridad en los activos de la empresa.
Este documento presenta el manual del participante para el curso de formación de monitores de empresa del SENATI. El manual contiene 4 unidades de aprendizaje que cubren temas como el origen y funciones del SENATI, la modalidad de aprendizaje dual, la gestión del aprendizaje en la empresa, la evaluación del aprendizaje, e instrumentos aplicados en el aprendizaje dual. El curso busca capacitar a los participantes para que puedan desempeñarse como monitores en empresas y supervisar el aprendizaje práctico de los apre
Este documento describe el rol del monitor en la modalidad de aprendizaje dual entre el SENATI y las empresas. El monitor es un técnico de la empresa designado para guiar la formación práctica del aprendiz según el plan de aprendizaje. El monitor se coordina con instructores del SENATI y otros en la empresa para asegurar que el aprendiz obtenga las competencias requeridas. El instructor del SENATI también apoya al monitor en el seguimiento del aprendizaje y evaluación del desempeño del aprendiz.
Este proyecto busca mejorar la seguridad en los locales comerciales de la empresa KOPE S.A.C mediante la implementación de un sistema de video vigilancia. El objetivo general es disminuir las pérdidas por robos, aumentar la confianza de los clientes y mejorar la rentabilidad. Se realizará una demostración en un local alterno de la empresa. El proyecto describe la situación actual de la empresa, identifica el problema principal, establece los objetivos y justifica la necesidad de la mejora. También incluye un análisis causa-
Este documento presenta el cuaderno de informes de trabajo semanal de un estudiante de mecatrónica automotriz en SENATI. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, un plan específico de aprendizaje con 30 operaciones, el informe de la primera semana con las tareas realizadas y horas, y secciones para observaciones del instructor y monitor de empresa. El estudiante realizó mantenimientos a los sistemas de distribución, alimentación, lubricación y refrigeración del motor durante su primera semana de
Este documento presenta un proyecto para implementar un servidor de base de datos en la empresa TI Corporación Global Perú S.R.L. con el objetivo de mejorar el tiempo de respuesta a clientes al permitir el almacenamiento y compartición centralizada de información entre usuarios y técnicos. Actualmente la empresa enfrenta retrasos al guardar y compartir archivos usando discos duros externos. El proyecto propone instalar un servidor para almacenar programas, datos de clientes y permitir el trabajo en red, con el fin de mejorar la productividad y
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante de SENATI para su curso de Calidad Total. Incluye información general del estudiante, la planificación del trabajo, preguntas guía relacionadas con herramientas de calidad como diagramas de Pareto y gráficas de control, y definiciones de medidas de tendencia central y dispersión. El trabajo final aplicará estas herramientas para analizar casos de rechazos por errores de pintura.
Este documento describe el proceso actual y mejorado para desmontar y montar los pines de dirección en el taller mecánico Leon Diesel. El proceso actual toma 4.53 horas y consiste en 22 pasos que involucran golpear los pines con un combo. El proceso mejorado, que dura 3.02 horas, propone usar un extractor mecánico regulable para aflojar y montar los pines en lugar de golpearlos, reduciendo el tiempo en 1.52 horas.
Este documento presenta un proyecto de mejora para implementar un sistema de video vigilancia en la empresa Pcmark con el objetivo de reducir las pérdidas de equipos y robos. El proyecto contiene 8 capítulos que describen la empresa, el plan de mejora propuesto, el análisis de la situación actual, la propuesta técnica, los costos, la evaluación y las conclusiones. El autor espera que esta mejora responda a las necesidades detectadas de seguridad en los activos de la empresa.
Este documento presenta los conceptos básicos de la confiabilidad aplicada a sistemas, incluyendo la definición de componente, equipo y sistema. Explica los diferentes tipos de sistemas (serie y paralelo) y cómo calcular su confiabilidad. También introduce conceptos como el diagrama de Pareto y distribuciones de probabilidad comúnmente usadas en confiabilidad como la binomial y de Poisson.
Este documento contiene el cuaderno de informes de trabajo semanal de un estudiante de electricista industrial. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, el plan específico de aprendizaje con tareas programadas, el informe semanal con horas trabajadas, y secciones para observaciones del instructor y monitor de empresa.
Este documento presenta los requisitos para aceites minerales aislantes nuevos destinados a ser utilizados en transformadores y equipos eléctricos similares. Define tres clases de aceites (A, B y C) según sus propiedades físicas. También describe cómo deben ser los envases, el rotulado requerido y los procedimientos para la inspección y recepción de muestras de aceite.
Desarrollo humano spsu 759 formatoalumnotrabajofinaldiegoizquierdo23
El documento presenta el plan de trabajo de un estudiante sobre la ética. Incluye información general del estudiante, el cronograma de entregas, las preguntas guía, el proceso de ejecución y la hoja de planificación. El objetivo es identificar los valores éticos que guían el comportamiento de los jóvenes. El estudiante debe investigar conceptos como la ética, normas éticas, importancia de estas normas y su relación con la moral, razones por las que no se practican las normas éticas, problemas que esto genera en la sociedad,
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para su curso de Seguridad e Higiene Industrial. El estudiante debe investigar mejoras en las condiciones de seguridad y atención de emergencias de una empresa. Su plan incluye recopilar información sobre el tema, investigar estrategias de solución y elaborar un informe técnico, el cual debe entregar el 7 de septiembre. También incluye preguntas guía sobre temas como almacenamiento de herramientas, equipos de protección personal, condiciones de segur
Este documento presenta los detalles de un proyecto de innovación para una mesa giratoria destinada al lavado de piezas de motores diésel como monoblocks y culatas. El proyecto incluye los objetivos, materiales requeridos, diagramas de operaciones y análisis de procesos, dibujos técnicos y detalles sobre la fabricación, armado e instalación de la mesa giratoria. El propósito es facilitar y agilizar las tareas de lavado de piezas de motores de manera segura y respetuosa con el medio
Este documento presenta las fichas técnicas de varias máquinas y herramientas utilizadas en un taller, incluyendo sus características generales, técnicas, fotografías y funciones. Las máquinas documentadas incluyen soldadoras, motosoldadoras, amoladoras, compresores, taladros, tecles y esmeriles.
El documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para su trabajo final de curso sobre el desarrollo de una aplicación web utilizando tecnologías como HTML, PHP, MySQL, jQuery, CSS y AJAX. El plan incluye las actividades y cronograma como diseñar la base de datos, la estructura del sitio web, implementar CRUD y agregar estilos. También incluye preguntas guía sobre características de PHP y MySQL, cómo trabajar con Ajax y PDO, JavaScript, jQuery y un ejemplo con JSON.
El documento presenta un diagrama de flujo que describe el proceso de control de mantenimiento de vehículos. El proceso comienza con una inspección del vehículo al inicio del turno para verificar su estado, y si presenta una falla se notifica al departamento de vehículos para diagnóstico. Si existe el repuesto necesario, se realiza la reparación; de lo contrario, se verifica la disponibilidad financiera para comprar el repuesto antes de realizar la reparación. Una vez reparado, el vehículo se pone en operación.
Este documento describe los dispositivos Poka Yoke, que son dispositivos a prueba de errores creados por Shigeo Shingo para prevenir defectos en la producción. Los Poka Yoke incluyen técnicas de diseño, detección de errores y control para evitar que productos defectuosos sean liberados, a tres niveles de implementación. El objetivo es aumentar la satisfacción del cliente eliminando o reduciendo defectos mediante el diseño de productos que no puedan ensamblarse incorrectamente y la detección y prevención de errores.
