desarrollo guia

1. PROYECTO INTEGRADOR
Deporte y Salud
Código Versión Páginas Fecha
AC-FR-17 001 01/02/2021
Institución Educativa Técnica Comercial LITECOM
Nombre del Estudiante
Grado 7°
Área / Asignatura
Tecnología e informática y Formación para el trabajo
Docente: Jesús Molano, María Ligia Ballesteros, Oscar Mafla, Orlando Betancourt, Jorge Eliecer
Caicedo Nagles, Luz Marina Millan.
Eje temático: Deporte y la Salud
Competencia: Resolver situaciones de la vida cotidiana para mejorar su calidad de vida, teniendo en
cuenta la situación actual de salud pública en el municipio de Jamundí.
Identifico las condiciones para manejar y resolver situaciones que nos presenta el
mundo.
Estándar:
Naturaleza y evolución de
la tecnología.
Tecnología
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas
y satisfacer necesidades.
Formación para el trabajo
Reconozco características del entorno como oportunidad de progreso y desarrollo a
través de la generación de ideas de negocios sostenibles.
Aprendizajes esperados: Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas
y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas
tecnológicos a lo largo de la historia.
Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la
generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud,
deporte)
Desarrollar la creatividad e innovación como herramienta para generar ideas de negocios
sostenibles
Evidencias de aprendizaje: Desarrollar toda la guía en los tiempos propuestos
❖ El estudiante deberá presentar las actividades propuestas en medio digitales o
físicas, en la unidad de trabajo, en los tiempos estipulados.
Criterios de evaluación

2. Desarrollo de las actividades propuestas en las fechas preestablecidas Participación en
las clases virtuales
Presentación de sus evidencias a través de la metodología planteada.
Uso adecuado de herramientas y recursos tecnológicos fomentando la autonomía en el
proceso de aprendizaje
Formación para el trabajo
❖ Habilidades comunicativas
❖ Hábitos de trabajo, responsabilidad, autonomía, colaboración, creatividad
❖ Esfuerzo personal, interés, flexibilidad
❖ Asistencia a encuentros virtuales
❖ Trabajo en físico (Guía)
Actividades de
aprendizaje:
Formación para el trabajo
❖ Utilizar estrategias como herramienta en la solución de situaciones problema
que ayuden a erradicar la pobreza. lecturas comprensivas, reflexiones, consultas
❖ Comprensión lectora, idea principal, secundarias y vocabulario
❖ Desarrollar estrategias de comprensión lectora , completar textos y crear
historietas
INTRODUCCIÓN
Contexto:
En la actualidad, la situación generada por el Covid 19 (confinamiento) ha provocado en un sector de
la población la falta de actividad física. Se han clausurado los espacios abiertos, los gimnasios y los
programas de salud física por parte del IMDERE Jamundí, todo lo anterior para evitar las
aglomeraciones y así disminuir la velocidad de contagio.
En este sentido, la población ha tenido prioridades relacionadas con el cuidado y la prevención de no
ser contagiado, sacrificando el ejercicio y la actividad física. Por lo tanto, han tomado fuerza otras
actividades como: dormir, estar sentados frente a un ordenador, ver televisión, videojuegos, entre
otras, que pueden generar algunos cambios físicos y metabólicos en el cuerpo humano.
Además, es importante resaltar que el deporte nos une a través de las historias de vida, de los avances
científicos y tecnológicos que muchos de nuestros deportistas de alto rendimiento egresados de
nuestra institución educativa como: Yuri Alvear (yudoca); Francisco Balanta (yudoca) entre otros, que
no interrumpieron su preparación física con miras a los juegos olímpicos de Tokio 2021. Que han
encontrado en el deporte, usando los diferentes medios de comunicación que las tics ofrecen
permitiendo la inspiración para cambiar sus vidas, construir sus sueños y ser ejemplo. En ese orden
de ideas, surge la pregunta, ¿Por qué es importante realizar actividad física para tener una mejor
calidad de vida?

3. En esta condición es necesario que los estudiantes logren dar respuesta a lo siguiente ¿Cómo
reconocer el sentido evolutivo de las ventajas y desventajas de la ciencia y la tecnología a lo largo de
la historia humana explicando su uso en el desarrollo de actividades en el contexto económico,
político y social? Mediante el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en la guía.
El propósito del desarrollo de esta guía de aprendizaje es responder a la pregunta problematizadora,
se hace necesario tener en cuenta algunos requisitos como: reconocer la evolución y avances de la
ciencia y las técnicas en el desarrollo de la tecnología mediante el uso de las diversas herramientas en
la vida humana.
Además, la disposición en la realización y presentación de las actividades en las fechas estipuladas
como parte de la responsabilidad y compromiso en el proceso de aprendizaje.
Tecnología
Sesión 1: Tecnología e Informática
¿Qué voy Aprender?
Lo que estoy aprendiendo

5. Practico lo que aprendí

6. ¿Cómo sé que aprendí?

