Es una de las herramientas mas útiles para el trabajo a distancia.

2. Propósito
Que el alumno aprenda a
usar diferentes aplicaciones
a través de las herramientas
tecnológicas que se
encuentran a su alcance,
ayudando a fortalecer su
educación.

3. Microsoft Forms
• Permite a los usuarios crear cuestionarios, encuestas, registros personalizados y mucho más
de forma rápida y sencilla. Al crear un cuestionario o formulario, puede invitar a otros
usuarios para que respondan con cualquier explorador web o incluso con dispositivos
móviles.
• A medida que se envían los resultados, podrá usar análisis incorporados para evaluar las
respuestas. Los datos de formulario, como los resultados de cuestionarios, pueden exportarse
fácilmente a Excel para realizar análisis adicionales o asignar notas.

4. Uso de la aplicación
Los alumnos podrán hacer uso de la aplicación
mediante la resolución de un cuestionario.
Se elaboraron los cuestionarios de la primera
evaluación trimestral en la aplicación de Forms
para que los alumnos mediante un dispositivo
móvil pudieran acceder y contestar.
Ante la pandemia ha sido una de las estrategias
que permiten tener comunicación con los
alumnos.

5. Resultados
• La mayoría de los alumnos conocía la aplicación ya que tiempo atrás habían
tenido un acercamiento en la resolución de otros cuestionarios.
• Se envió a cada uno de los alumnos de manera personal el link con el cual
tendrán acceso al cuestionario.
• El acceso fue seguro y rápidamente arrojo los
resultados de cada uno de los alumnos.

6. • En su mayoría los alumnos tienen un dispositivo móvil al alcance para
acceder a las actividades.
• Fue fácil para los alumnos visualizar que han concluido su cuestionario y que
se ha enviado satisfactoriamente lo cual les permite no duplicar.

7. • Se visualizo fácilmente las respuestas de cada uno de los alumnos en cuanto
contestan el cuestionario e incluso arroja los resultados en tablas y graficas,
para hacer entrega de los resultados a los alumnos.

8. • Se atrajo la atención del alumno puesto que algunos con comunicación
intermitente hicieron lo posible por acceder al cuestionario.
• El alumno compartió experiencias y fomento un aprendizaje autónomo en
la búsqueda de información.
• Aprendió a usar adecuadamente la aplicación, así como a practicar una
escritura correcta.