El resumen describe una actividad realizada por un docente en la que los estudiantes respondieron un cuestionario en línea sobre cómo se sentían con respecto a las actividades realizadas durante el año usando elementos tecnológicos. El docente envió el cuestionario a cada estudiante por correo electrónico y les dio tabletas en clase para completarlo, pero no hubo conexión a Internet. Los estudiantes terminaron el cuestionario desde sus casas. A pesar de las dificultades técnicas, la actividad motivó a los estudiantes y recib

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 113
Nombre ME: ÉDGAR EDUARDO MONTOYA IDÁRRAGA.
I.E: SANTO TOMÁS.
AAMTIC: HACIA LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE.
Curso en el que aplica AAMTIC:10-1
LO PLANEADO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿CÓMO ME SIENTO?
TIEMPO DE APLICACIÓN: Una hora de clase.
Se enviará un correo electrónico a cada uno de los estudiantes de la clase que contiene un cuestionario que
deben contestar en línea y envíalo de regreso al correo del docente.
El cuestionario está diseñado en Google Drive, contiene preguntas de diferentes tipos y pretende indagar el
sentir de los participantes en las actividades que se han aplicado, en el presente año lectivo, donde se ha
hecho uso de los elementos tecnológicos como herramienta pedagógica. Todo esto dentro del programa
Tit@.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Para esta actividad se usarán las tabletas, internet, correos electrónicos, internet para ingresar a Google y
dentro de este usar la aplicación Drive.
No se descarta el uso de sala de informática con sus respectivos computadores y conexión a internet.
LO EJECUTADO

2. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de
haberse planeado.
La actividad se desarrolló en varias etapas, la primera consistió en obtener el correo electrónico de cada
estudiante del grado 10-3, para ello cada uno escribió su e-mail en un formato Word, disponible en un
computador que el docente instaló en el salón de clases.
La segunda etapa fue el envío a cada uno de los correos el formulario en la plantilla de Google Drive.
La tercera etapa se programó para el viernes 8 de abril, en el salón de clases donde a cada estudiante se le
entregó una de las tabletas del programa Tit@ para que contestara el formulario enviado.
Desafortunadamente la conexión a internet fue imposible lograrla, se trató por más de una hora, pero nunca
llegó, por lo cual los estudiantes se comprometieron a contestarlo desde sus casas.
Durante el transcurso de la semana fueron enviando sus respuestas, una de las estudiantes lo resolvió en su
teléfono celular pero tuvo problemas para enviarlo.
A pesar de las dificultades con la conectividad se logró realizar la actividad que requería del uso de la
internet.
RESULTADO
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las
actividades
Hubo muy buena aceptación por parte de los estudiantes, pues nunca habían contestado un formulario por
internet y les pareció muy buena idea para resolver una evaluación en línea.
Se logró realizar con éxito la actividad a pesar de la carencia total de internet en las instalaciones de la sede.
Hubo motivación por contestar la actividad.
Cada día se leía el nombre de los estudiantes que ya habían enviado sus respuestas, esto motivó a que los
demás se animaran a participar.
Algunos estudiantes manifestaron que habían enviado sus respuesta pero al cerrar éste informe no había
llegado.
POR MEJORAR

3. Explique que puede mejorar para una próxima vez (enuncie y argumente)
Continuar solicitando a la rectoría:
 El mejoramiento de la conectividad.
 Instalación de la acometida eléctrica para el uso de las tabletas.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Estudiantes reconociedo y explorando la tableta para iniciar la actividad
Intentando la conexión a la red wi-fi de la institución pero fue imposible
Una de las estudiantes usó los datos de su plan de internet y logró empezar a contestar el cuesionario.

4. Consolidado de respuestas enviadas por los estudiantes del grado 10-3

5. Formularioenviadoalosestudiantesparasudiligenciamiento