Este documento presenta un proyecto de innovación denominado "probador de hermeticidad de culatas" desarrollado por Carlos Omar Zarate Yataco de la especialidad de Mecánica Automotriz del SENATI en Ica, Perú. El proyecto busca reducir el tiempo que se pierde al verificar si una culata presenta fugas u otras fallas mediante la creación de una herramienta que permita realizar la prueba de manera más rápida y eficiente directamente en el taller. El probador de culatas consiste en una plancha de acero con ag
Monitores en Empresa-Cambio en el mundo Laboral- GRUPO -01.pptxMelissaCampos48
El documento describe los cambios en el mundo laboral actual, incluyendo la necesidad de trabajadores con nuevas habilidades y el aprendizaje continuo. También discute los beneficios del aprendizaje dual donde los estudiantes aprenden en el aula y en el trabajo. Finalmente, concluye que las empresas de práctica son un modelo efectivo para simular procesos empresariales y desarrollar habilidades blandas.
El documento es un reporte de un estudiante sobre un curso de Lenguaje y Comunicación en el Instituto SENATI en Pisco, Perú. El estudiante explica que el curso le ha permitido desarrollar habilidades analíticas y críticas, y mejorar su comunicación con jefes y compañeros. Además, el estudiante cree que la enseñanza de lenguaje y comunicación es importante para formar profesionales éticos y con vocación de servicio, y que la lectura de textos de toda índole puede mejorar su actitud
Este documento proporciona un diagrama de flujo del proceso de elaboración de una silla de madera. El proceso consta de 16 operaciones principales, incluyendo el corte, lijado y armado de las diferentes piezas de la silla como patas, cabezales y parantes. Finalmente, las piezas se ensamblan para formar la silla completa antes de enviarse al almacén.
CGEU-240_FORMATOALUMNOTRABAJOFINAL_FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESA_ENOC ARC...EnocngelArcentalesVa
El documento presenta un plan de trabajo de un estudiante de SENATI para su curso de Formación de Monitores de Empresa. El plan incluye información general del estudiante, la planificación del trabajo dividido en tareas con fechas de entrega, el tema y objetivo general del trabajo, y preguntas guía. El trabajo consiste en preparar una presentación para nuevos monitores de una empresa sobre la Formación Práctica en la Empresa.
ENTREGABLE 2 - Trabajo de contabilidad SENATIssuser506eb8
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para elaborar los estados financieros de una empresa. El plan incluye la información general del estudiante, la planificación del trabajo con actividades y fechas de entrega, preguntas guía sobre conceptos contables y estados financieros, y una lista de recursos necesarios. El objetivo es que el estudiante aprenda a preparar los principales estados financieros identificando las cuentas que los sustentan.
El documento describe los diferentes tipos de costos de mantenimiento, incluyendo costos directos, indirectos, de tiempo perdido y costo integral. Explica que el costo integral considera los costos directos, indirectos, de falla y financieros para dar una visión más completa del costo total de mantenimiento.
El documento presenta una serie de formatos básicos para el sistema de gestión de la calidad del departamento de mantenimiento de la facultad de ingeniería mecánica, incluyendo hojas de vida, fichas técnicas, planos, listados de partes, planes de mantenimiento preventivo, mapas de seguridad, procedimientos para reparación y cambio de partes, hojas de rutina de limpieza y lubricación, asistencia técnica y solicitud de quejas.
El documento describe los pasos para preparar un Pisco Sour. Estos incluyen verificar la calidad del pisco y los huevos, obtener la clara de los huevos, agregar jarabe de goma, limón, cubos de hielo y clara de huevo a la licuadora y licuarlos. Finalmente se agrega amargo de angostura, canela en polvo y se sirve en copas.
Este documento presenta un plan para la planeación estratégica de un centro de servicio automotriz. Se discuten conceptos clave como la importancia del servicio, la planeación estratégica, la misión, visión y valores de la organización. También incluye un análisis FODA y presenta los pasos clave en el proceso de planeación como establecer objetivos, diseñar procesos y funciones. El objetivo general es analizar cómo el servicio puede ser una fuente importante de negocio y rentabilidad a largo plazo.
La formación en la empresa es importante para adaptarse a los cambios en el mercado y la tecnología. Beneficia tanto a la empresa como a los trabajadores. La empresa se beneficia de una mayor competitividad y productividad, mientras que los trabajadores mejoran sus habilidades y tienen más oportunidades de promoción y estabilidad laboral. Sin embargo, existen barreras como el miedo al aumento de las expectativas o la pérdida de poder que deben superarse para que la formación sea efectiva.
Este documento presenta los conceptos básicos de la confiabilidad aplicada a sistemas, incluyendo la definición de componente, equipo y sistema. Explica los diferentes tipos de sistemas (serie y paralelo) y cómo calcular su confiabilidad. También introduce conceptos como el diagrama de Pareto y distribuciones de probabilidad comúnmente usadas en confiabilidad como la binomial y de Poisson.
Este documento contiene el cuaderno de informes de trabajo semanal de un estudiante de electricista industrial. El cuaderno incluye instrucciones para su uso, un plan de rotaciones por áreas, el plan específico de aprendizaje con tareas programadas, el informe semanal con horas trabajadas, y secciones para observaciones del instructor y monitor de empresa.
Este documento presenta los requisitos para aceites minerales aislantes nuevos destinados a ser utilizados en transformadores y equipos eléctricos similares. Define tres clases de aceites (A, B y C) según sus propiedades físicas. También describe cómo deben ser los envases, el rotulado requerido y los procedimientos para la inspección y recepción de muestras de aceite.
Desarrollo humano spsu 759 formatoalumnotrabajofinaldiegoizquierdo23
El documento presenta el plan de trabajo de un estudiante sobre la ética. Incluye información general del estudiante, el cronograma de entregas, las preguntas guía, el proceso de ejecución y la hoja de planificación. El objetivo es identificar los valores éticos que guían el comportamiento de los jóvenes. El estudiante debe investigar conceptos como la ética, normas éticas, importancia de estas normas y su relación con la moral, razones por las que no se practican las normas éticas, problemas que esto genera en la sociedad,
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para su curso de Seguridad e Higiene Industrial. El estudiante debe investigar mejoras en las condiciones de seguridad y atención de emergencias de una empresa. Su plan incluye recopilar información sobre el tema, investigar estrategias de solución y elaborar un informe técnico, el cual debe entregar el 7 de septiembre. También incluye preguntas guía sobre temas como almacenamiento de herramientas, equipos de protección personal, condiciones de segur
Este documento presenta los detalles de un proyecto de innovación para una mesa giratoria destinada al lavado de piezas de motores diésel como monoblocks y culatas. El proyecto incluye los objetivos, materiales requeridos, diagramas de operaciones y análisis de procesos, dibujos técnicos y detalles sobre la fabricación, armado e instalación de la mesa giratoria. El propósito es facilitar y agilizar las tareas de lavado de piezas de motores de manera segura y respetuosa con el medio
Este documento presenta las fichas técnicas de varias máquinas y herramientas utilizadas en un taller, incluyendo sus características generales, técnicas, fotografías y funciones. Las máquinas documentadas incluyen soldadoras, motosoldadoras, amoladoras, compresores, taladros, tecles y esmeriles.
El documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para su trabajo final de curso sobre el desarrollo de una aplicación web utilizando tecnologías como HTML, PHP, MySQL, jQuery, CSS y AJAX. El plan incluye las actividades y cronograma como diseñar la base de datos, la estructura del sitio web, implementar CRUD y agregar estilos. También incluye preguntas guía sobre características de PHP y MySQL, cómo trabajar con Ajax y PDO, JavaScript, jQuery y un ejemplo con JSON.
El documento presenta un diagrama de flujo que describe el proceso de control de mantenimiento de vehículos. El proceso comienza con una inspección del vehículo al inicio del turno para verificar su estado, y si presenta una falla se notifica al departamento de vehículos para diagnóstico. Si existe el repuesto necesario, se realiza la reparación; de lo contrario, se verifica la disponibilidad financiera para comprar el repuesto antes de realizar la reparación. Una vez reparado, el vehículo se pone en operación.
Este documento describe los dispositivos Poka Yoke, que son dispositivos a prueba de errores creados por Shigeo Shingo para prevenir defectos en la producción. Los Poka Yoke incluyen técnicas de diseño, detección de errores y control para evitar que productos defectuosos sean liberados, a tres niveles de implementación. El objetivo es aumentar la satisfacción del cliente eliminando o reduciendo defectos mediante el diseño de productos que no puedan ensamblarse incorrectamente y la detección y prevención de errores.
Este documento presenta un proyecto de innovación denominado "probador de hermeticidad de culatas" desarrollado por Carlos Omar Zarate Yataco de la especialidad de Mecánica Automotriz del SENATI en Ica, Perú. El proyecto busca reducir el tiempo que se pierde al verificar si una culata presenta fugas u otras fallas mediante la creación de una herramienta que permita realizar la prueba de manera más rápida y eficiente directamente en el taller. El probador de culatas consiste en una plancha de acero con ag
Monitores en Empresa-Cambio en el mundo Laboral- GRUPO -01.pptxMelissaCampos48
El documento describe los cambios en el mundo laboral actual, incluyendo la necesidad de trabajadores con nuevas habilidades y el aprendizaje continuo. También discute los beneficios del aprendizaje dual donde los estudiantes aprenden en el aula y en el trabajo. Finalmente, concluye que las empresas de práctica son un modelo efectivo para simular procesos empresariales y desarrollar habilidades blandas.
El documento es un reporte de un estudiante sobre un curso de Lenguaje y Comunicación en el Instituto SENATI en Pisco, Perú. El estudiante explica que el curso le ha permitido desarrollar habilidades analíticas y críticas, y mejorar su comunicación con jefes y compañeros. Además, el estudiante cree que la enseñanza de lenguaje y comunicación es importante para formar profesionales éticos y con vocación de servicio, y que la lectura de textos de toda índole puede mejorar su actitud
Este documento proporciona un diagrama de flujo del proceso de elaboración de una silla de madera. El proceso consta de 16 operaciones principales, incluyendo el corte, lijado y armado de las diferentes piezas de la silla como patas, cabezales y parantes. Finalmente, las piezas se ensamblan para formar la silla completa antes de enviarse al almacén.
CGEU-240_FORMATOALUMNOTRABAJOFINAL_FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESA_ENOC ARC...EnocngelArcentalesVa
El documento presenta un plan de trabajo de un estudiante de SENATI para su curso de Formación de Monitores de Empresa. El plan incluye información general del estudiante, la planificación del trabajo dividido en tareas con fechas de entrega, el tema y objetivo general del trabajo, y preguntas guía. El trabajo consiste en preparar una presentación para nuevos monitores de una empresa sobre la Formación Práctica en la Empresa.
ENTREGABLE 2 - Trabajo de contabilidad SENATIssuser506eb8
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante para elaborar los estados financieros de una empresa. El plan incluye la información general del estudiante, la planificación del trabajo con actividades y fechas de entrega, preguntas guía sobre conceptos contables y estados financieros, y una lista de recursos necesarios. El objetivo es que el estudiante aprenda a preparar los principales estados financieros identificando las cuentas que los sustentan.
El documento describe los diferentes tipos de costos de mantenimiento, incluyendo costos directos, indirectos, de tiempo perdido y costo integral. Explica que el costo integral considera los costos directos, indirectos, de falla y financieros para dar una visión más completa del costo total de mantenimiento.
El documento presenta una serie de formatos básicos para el sistema de gestión de la calidad del departamento de mantenimiento de la facultad de ingeniería mecánica, incluyendo hojas de vida, fichas técnicas, planos, listados de partes, planes de mantenimiento preventivo, mapas de seguridad, procedimientos para reparación y cambio de partes, hojas de rutina de limpieza y lubricación, asistencia técnica y solicitud de quejas.
El documento describe los pasos para preparar un Pisco Sour. Estos incluyen verificar la calidad del pisco y los huevos, obtener la clara de los huevos, agregar jarabe de goma, limón, cubos de hielo y clara de huevo a la licuadora y licuarlos. Finalmente se agrega amargo de angostura, canela en polvo y se sirve en copas.
Este documento presenta un plan para la planeación estratégica de un centro de servicio automotriz. Se discuten conceptos clave como la importancia del servicio, la planeación estratégica, la misión, visión y valores de la organización. También incluye un análisis FODA y presenta los pasos clave en el proceso de planeación como establecer objetivos, diseñar procesos y funciones. El objetivo general es analizar cómo el servicio puede ser una fuente importante de negocio y rentabilidad a largo plazo.
La formación en la empresa es importante para adaptarse a los cambios en el mercado y la tecnología. Beneficia tanto a la empresa como a los trabajadores. La empresa se beneficia de una mayor competitividad y productividad, mientras que los trabajadores mejoran sus habilidades y tienen más oportunidades de promoción y estabilidad laboral. Sin embargo, existen barreras como el miedo al aumento de las expectativas o la pérdida de poder que deben superarse para que la formación sea efectiva.
Este documento presenta información sobre el modelo de formación por competencias utilizado por el Instituto Profesional AIEP. Explica que una competencia integra conocimientos, habilidades y actitudes. También describe las diferencias entre un modelo basado en competencias versus uno tradicional, señalando que el primero busca que los estudiantes apliquen lo aprendido. Finalmente, resume las competencias genéricas, específicas y básicas que debe desarrollar un egresado de AIEP.
La propuesta consiste en simular actividades de gestión de recursos humanos durante un curso, donde los estudiantes asumen roles en una empresa ficticia y aplican conceptos aprendidos en clase al realizar contrataciones, despidos, capacitaciones y más. También organizan actividades recreativas que les permiten interactuar y sumar puntos. Se considera una innovación que hace la experiencia más vivencial y práctica, mejorando el interés y motivación de los estudiantes.
Presentaciónpractica empresarial para agilizar practicas de los estudiantes ...Rodrigo Amaya
La práctica empresarial tiene el objetivo de complementar la formación académica del estudiante mediante la aplicación de sus conocimientos en contextos profesionales específicos. Esto permite desarrollar habilidades, conocer el funcionamiento de las empresas y descubrir áreas de interés, al mismo tiempo que ofrece a las empresas apoyo y una vía para la detección de talento.
El documento describe un programa de educación técnica dual en mecánica automotriz. El programa capacita a estudiantes para trabajos de mantenimiento y reparación de vehículos. Los estudiantes pasan tiempo en el aula y en empresas para adquirir experiencia laboral. El programa beneficia a estudiantes, escuelas y empresas al brindar capacitación práctica y promover la inserción laboral.
