Presentación

1. Componentes:
Sara Iturre
Isaac Hidalgo
Ismael García
Mario González
Nora Lecumberri
Eva Fernández

2.  Preguntas
 Marco histórico
 Conceptos educativos de Pestalozzi y Froebel
 Aportaciones positivas
 Aspectos criticables
 Vigencia en el sistema educativo actual
 Reflexión final

3.  ¿Qué aportaciones resaltarías de Pestalozzi y Froebel?
 ¿Qué ideas se han implementado en nuestro sistema educativo actual?
 ¿Qué eventos históricos vivieron ambos autores?

4. MARCO
HISTÓRICO:
PESTALOZZI
- Nació en 1746 en Zurich y falleció en
Suiza en 1827.
- Tuvo su primera experiencia
pedagógica (1775) en una
granja enseñando a niños huerfanos
y pobres.
- La segunda experiencia (1798) fue
en Francia trás su invasión cuidando a
los niños.
- Quería que la educación fuera
igualitaria para todos los niños y niñas
buscando una reforma social.

5. - Nació en 1782 y falleció en 1852
en Alemania.
- Fue uno de los maestros de Pestalozzi.
- Destacó por ser un pedagogo en la
enseñanza moderna.
- Sigue las ideas de la pedagogía social
con un enfoque más práctico.
- Se basaba en la enseñanza preescolar
en la naturaleza mediante juegos,
ejercicios y canciones al aire libre

6.  Pestalozzi:
 Educación física
-desarrollo de habilidades y ABC del arte
 Individualización del niño
-desarrollo integral, llenarles de conocimiento
 Familia (importancia de la madre)
-desarrollo del niño, estimular u obstaculizar
 Maestro como guía
-guía y transmisor del niño y de los padres
 Froebel
 Educación del hombre
-desarrollo bebé, etapa escolar, programa educativo y familia
 Jardín de infancia
-juego, actividades al aire libre, conocimientos
 Teoría de juego
-"Dones", observación, cognición

7.  PESTALOZZI
 Adaptación a las capacidades y
necesidades individuales
 Comprensión de conceptos por la
interacción activa en la educación
 Desarrollo de la autonomía
 FROEBEL
 Desarrollo de la creatividad
 Mejora en las habilidades sociales
 Máxima potenciación de las
habilidades de los niños

8.  PESTALOZZI
 Simplificación excesiva
 Limitaciones en la preparación de
maestros
 Falta de enfoque en la diversidad
 Enfoque idealista
 FROEBEL
 Poca adaptación a la diversidad
 Énfasis en la formación del maestro
 Idealismo y espiritualidad
 Influencia limitada en la educación
formal
CONCLUSIONES

9.  Siguen vigentes sus aportaciones:
FROEBEL
1. Kindergarten (jardines de infancia)
2. Juego y actividades lúdicas
3. Educación holística
PESTALOZZI
1. Educación basada en la experiencia
2. Individualización de la educación
3. Aprendizaje activo
 No siguen vigentes sus aportaciones:
FROEBEL
1. Filosofía de género
2. Énfasis en la creatividad espontanea
PESTALOZZI
1. Métodos de enseñanza tradicionales
2. Limitaciones tecnológicas

10. REFLEXIÓN
FINAL
 Teorías que revolucionaron la
educación
 Modelo educativo actual