Este documento describe wikis, foros y chats y su potencial como herramientas didácticas para el aprendizaje. Explica que wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, los foros son sitios para conversaciones en torno a temas específicos, y los chats son comunicación en tiempo real. Además, destaca que estas herramientas pueden fomentar la participación, el aprendizaje colaborativo y el intercambio de información cuando se usan con fines educativos.

1. Wikis Chat Foros - -
COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE.
Equipo abrázame
T e c n o l o g í a E d u c a t i v a.
ILAES
Febrero 2012

2. “La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto
específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los
alumnos en su aprendizaje”. (Alves De Mattos)

3. EL ACTO DIDÁCTICO
 El acto didáctico define la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los
estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa.
 El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes
y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones
cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su
alcance.
TIC
 Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas
en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y
telecomunicaciones.

4. wikis
foros chats

5. WIKI
 Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por
varios usuarios.
 Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página
web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta
efectiva para la escritura colaborativa.
FORO
 Un foro representa un medio donde un grupo de personas mantienen conversaciones en torno a
un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las
figuras del administrador (superusuario), moderadores y usuarios.

6. CHAT
 El chat es un medio de comunicación el cual sirve para contactarse con gente de forma gratis y
fácil. además de la posibilidad de extender estos canales de comunicación para enviar archivos
audio video etc. el chat basado en la arquitectura p2p permite a los usuarios entablar
conversaciones en línea mediante una conexión a internet o a cualquier otra red.
HERRAMIENTAS
PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS.
 Fomento a la participación.
 Fortalecimiento de valores
 Fortalecimiento de la identidad de los participantes
 Formación de profesionales inmersos en el manejo de tecnología.
 Acceso ilimitado de información.

7. CHAT + su uso en el ámbito educativo .
“El uso del Internet ha tenido un gran impacto en nuestro entorno social actual y en la práctica
educativa en todos los niveles y áreas de enseñanza”. -Lossada y guerrero (2008)
 Término chat
 Espacios geográficos diferentes
 Herramienta sincrónica
 ¿Cuál es la diferencia con un foro o e-mail?

8. CHAT
 Debate entorno a su uso:
 Red Comunal Enlaces, “Respecto al Chat, la verdad no permitiría su uso si no está
anticipadamente planificado comunicarse con otros alumnos de otro punto del país intercambiando
sus experiencias, ya que al entrar en un Chat e interceptar al azar ciertas mentes, nos podríamos
encontrar con más de alguna sorpresita".
 ”Hace perder el tiempo a los estudiantes”.
 Universidad de Sagrado Corazón:
 Intercambio de Información
 Instrumento clave en trabajos colaborativos
 Chat de voz.
 Su efectividad dependerá de varios factores.
 Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

9. CHAT : ventajas y desventajas .
 VENTAJAS
Fácil acceso
Útil para crear un espacio de reunión a distancia
Permite la comunicación en tiempo real
Ofrece flexibilidad de interactuar fuera del horario de clases
Permite comunicación sincrónica a estudiantes y maestros con separaciones geográficas de por
medio
Permite intercambiar conocimientos actualizados y experiencias a personas de diferentes
culturas.
 DESVENTAJAS
Incertidumbre sobre la persona con que interactua
Falta de seriedad y compromiso

10. CHAT : uso educativo .
 Distribución e intercambio de información, el aprendizaje colaborativo y la socialización.
 Permite la distribución e intercambio de información, el aprendizaje colaborativo y la socialización.
 Potencialidad pedagógica “Favorece la innovación educativa, estimula la actualización de los
docentes… es un instrumento para el trabajo en equipo. Y propicia una nueva actitud hacia el uso
de las nuevas tecnologías” Cabero, Llorente y Román (2003).
 Planificación de un chat educativo

11. CHAT : Net Etiqueta
 No escribir muchas líneas de texto (Se sugiere no más de 10 líneas).
 Evitar el uso de mayúsculas por cuanto en un chat, foro o correo electrónico su uso significa que se
está hablando en tono muy alto al interlocutor.
 No abusar de los colores.
 Evitar utilizar nombres ofensivos.
 No ingresar ni salir del chat sin dejar mensaje alguno.
 Los mensajes deben aportar algo nuevo o abrir nuevos campos de discusión.
 Se debe cuidar el lenguaje y no faltar al respeto al resto de los participantes.
 Tener paciencia, hay personas que pueden ser más lentas con el teclado que otras.