Trabajo domiciliario cristian mamani huanacuni 2019113761 tacna ing.civilCRISTIANCARLOSMAMANI
Este documento describe los principios de gestión de calidad y cómo un profesor los aplica en su trabajo. Explica los 7 principios: enfoque al cliente, liderazgo, compromiso de las personas, enfoque a procesos, mejora continua, toma de decisiones basada en evidencia, y gestión de las relaciones. Luego, el profesor detalla sus procesos de dictar clases virtuales, como el uso de la pizarra digital Idroo y creación de grupos de WhatsApp, y cómo busca mejorar continuamente.
Las 3 oraciones son:
1) La formación en centros de trabajo (FCT) consiste en prácticas obligatorias de 12 semanas que los estudiantes de FP deben completar en una empresa para obtener su título.
2) La empresa nombra un tutor para supervisar al estudiante y garantiza actividades formativas acordes con el plan de estudios para aplicar los conocimientos adquiridos.
3) Tanto el tutor de la empresa como el profesor del centro educativo evalúan el desempeño del estudiante, pero el profesor es el
ES- Module 3 - Le développement d’une culture de l’apprentissagecaniceconsulting
Este documento describe cómo las pequeñas y medianas empresas (pymes) pueden cultivar una cultura de aprendizaje al contratar aprendices. Algunas de las formas en que las pymes pueden apoyar a los aprendices incluyen asignarles un formador, proporcionar comentarios positivos y orientación, y alentar el aprendizaje continuo entre todos los empleados. Cultivar una cultura de aprendizaje puede traer beneficios como una mayor capacidad de competir, liderazgo más efectivo y mejora de las operaciones.
Este documento describe las reglas y procedimientos para realizar prácticas en una empresa a través del SENA. Indica que los aprendices deben cumplir con el código sustantivo del trabajo de la empresa anfitriona y asistir a reuniones de seguimiento. La evaluación la realiza el empleador. También cubre opciones como prácticas en proyectos productivos del SENA, asesoría a pymes, apoyo a unidades productivas familiares y monitorias.
Este documento describe una práctica docente sobre la capacitación de personal utilizando tecnologías de la información. Explica que la capacitación busca mejorar las habilidades de los empleados para adaptarse a los cambios. Se detalla que la capacitación es importante para actualizar los conocimientos de los trabajadores ante un contexto cambiante. La práctica permitirá a los estudiantes aprender sobre la capacitación y cómo aplicarla en las organizaciones.
Este documento presenta la idea de negocio de crear una escuela para niños con problemas de aprendizaje e hiperactividad en Florencia, Caquetá. La autora discute la necesidad de este servicio en la región y los detalles de la implementación, incluyendo el equipo multidisciplinario requerido y la estructura y financiamiento del proyecto. Participa en foros de seguimiento donde analiza aspectos como la administración de negocios, causas de fracaso de pymes y el uso de comercialización en línea.
El documento presenta información sobre la misión y visión del SENA, así como sobre su escudo, bandera y logotipo. También incluye detalles sobre el himno del SENA, los roles del aprendiz y tutor virtual, servicios de bienestar como Sofía Plus y Blackboard, y algunos casos del reglamento estudiantil. Finalmente, presenta un infograma sobre el programa de fabricación de plásticos.
El documento presenta información sobre la misión y visión del SENA, así como sobre sus símbolos como el escudo, la bandera y el logotipo. También incluye detalles sobre el himno del SENA, los roles de los aprendices y tutores virtuales, servicios de bienestar como Sofía Plus y Blackboard, y casos del reglamento estudiantil. En resumen, el documento ofrece una descripción general de diversos aspectos institucionales del SENA.
Este documento presenta la información sobre un curso de capacitación para instructores. El curso cubrirá temas como los principios de la capacitación empresarial y de adultos, técnicas de instrucción, diseño de cursos y materiales de capacitación, y evaluación de la capacitación. El objetivo del curso es desarrollar las competencias de los participantes para planificar, organizar, ejecutar y controlar las actividades de capacitación en sus empresas.
Este documento presenta una introducción al e-learning corporativo, destacando que permite reducir costos de capacitación y masificar contenidos de manera virtual para empleados, clientes y proveedores. Explica los beneficios del e-learning como método económico y flexible para capacitar desde cualquier lugar, además de medir el aprendizaje y certificar contenidos. Finalmente, resalta la importancia de adoptar progresivamente el e-learning en las empresas para elevar su competitividad a través de la gestión del conocimiento.
Este documento proporciona información sobre el programa 4oESO+Empresa, que ofrece estancias educativas en empresas para estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo es acercar a los jóvenes al mundo laboral para que puedan tomar decisiones mejor informadas sobre su futuro profesional. Los padres deben dar su consentimiento para que sus hijos participen en estas estancias de observación en empresas, que son una oportunidad para que los estudiantes exploren posibles carreras y desarrollen habilidades clave.
ES- Module 1 - El Potencial Sin Explotar Del Aprendizaje Para Las Pymescaniceconsulting
El documento proporciona información sobre los beneficios del aprendizaje profesional para las pequeñas y medianas empresas. Explica que el aprendizaje profesional combina la formación práctica en el lugar de trabajo con la enseñanza técnica en un centro educativo, y ofrece una cualificación profesional. También describe varios beneficios para las pymes como la adquisición de habilidades especializadas, ideas frescas, lealtad de los empleados y responsabilidad social. Incluye testimonios de empresas sobre cómo los aprendices han
El documento discute la necesidad de que los profesores de formación profesional tengan experiencia laboral para enseñar de manera efectiva. Actualmente, el 80% de los profesores no tiene experiencia en empresas. Se propone generar programas para que los profesores puedan pasar tiempo en empresas y así entender mejor los contextos laborales reales en que operan sus estudiantes.
Similar a Formacion de monitores 2 DA UNIDAD.pptx (20)
Catalogo General Durstone Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Durstone, presentado por Amado Salvador, el distribuidor oficial de cerámica Durstone. Este catálogo incluye una amplia variedad de productos de alta calidad de Durstone, conocidos por su resistencia, durabilidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial de cerámica Durstone, Amado Salvador ofrece una selección completa de cerámica Durstone que abarca desde baldosas para interiores y exteriores hasta soluciones personalizadas para proyectos arquitectónicos.
Durstone se destaca por su compromiso con la excelencia y la innovación en el diseño de cerámica. Cada pieza es creada para satisfacer los estándares más altos de calidad, asegurando que cada proyecto se beneficie de productos que no solo son estéticos, sino también extremadamente duraderos.
Explora este catálogo y descubre la cerámica Durstone y encuentra la opción perfecta para cualquier espacio, asegurando la mejor calidad y estilo. Amado Salvador, distribuidor oficial Durstone en Valencia.
Catalogo Coleccion Atelier Bathco Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Explora el catálogo general de la colección Atelier de Bathco, disponible en Amado Salvador, ofrece una exquisita selección de lavabos y sanitarios de alta gama con un enfoque artesanal y exclusivo. Como distribuidor oficial Bathco, Amado Salvador presenta productos Bathco que encarnan la excelencia en calidad y diseño. Este catálogo destaca la colección Atelier, la más exclusiva de Bathco, que combina la artesanía tradicional con la innovación contemporánea.
La colección Atelier de Bathco se distingue por su atención meticulosa a los detalles y la utilización de materiales de primera calidad. Los lavabos y sanitarios de esta colección son verdaderas obras de arte, diseñados para elevar el lujo y la sofisticación en cualquier baño. Cada pieza de la colección Atelier refleja el compromiso de Bathco con la excelencia y la elegancia.