8. ¿Qué aprendí?
En resumen, el desarrollo del pensamiento computacional va más allá de las máquinas.
-También se utilizan actividades que se dan fuera de las pantallas, donde la lógica y el paso
a paso son actividades que inician a los terrícolas en la comprensión de cómo trabaja un computador.

9. Formación para el trabajo
INTRODUCCIÓN
Estimado(a) estudiante, la siguiente guía fue elaborada pensando en ti, en tus necesidades e
inquietudes, como un instrumento que te apoye en el proceso de enseñanza-aprendizaje remota.
En sus páginas encontrarás los aprendizajes y actividades que son fundamentales para que paso a
paso, puedas alcanzar los objetivos que la asignatura te propone para este periodo.
❖ Utilizar estrategias como herramienta en la solución de situaciones problema que ayuden
a erradicar la pobreza. lecturas comprensivas, reflexiones, consultas
❖ Comprensión lectora, idea principal, secundarias y vocabulario
❖ Desarrollar estrategias de comprensión lectora , completar textos y crear historietas
¿Qué voy a aprender?
DEPORTE Y EMPRENDIMIENTO
SIEMPRE HE CREÍDO QUE, EN LA COMPETICIÓN DEPORTIVA, LOS COMPETIDORES QUE CONSEGUÍAN
MAYORES LOGROS NO ERAN LOS QUE TUVIERAN MEJOR FORMA O TÉCNICA; LA DIFERENCIA LA
MARCABA LA APTITUD Y LA MENTALIDAD DE SOBREPONERSE CONTINUAMENTE AL FALLO.
Lo mismo vale para los emprendedores: ponen a prueba a sí mismos fuera de la competición con una
mentalidad enfocada en los objetivos y una naturaleza competitiva que sólo se puede lograr a través
de una participación activa en los deportes. Líderes efectivos, su éxito depende, en un porcentaje
muy elevado, de cómo consigan manejar una organización al nivel máximo de productividad.
deporte y emprendimiento
Lo mismo vale para los emprendedores: ponen a prueba a sí mismos fuera de la competición con una
mentalidad enfocada en los objetivos y una naturaleza competitiva que sólo se puede lograr a través
de una participación activa en los deportes. Líderes efectivos, su éxito depende, en un porcentaje
muy elevado, de cómo consigan manejar una organización al nivel máximo de productividad.
Relación entre emprendedor y deportista

10. 1.- Naturaleza competitiva
El emprendedor se enfrenta a retos constantemente y no se rinde hasta lograr superar los obstáculos:
es aquí donde los negocios y el deporte se relacionan. La naturaleza competitiva que vemos en los
deportes no se diferencia de la que necesitamos para ser el número uno en nuestros negocios. Los
atletas utilizan eficazmente esta característica y llevan a menudo esa pasión y potencial a su
respectivo campo laboral.
2.- Liderazgo
Cada equipo necesita de un líder que tenga una visión clara e indique el camino. El desempeño
depende de la capacidad del líder para motivar a los otros a dar lo mejor de sí mismos. Ningún equipo
ha llegado a ganar un campeonato sin contar con un líder en su grupo.
Un emprendedor tiene los mismos deberes que un atleta a la hora de llevar a su equipo al tope: debe
hacerse cargo de su equipo y dirigir la nave a casa con seguridad. El futuro de la compañía recae en
los hombros del líder, su fortaleza mental debe perdurar contra viento y marea. A pesar de que los
deportes y los negocios ocupan dos categorías diferentes, las capacidades potenciales son
definitivamente sinónimas.
3.- Presión
En el deporte es común encontrarse en situaciones que nos ponen bajo extrema presión, donde un
solo movimiento afecta al resultado final del juego. Sin embargo, enfrentarse a esas batallas y ser
capaz de tomar decisiones puede tener grandes recompensas y consecuencias. El valor de un jugador
depende de cómo sepa manejar la presión y mantenerse en calma durante el juego.
En los negocios un emprendedor lidia con muchas tareas que podrían tener un impacto enorme en
su propio negocio y su entorno. Como líder de tu compañía, tus empleados dependen de ti y de tu
habilidad para tomar las decisiones apropiadas. Un verdadero líder debe saber cómo apretarse el
cinturón y utilizar la fortaleza mental para seguir adelante y tener éxito.
4.- Práctica
Ningún atleta puede lograr su verdadero potencial sin práctica. Todos deben practicar en su máxima
capacidad y trabajar continuamente para perfeccionar su juego.