12. WIKI
 Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Enfoque educativo
 Creación de enciclopedias, explicación mas amplia
 Diccionario: diccionario mas completo
 Organizar
 Enriquecer sus trabajos con: Videos, imágenes, sonido
 Actividades: Ensayos, informes, artículos, difundir temas educativos,
 elaborar glosarios, acumular contenidos, promover la comunicación, intercambiar ideas, Tener tu página
personal, diario, etc,
 Crear apuntes y trabajos para una clase y compartirlos, ofrecer ayuda sobre algún tema
 Habilidades de colaboración, cómo y cuando emplearlas, llegar a consensos
 Retroalimentación
 Mejora la continuidad (coherencia)

13. WIKI : ¿ Facil de utilizar ?
 Para crear un wiki no necesitas tener conocimientos de programación o creación de páginas web, es realmente
sencillo y puedes añadir imágenes, enlaces a otros sitios de Internet, etc.
 Es como manejar tu cuenta de facebook o hotmail.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS WIKIS :
La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)
El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que
invitemos.
Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer
un seguimiento de intervenciones.
El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con
posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.
Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que pueden enlazarse dentro del wiki para que los alumnos
los utilicen
Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

14. FORO
 Un foro en el mundo de la informática consiste en una página web dinámica, en donde se
generan discusiones relativas a una serie de temas.
 Un usuario de la página comienza un tema o "thread", y luego los demás usuarios van
contestando o posteando sus respuestas o ideas al respecto, lo que se conoce como "posts“.
 En la mayoría de los foros incluso quien comenzó la discusión puede participar activamente con
sus "posts", todos los cuales se despliegan secuencialmente.

15. FORO
 En Internet existen foros abiertos o públicos como los cerrados; por un lado aquellos
considerados como abiertos, en los que sólo pueden participar usuarios previamente
registrados en el sitio.
 Éstos se crean un nickname (nombre para identificarse en el sitio) para que el resto de los
participantes los identifiquen, asimismo crean una contraseña y también por lo general
deben confirmar su dirección de su correo electrónico.
 Además al ser usuarios registrados pueden personalizar el sitio del foro, los mensajes,
perfiles, etc.
 Los foros cerrados son aquellos en donde no se pueden inscribir usuarios de manera libre;
por ejemplo algunas empresas tienen foros especiales para sus clientes, e incluso en
algunos el contenido es solo accesible para los socios.

16. FORO
 Hay usuarios de foros conocidos como los moderadores, que tienen atribuciones
especiales frente al usuario común.
 Estos privilegios pueden ser por ejemplo, la posibilidad de eliminar de posts ajenos, mover
discusiones, eliminar textos, etc. Todos estos cambios que el moderador puede realizar
apuntan a mantener una discusión grata y que responda a los requisitos y condiciones
propuestos por el administrador del sitio al crea en una primera instancia el foro.
 Los moderadores por lo general son electos por el administrador de la página web, y la
mayoría de ellos son voluntarios, que entregan parte de su tiempo libre en beneficio de la
comunidad virtual.

17. FORO como herramienta educativa .
 Los foros pueden funcionar como estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y
desarrollar diferentes habilidades para participar en ellos.
 Se relacionan los procesos de discusión de las intervenciones al:
 descifrar por qué fue dicha una aportación, valorar y sopesar opiniones, y uno muy importante: la capacidad de sintetizar
las propias ideas y ponerlas por escrito.
 Promueven actitudes participativas en un ambiente virtual:
 Aquellos eque regularmente son más introvertidos se animan a participar en las discusiones, y poco a poco se
empiezan a romper esquemas mentales.
 Se procuran las ideas más profundas y ordenadas.se trabaja en la habilidad de comunicación
escrita:
 Es el alumno el que va fabricando, hilando, sintetizando ideas, para al final construir su propio conocimiento. los
alumnos los que van construyendo sus propias ideas y ellos son los principales responsables de sus procesos de
aprendizaje.