Amado Salvador, distribuidor oficial Bathco en Valencia. Explora este catálogo y sumérgete en el mundo de la colección Atelier de Bathco, donde la artesanía y la elegancia se unen para crear espacios de baño verdaderamente excepcionales.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Trazos poligonales para hallar las medidas de los angulos con las distancias establecidas realizadas con la cinta metrica. Empleando fórmulas como la ley de cosenos y senos, para determinar dichos ángulos.Lo que ayudará para la enseñanza estudiantil en el ámbito de la ingeniería.
3. www.senati.edu.pe
Organizar el aprendizaje práctico en
empresa.
• Transformar el PEA en un plan de
rotaciones del aprendizaje en la empresa.
• Aplicar técnicas de instrucción práctica en el
puesto de trabajo.
9. www.senati.edu.pe
EL APRENDIZAJE EN
LA EMPRESA
Los aprendices del programa de aprendizaje dual,
van a una empresa a complementar su aprendizaje
práctico, no a ocupar un puesto de trabajo, es decir
los jóvenes aprenden insertándose en el proceso
productivo en forma paulatina. El aprender a la vez
en el centro de formación profesional del SENATI y
en la empresa colaboradora, permite lograr en
forma simultánea, el dominio teórico y práctico de
la profesión, es decir aprendizaje real en el puesto
de trabajo. Así el aprendiz, una vez egresado,
estará en condiciones de asumir con eficacia
distintos puestos de trabajo, tanto en su empresa
de aprendizaje como en otras empresas del rubro.
10. www.senati.edu.pe
¿CÓMO SE HACEN LAS TAREAS O ACTIVIDADES EN
UN PUESTO DE TRABAJO?
Una tarea simple y repetitiva, puede
ser encargada al aprendiz por el
monitor, previa instrucción, para
que el aprendiz la realice hasta
cumplir con las exigencias
establecidas en cuanto a calidad y
rapidez. Una vez logrado el dominio
debe iniciarse el cambio de tarea..
11. www.senati.edu.pe
En el caso de tareas complejas es
recomendable asignar al aprendiz un
trabajador experimentado que domine las
tareas de su oficio, para que le oriente y
supervise constantemente hasta lograr con
éxito el desarrollo de tareas de ese puesto de
trabajo. Los primeros días en empresa son los
más difíciles para los aprendices, tienen
curiosidad y ansiedad por aprender, pero, a la
vez temor de hacerlo. Es allí donde el monitor
realiza su función de canalizar esas
curiosidades e inquietudes, transformándolas
en provechosas tanto para la empresa como
para el mismo aprendiz
12. www.senati.edu.pe
Los primeros días en empresa son
los más difíciles para los
aprendices, tienen curiosidad y
ansiedad por aprender, pero, a la
vez temor de hacerlo. Es allí
donde el monitor realiza su función
de canalizar esas curiosidades e
inquietudes, transformándolas en
provechosas tanto para la
empresa como para el mismo
aprendiz.
La programación de tareas del
aprendizaje en la empresa debe ser
flexible, pues cada aprendiz tiene su
propio ritmo y cada empresa debe tener
la responsabilidad de poner prioridades
acordes a sus propias necesidades. Lo
importante es que al final de su estadía
en empresa, las actividades realizadas
por el aprendiz cubran como mínimo las
partes esenciales establecidas en el Plan
Específico de Aprendizaje (PEA) y
acordado previamente con el Instructor
del SENATI.
13. www.senati.edu.pe
¿POR QUÉ LOS APRENDICES VAN A
APRENDER EN LA EMPRESA?
Porque se aprende mejor en la
realidad misma de la producción,
mucho más que en el taller del
centro de formación profesional.
En la empresa el aprendiz tiene
que aprender: que se hace en un
puesto de trabajo y cómo se hacen
las tareas o actividades en ese
puesto de trabajo (aspectos
prácticos del quehacer de una
ocupación. El ambiente laboral en
la empresa tiene gran peso en la
formación del aprendiz.
14. www.senati.edu.pe
Para la formación práctica, los estudiantes asisten a las unidades productivas de las
empresas y desarrollan su aprendizaje ejecutando las tareas en el proceso productivo o
de servicio de las empresas, las cuales deben concordar con el Plan Específico de
Aprendizaje – PEA En las empresas que cuenten con diferentes secciones/puestos de
trabajo, se establecen planes de rotaciones que permitan al estudiante realizar la mayor
cantidad de tareas correspondientes a su carrera. En el caso de que no se pueda cumplir
con el Plan Específico de Aprendizaje en una sola empresa, los estudiantes serán
colocados en otra, coordinando y buscando la aceptación de las empresas.
16. www.senati.edu.pe
QUE HEMOS APTENDIDO HOY ?
CAMBIOS EN EL
MUNDO LABORAL
EL APRENDIZAJE EN
EMPRESA
NUEVO PERFIL DEL
TRABAJADOR
¿CÓMO SE HACEN LAS TAREAS
O ACTIVIDADES EN UN PUESTO
DE TRABAJO?
¿POR QUÉ LOS
APRENDICES VAN A
APRENDER EN LA
EMPRESA?
17. www.senati.edu.pe
VEAMOS EL SIGUIEN TE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=RG1gShWonjU
NUEVA LEY https://www.youtube.com/watch?v=-gKy7QhkB30
18. www.senati.edu.pe
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
En el contexto expresado hasta el momento diremos que el aprendizaje es la
apropiación de conocimientos, capacidades y habilidades que forman
competencias en la persona que aprende. El aprendizaje de jóvenes y adultos
se conceptualiza como un proceso de conocimiento ligado con el mundo vital,
es decir que el aprendizaje está sujeto a la lógica de un proceso de
conocimientos que integra experiencias nuevas en esquemas de experiencias
existentes (experiencias ya vividas, logradas).
21. www.senati.edu.pe
APRENDIZAJE
El aprendizaje constituye una
actividad individual, es decir sólo
puede ser hecho por el individuo que
aprende, aunque se desarrolla en un
contexto físico, social y cultural. Se
puede ayudar a aprender o facilitar
el aprendizaje, pero, en definitiva, es
el individuo el que aprende.
Aprender no significa memorizar la
información mecánicamente, sino
comprenderla (interpretar y entender
su significado), analizarla, relacionarla
con situaciones conocidas (aprender
de la propia experiencia), juzgarla y
hasta valorarla, para recién después
apropiarse de ella y utilizarla en
nuevas situaciones.
22. www.senati.edu.pe
APRENDIZAJE
Otro factor importante es el conocimiento previo. Todo ser humano, desde edad
temprana, posee una concepción de cómo es y cómo funciona el mundo, a lo que se
denomina estructura cognitiva, que está formada por las experiencias de aprendizaje
anteriores, sean en forma de conocimientos, patrones de comportamientos,
actitudes, creencias, valores, expectativas, habilidades, etc. sobre la base de la cual
percibe y procesa las informaciones que recibe en una situación de aprendizaje.