11. Un emprendedor tiene fortalezas y debilidades, pero siempre debe trabajar como un perfeccionista
para superar sus debilidades apostando por sus fortalezas. La perfección en la práctica es clave
esencial para el éxito.
5.- Perseverancia
Todo el mundo tiene muchos obstáculos en su camino antes de ser coronado como vencedor.
Algunos obstáculos serán abrumadoramente exigentes, pero la perseverancia lleva a un líder hacia
su objetivo final.
Sabemos que el campo de los negocios no es el “juego” más fácil del planeta. Un emprendedor tendrá
que saltar por encima de obstáculos difíciles tan solo para acercarse a la línea de meta. Al igual que
en los deportes, tendrá que luchar por cada cosa que quiera lograr, y para esto necesitas
perseverancia y tenacidad mental.
Para la mayoría de los rasgos que son vitales en los deportes y los negocios, los estudios demuestran
que los emprendedores que han sido atletas son mejores líderes y hombres de negocio debido a esas
cualidades que sólo se desarrollan con los deportes.
¿Cuál es el impacto de la industria deportiva en los grandes emprendedores?
La industria deportiva ha tenido un impacto en la economía mundial cada vez mayor en los últimos
20 años, con inversión en infraestructura pública, movilización de recursos y creación de nuevas
profesiones y puestos de trabajo. Hoy en día es uno de los sectores profesionales con más
crecimiento económico, creando oportunidades para aquellos que aspiran a un futuro en el mundo
del deporte. La gestión deportiva es el campo de la educación relacionado con la industria del
deporte.

12. Para recordar:

13. ¿Qué voy a aprender?
Emprender es como practicar un deporte y estimula la creatividad.
El talento es importante pero la única manera de verdad ser bueno es meterle trabajo, práctica y
tener un buen coach… un buen apoyo. Ese entrenador es el encargado de decir que “no todos los
partidos se ganan”, que “el éxito no es el corto plazo” y que “la constancia siempre da sus frutos”.
La industria deportiva mueve cada día más dinero y pasiones, y crea oportunidades para los
emprendedores. El número de negocios relacionadas con el deporte ha crecido y mucho en los
últimos años. Por el dinero que se mueve se ha convertido en un sector interesante para las grandes
empresas y marcas, que saben que pueden invertir y esperar un pronto retorno. Las ideas son
muchas, pero hace falta aún más innovación. Ir más allá del asesoramiento deportivo, de planes de
entrenamiento personalizado. Pero se dice que también existen aplicaciones para los dispositivos,
de redes sociales verticales, de empresas de psicología para deportistas, de firmas de nutrición…
¡No pongamos límites a la imaginación!
Sin duda para un emprendedor poner en práctica el buen momento del crecimiento de un sector es
positivo y éste es el momento del sector deportivo.
Este sector económico se está formando actualmente en los centros educativos y formativos de la
Comunidad de Madrid y la economía hoy en día tiende a fomentar el emprendimiento.

14. De acuerdo con la situación planteada en la lectura anterior, pon a prueba tu capacidad crítica y de
análisis para dar respuesta a los siguientes interrogantes, según la situación problema
(cada asignatura propone una pregunta problema) seguir el orden de las asignaturas que están al
inicio de la guía
¿Desde el deporte y la recreación se puede fomentar la cultura del emprendimiento?
Practico lo que aprendí
Realizada la lectura y abordando la situación planteada, llegó la hora de poner en práctica lo
aprendido.
(Propuesta de actividades por asignatura)
ACTIVIDAD 01
Consulta y justifica tu respuesta
1. ¿Qué es ser emprendedor?
2. ¿Cuáles son las actitudes necesarias para ser una persona emprendedora?
3. ¿Cuándo soy una persona emprendedora?
4. ¿Qué habilidades puedo poner en práctica para ser una persona emprendedora?
ACTIVIDAD 02 En 10 renglones explique qué habilidades le sirven a usted para fortalecer el deporte,
la salud y la cultura emprendedora
ACTIVIDAD 03 Consulta que deportista de renombre nacional han fracasado en el emprendimiento
y explique dos razones que lo llevaron al declive económico.

15. ¿Qué aprendí?
Valora tu Aprendizaje
Siempre Casi
siempre
Con
dificultad
Nunca
Determino la importancia de elaborar
organigrama y cronograma que permita
visualizar las fechas y cumplir con las funciones y
asignadas en la empresa
Resuelvo situaciones problema utilizando la
información compilada relativa a la organización
del negocio
¿Qué aprendí?
Llegó la hora de reflexionar sobre tus aportes al proceso de aprendizaje, con soporte en la guía de trabajo.
Es importante que tengas en cuenta tus limitaciones en el momento de desarrollar las diferentes actividades
y si realmente alcanzaste los aprendizajes propuestos.

16. Valora tu Aprendizaje
formación para el trabajo
Siempre Casi
siempre
Con
dificultad
Nunca
.
AUTOEVALUACION
Criterio Alcanzado
En
proceso
No
avancé
¿Qué debo
hacer para
mejorar?
.
.
t.
BIBLIOGRAFIA