23. www.senati.edu.pe
APRENDIZ
AJE
Las personas construyen conocimiento nuevo y
desarrollan comprensión, tomando como base lo
que ya saben, creen y quieren. Es muy
importante prestar atención a los saberes,
creencias, valores y expectativas, etc., con que
los aprendices llegan a una situación de
aprendizaje
24. www.senati.edu.pe
Todos estos aspectos referidos al aprendizaje deben ser
aplicados por el Monitor en el aprendizaje en empresa, en
tanto ha sido designado por su empresa por poseer las
siguientes cualidades:
25. www.senati.edu.pe
Persona calificada que
conoce y domina el
área de trabajo que
tendrá el aprendiz en el
futuro.
Un trabajador que ocupa un
cargo de responsabilidad, que
le permite tener autoridad
para encomendar o delegar la
instrucción del aprendiz a otros
trabajadores calificados
CUALIDADES
Una persona de fácil trato
y buena comunicación
con la juventud.
26. www.senati.edu.pe
¿POR QUÉ DEBE INSTRUIR EL MONITOR EN EL
PUESTO DE TRABAJO?
Un trabajador para ejecutar
correctamente su trabajo
necesita determinados
conocimientos, destrezas y
actitudes/comportamientos.
28. www.senati.edu.pe
Los conocimientos
Los conocimientos, son informaciones
procesadas y almacenadas en la memoria
de una persona. Se generan haciendo
ensayos, observando y recibiendo
explicaciones que luego se constituyen en
un plan que se almacenará a un nivel
cerebral. Por ejemplo: Principios, funciones
y aplicaciones de un determinado
dispositivo electrónico.
29. www.senati.edu.pe
Las destrezas,
Las destrezas, son capacidades para
ejecutar actividades y operaciones, es decir
son un flujo de movimientos corporales,
pudiendo llegar hasta el nivel de
automatización que implican facilidad,
rapidez, exactitud para ejecutar una
actividad u operación. Se forman a través
del repetido ejercicio de la secuencia de
movimientos correspondientes a una
actividad. Por ejemplo: Conducir un
vehículo.
30. www.senati.edu.pe
Actitudes/comportamientos,
Actitudes/comportamientos, son modelos o
normas de vida o acción que la persona lo hace
suyos. Se forman a partir de la experiencia o del
conocimiento, los cuales reciben cargas
afectivas positivas o negativas, esta carga se da
a través de experiencias propias o ajenas. Por
ejemplo: Puntualidad, respeto a normas de
seguridad, conservación del medio ambiente,
buena calidad en la producción.
31. www.senati.edu.pe
El dominio de conocimientos, destrezas y actitudes/comportamientos es la finalidad
del aprendizaje en empresa, esto implica el desarrollo de competencias laborales,
para el cumplimiento de las tareas que deberá asumir el joven como trabajador en
una especialidad.
32. www.senati.edu.pe
Durante el proceso de producción, el aprendiz encuentra dificultades para
continuar su trabajo, es en ese momento que debe intervenir el Monitor para
enseñarle a su aprendiz la forma como debe continuar con su trabajo. Se trata de
una operación nueva, que el monitor, sin detener el proceso productivo, tendrá
que instruir a su aprendiz sobre la forma como proceder para continuar su trabajo
33. www.senati.edu.pe
¿CÓMO SE DESARROLLA LA COMPETENCIA
LABORAL?
Por competencia laboral entendemos aquí, el dominio práctico y tecnológico de las
operaciones y procedimientos que se utilizan efectivamente en las empresas para la
ejecución de las tareas correspondientes a los determinados puestos de trabajo de la
ocupación
34. www.senati.edu.pe
La adquisición de las competencias en el
aprendizaje dual se desarrolla en una forma
sistemática, ordenada por el Plan de
Aprendizaje, plan de rotaciones. Corresponde al
Monitor organizarla y asegurar la instrucción
competente en cada una de las actividades
previstas. El proceso de enseñanza aprendizaje
en la empresa se organiza sobre el eje de dos
actores principales: un facilitador de información
(Monitor) y un receptor de esa información
(aprendiz).
36. www.senati.edu.pe
fases del proceso de
aprendizaje:
FASE 1
Adquisición de la
información
Desarrollo del dominio
de los procedimientos
FASE 2
37. www.senati.edu.pe
ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN.
En esta fase las informaciones
están referidas a la adquisición de
la información por parte del
aprendiz, referidos a los
procedimientos relevantes para el
desempeño exitoso de las tareas
que se le encargará, entre ellas:
38. www.senati.edu.pe
TAREAS
Conocimientos teóricos/prácticos acerca de denominación, características y
funciones de productos, materiales/insumos, equipos y herramientas.
Procesos de trabajo; tareas de los diferentes trabajadores en este proceso.
Pasos de trabajo a cumplir en la ejecución de cada una de las tareas;
además de riesgos específicos en cada tarea y medidas para prevenirlos.
39. www.senati.edu.pe
TAREAS
Destrezas, habilidades y actitudes prácticas de aplicación habitual
en los procesos laborales.
El aprendiz debe tener acceso a toda la información necesaria
acerca del ¿Qué hacer?, ¿Cómo hacer?, y ¿Por qué hacer así?
Esta información, el aprendiz lo puede adquirir por la vía de la
observación atenta y sistemática de los procesos en los cuales se
desenvuelve durante su período de aprendizaje, por un lado, y por
las instrucciones expresas del Monitor o de los trabajadores
encargados por el Monitor.
40. www.senati.edu.pe
EL DESARROLLO DEL DOMINIO DE LOS
PROCEDIMIENTOS
El desarrollo del dominio de los procedimientos
y las destrezas y habilidades requeridos en el
aprendiz, a través del ejercicio y de la
ejecución de las tareas correspondientes. En
esta fase el aprendiz aplica los conocimientos
(saber qué y cómo) ejecutando las operaciones
en condiciones que deben acercarse cada vez
más a aquellas del desempeño práctico en el
proceso productivo real, bajo la supervisión y
responsabilidad del Monitor o de un trabajador
encargado.
41. www.senati.edu.pe
DIFERENCIAS DE LA FASE 1 Y
FASE 2
Las dos fases arriba descritas se diferencian claramente por la distribución de
los roles que desempeñan los diferentes actores en cada una de ellas.
42. www.senati.edu.pe
En la primera fase el Monitor
tiene un rol de mayor iniciativa
y actividad; organiza y prepara
las situaciones de enseñanza
aprendizaje y ejecuta las
secuencias de instrucción
personalmente o a través de
un trabajador encargado. El
aprendiz observa, acumula y
sistematiza la información.
En la segunda fase, es decir la
de desarrollo del dominio, los
roles cambian profundamente.
El aprendiz tendrá ahora la
tarea de aplicar la información
acumulada en la fase anterior y
ejecutar las tareas específicas
de la instrucción, adquiriendo
así crecientes grados de
experiencia.
Monitor pasa al rol de
observador
43. www.senati.edu.pe
El Monitor pasa al rol de observador El estará atento para poder
intervenir en caso de errores graves, que podrían significar peligro para la
integridad física del aprendiz o para el equipamiento o material. Además,
observa tanto el resultado como la ejecución misma de la tarea para
evaluar su logro, en relación con los criterios previamente establecidos
44. www.senati.edu.pe
LA DELEGACIÓN DE LAS TAREAS DE INSTRUCCIÓN
En muchas oportunidades el Monitor no podrá hacerse cargo personalmente de partes o
fases completas de la instrucción, por lo que delegará estas funciones en un trabajador
encargando que las asuma y ejecute. Para que ello sea satisfactorio es necesario
considerar que el trabajador encargado:
45. www.senati.edu.pe
Trabajador
encargado:
Debe tener experiencia en los procedimientos a enseñar y un
dominio completo de las operaciones correctas.
Que tenga facilidad para relacionarse con jóvenes.
Que disponga del tiempo necesario para dedicarse a las
tareas de instrucción
46. www.senati.edu.pe
En segundo lugar, es necesario indicarle sus
funciones respecto a la instrucción tales como:
La función y tareas que el aprendiz debe conocer en este puesto de trabajo, según su
plan de rotación.
Que en un primer momento el aprendiz realiza labores de ayudante y por lo tanto
tiene la oportunidad de observar los procesos en ejecución y de plantear preguntas
sobre estos.
La prohibición estricta que el aprendiz desempeñe funciones de operador, mientras
no cuenta con la instrucción correspondiente.
48. www.senati.edu.pe
Para una instrucción eficaz el Monitor debe tener una idea bien definida acerca de
aquello que quiere enseñar en un momento determinado. En consecuencia, debe
fijarse sus objetivos de una manera muy clara. Hay que tener en cuenta evitar la
sobrecarga de cada una de las secuencias, pues, los trabajos a realizar son nuevos para
los jóvenes y en algunos casos les cuesta adaptarse.
A partir del objetivo definido, es posible determinar los materiales necesarios y los
pasos de trabajo que deben ser mostrados para lograr este objetivo.
49. www.senati.edu.pe
Por lo tanto, para cada secuencia de instrucción el
Monitor debe tener:
1.Un objetivo claramente definido y un listado de los materiales, herramientas, equipos
requeridos, así como una idea clara de cuáles son las operaciones a desarrollar para ejecutar la
tarea y como mostrar y explicar cada uno de ellos.
2. Subdividir las tareas a encargar, en operaciones y pasos de trabajo.
3.Definir los conocimientos necesarios ¿Qué vamos hacer?, ¿cómo?, ¿por qué?, términos
específicos, etc.
4. Preparar medios y materiales de instrucción, aptos para facilitar la comprensión de lo que
estamos haciendo.
50. www.senati.edu.pe
5. Promover el uso de los cinco sentidos para generar una experiencia y así lograr
mejores resultados.
6. Nuestra instrucción será más efectiva si acompañamos las demostraciones, con
instrucciones escritas y representaciones gráficas, podemos ayudarnos de manuales
de operación, catálogos, dibujos técnicos, entre otros que pueden ser de gran
utilidad.
51. www.senati.edu.pe
REDACCIÓN DE OBJETIVOS
Una de las tareas en el trabajo de instrucción es el redactar objetivos instruccionales. Estos
objetivos permiten determinar que se necesita enseñar y como lo enseñará, que materiales,
equipos, herramientas se requieren para ejecutar una tarea y seleccionar la forma de evaluar.
Un objetivo debe comunicar claramente el aprendizaje propuesto, por lo tanto, debe ser
claro, preciso y explícito. Para que esto sea posible, un objetivo instruccional debe tener los
siguientes elementos: comportamiento, condición y criterio
53. www.senati.edu.pe
El comportamiento describe la acción que se espera del aprendiz después de una
actividad de aprendizaje. Debe ser directamente observable (visible) y directamente
medible (tangible).
El comportamiento implica “LO QUE” el participante deberá ser capaz de hacer
(desempeño)
A.COMPORTAMIENTO (forma de conducta )
54. www.senati.edu.pe
El comportamiento es siempre presentado por un
verbo en infinitivo
Ejemplo:
• Los aprendices serán capaces de enumerar las características de
un tornillo de banco.
• Los aprendices serán capaces de identificar las partes de un
taladro eléctrico.
55. www.senati.edu.pe
Limpiar, taladrar, diseñar, estructurar,
organizar, elaborar, redactar, conducir,
llenar, citar, definir, nombrar, enumerar,
describir, subrayar, seleccionar, clasificar,
identificar, determinar.
Conocer, saber,
comprender, entender,
captar, recibir, dominar.
Verbos que se recomiendan
usar y son observables:
Verbos que se recomiendan evitar:
56. www.senati.edu.pe
B.CONDICIÓN
Explica las condiciones que serán impuestas o que se requieren para
demostrar desempeño competente cuando el aprendiz estuviera
demostrando el logro del objetivo. Es decir que la condición implica
“BAJO QUE CONDICIONES” el participante deberá ser capaz de hacer.
57. www.senati.edu.pe
Ejemplos de condiciones:
• Presentado un conjunto de ilustraciones………
• Con la ayuda del manual………………………..
• Sin uso de herramientas…………………………
• Presentada una lista……………………………..
Las condiciones pueden especificar lo que será permitido o negado usar en el logro de los
objetivos (instrumentos, herramientas, medios didácticos, y otros) con el fin de cumplir
las exigencias del objetivo.
Ejemplo de un objetivo con condición y comportamiento:
• Presentada una lista de características, los participantes serán capaces de reconocer
(escribiendo) las que se refieren al tornillo de banco.
58. www.senati.edu.pe
Es un patrón mínimo de comportamiento satisfactorio, que permite evaluar y
determinar si el objetivo fue logrado . En la redacción de objetivos, es también
conocido como patrón de rendimiento o nivel de eficacia
C.CRITERIO
59. www.senati.edu.pe
El criterio puede ser observado sobre tres
aspectos diferentes:
Velocidad de comportamiento
Exactitud de comportamiento
Calidad de comportamiento
61. www.senati.edu.pe
Exactitud de comportamiento
Es la variación de errores (o aciertos) permitida (o exigidos) con relación a
determinado comportamiento.
Ejemplos:
…………. nueve respuestas correctas de diez.
…………. todas las respuestas correctas.
62. www.senati.edu.pe
Calidad de comportamiento
Es el grado de precisión aceptado en un determinado comportamiento.
Ejemplo :
………….La precisión aceptable en el uso de la balanza será en el orden de + 5
miligramos
Es decir, el criterio implica “HASTA QUE PUNTO” el participante deberá ser capaz de
hacer
64. www.senati.edu.pe
¿CÓMO INSTRUIR?
Antes de darle al aprendiz las instrucciones correspondientes a un puesto de trabajo que debe ser
cubierto según el plan de rotación, es útil darle algún tiempo para familiarizarse con el puesto.
Generalmente se logra este propósito encargándole al aprendiz las tareas habituales de un
ayudante, para que coopere con los trabajadores en el nuevo puesto. Este tiempo le permite la
observación de los procedimientos utilizados y conocer los elementos que forman parte del
proceso, así como la terminología correspondiente.
65. www.senati.edu.pe
Al comienzo de una instrucción, el Monitor debe decir el nombre y el resultado
deseado de la actividad. Para asegurarse que el aprendiz entiende todo, debe
explicar las palabras/conceptos eventualmente desconocidas para el aprendiz.
Además, debe asegurar que el aprendiz puede observar bien todos los
comportamientos y actividades que ejecuta el Monitor.
66. www.senati.edu.pe
Una vez que el aprendiz sabe qué se va hacer y está ubicado en una posición
donde puede observar al Monitor, éste puede comenzar la instrucción, es decir,
enseñar y explicar el trabajo paso a paso.
Por ejemplo, es posible pensar en el trabajo conjunto de Monitor y aprendiz en
tareas más complejas. En este caso el aprendiz se desempeña como ayudante del
Monitor. Paulatinamente asume más responsabilidades y empieza a ejecutar
trabajos parciales en forma autónoma.
67. www.senati.edu.pe
Otra posibilidad es que el aprendiz quede a cargo de la ejecución de una tarea
compleja. Esto, sin embargo, requiere que el aprendiz sea guiado, acompañado
permanentemente por el Monitor quien interviene cuando sea necesario.
La dificultad y complejidad de las tareas encargadas, deben ajustarse a los
avances logrados por el aprendiz
69. www.senati.edu.pe
Es el método usado por el Monitor para la instrucción práctica de la correcta ejecución de
cada una de las operaciones básicas de una tarea y del uso adecuado del equipamiento,
así como del respeto de las Normas de seguridad correspondientes.
Pasos del método demostrativo:
• Preparación del aprendiz y de los objetos.(Motiva)
• Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor. (Demuestra)
• Explicación y aplicación por parte del aprendiz. (Ejecuta)
• Control y verificación. (Evalúa)
EL MÉTODO DEMOSTRATIVO: LOS 4 PASOS
71. www.senati.edu.pe
ACCIONES:
Promueva actividades de motivación:
• Anímelo, sea amable con él.
• Dígale que es lo que va aprender.
• Averigüe lo que ya sabe de la tarea.
• Despierte su interés por aprender.
• Explíquele la importancia y utilidad de la tarea.
• Ubíquelo en un lugar conveniente de modo que él pueda ver y escuchar perfectamente
la demostración.
73. www.senati.edu.pe
SEGUNDO PASO: Demostración (presentación de la
tarea) por el Monitor.
En este paso, el monitor transfiere la información del proceso de trabajo al
aprendiz. La información es recibida por el aprendiz, generalmente por dos
canales: oídos y vista, en tanto se desarrolla explicando y demostrando el
trabajo a ejecutar.
74. www.senati.edu.pe
ACCIONES:
• Mencionar el nombre de la tarea o trabajo a desarrollar. Este punto es importante, pues
así el aprendiz sabrá que es lo que aprenderá. Presentar objetivos del trabajo a realizar.
• Asegurar la ubicación adecuada del aprendiz durante la demostración.
Es decir, mantener al aprendiz bajo control, observándolo e involucrándolo en la
demostración y facilitándole la real posibilidad de repetir acertadamente la operación
demostrada (preferentemente al lado del Monitor).
• Realizar y explicar el trabajo paso a paso.
Este punto es vital, pues desarrollando punto por punto logra reafirmar lo que demuestra.
75. www.senati.edu.pe
Esto se ejecuta tanto haciendo como diciendo. De esta
manera se forma una imagen del proceso de trabajo en la
cabeza del aprendiz, para ello durante la demostración:
• Explique, ilustre y demuestre cada paso, ordenadamente.
• Ponga énfasis en cada punto clave.
• Repita sin agregar ni omitir ideas.
• No trate de enseñar demasiado.
• Trate de ajustarse a la mentalidad del aprendiz
77. www.senati.edu.pe
La información y demostración entregada por el Monitor ha formado en el aprendiz una
idea del trabajo a ejecutar. Esta idea puede ser correcta o falsa.
Por esto el Monitor debe chequear la idea que se formó el aprendiz, para ello el Monitor
solicita al aprendiz, antes de que realice la tarea, que repita oralmente diciendo en el
mismo orden de la demostración, y uno por uno, los pasos del trabajo.
Luego de comprobar que la idea lograda es correcta, recién el aprendiz está en
condiciones de ejecutar el trabajo. Este paso permite al aprendiz la oportunidad de
aprender haciendo
78. www.senati.edu.pe
Acciones
• Fije lo aprendido:
Promueva hacer la tarea en silencio
Recuérdele los pasos y punto clave
Guíelo en la ejecución de manera que opere sin equivocarse.
• Póngalo a prueba:
Pídale que explique a medida que ejecute cada paso.
Hágale preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?
• El aprendiz ejecuta el trabajo por primera vez, el Monitor sólo debe observar sin interrumpir. Una
interrupción en la ejecución del trabajo por parte del Monitor se justifica si está en peligro el aprendiz o la
maquinaria que se está operando. La ejecución de la tarea u operación se repetirá tantas veces como sea
necesario, hasta alcanzar el dominio de ella.
El Monitor acompaña de cerca al aprendiz para corregir sus errores en el momento en que se presente,
evitando así, que adquiera hábitos incorrectos.
80. www.senati.edu.pe
En este último paso el aprendiz espera una opinión del Monitor, sobre su trabajo ya
ejecutado.
Siempre se desea saber cómo uno lo está haciendo, esta es la base de la superación
de los errores. Se necesitan opiniones ajenas a uno mismo.
Se realiza el análisis y comentario de la tarea u operación llevada a cabo por el
aprendiz, el Monitor puede ahora señalar los errores cometidos y la forma de
corregirlos, así también debe indicar los logros alcanzados. Esto es un aspecto
importante de motivación, de estímulo para que el joven continúe aprendiendo.
81. www.senati.edu.pe
Otras acciones: Durante el proceso del
método demostrativo sugerimos asumir los
siguientes comportamientos:
• Deje que se desempeñe solo y de acuerdo a lo demostrado.
• Visítelo en el puesto de trabajo (obsérvelo) para ayudarlo, estimularlo y controlarlo.
• Anímelo siempre para que haga preguntas. Motívelo a no ejecutar el trabajo con dudas.
• Persista hasta asegurarse que ha aprendido correctamente la tarea.
• Estimúlelo durante el proceso, verificando si está aplicando correctamente lo que aprendió y
estimulando el perfeccionamiento del aprendiz.
El Monitor sólo deberá enseñar un nuevo trabajo cuando el aprendiz logre la eficiencia deseada.
83. www.senati.edu.pe
PONENCIA DIDÁCTICA
Es una exposición oral o demostrativa que
hace el Monitor cuando necesita comunicar
experiencias vividas y ganadas por él, en su
contexto laboral.
84. www.senati.edu.pe
PONENCIA DIDÁCTICA
Este método es útil cuando:
• El aprendiz no posee conocimientos previos
necesarios sobre el mensaje del Monitor.
• El Monitor no tiene demasiado tiempo para una
mayor información con detalles y formas.
85. www.senati.edu.pe
Características:
1 Se basa en la comunicación de información
del Monitor al aprendiz.
2 La ponencia no debe llevar más allá de los
diez minutos (duración corta).
3 El Monitor actúa con poder, es el que da la
información.
4 El aprendiz acepta la autoridad del Monitor y
adopta una actitud pasiva.
86. www.senati.edu.pe
Pasos de ejecución de una
ponencia didáctica
INTRODUCCIÓN: Introducir al tema y presentar
objetivos de la ponencia.
FINALIZACIÓN: Plantear pregunta directa y
breve; resumir y presentar perspectivas.
REALIZACIÓN: Desarrollar la ponencia en forma lógica
insistiendo en los puntos clave, y cuidando el tiempo
previsto para la ponencia.
87. www.senati.edu.pe
Sugerencias para su aplicación:
• Presentar el objetivo de la ponencia de forma clara y precisa.
• Sistematizar los contenidos e información de forma lógica y secuencial para facilitar la
comprensión.
• Ilustrar con ejemplos significativos.
• Mantener una actitud abierta para el diálogo, la comprensión y la escucha activa.
• Desarrollar con voz clara y confiada (cuidar: volumen, articulación, acentuación,
velocidad).
• Convencer con el lenguaje corporal (gesticulación, mímica, contacto visual, postura,
movimientos)
• Asegurarse de la comprensión, haciendo preguntas al término de la ponencia