El documento describe la evolución del pensamiento y las instituciones educativas durante la Edad Media. Inicialmente, el conocimiento estaba reservado al clero en monasterios y escuelas catedralicias. Luego surgieron las universidades, que se basaban en la enseñanza religiosa y otorgaban grados académicos. Figuras como Santo Tomás de Aquino ayudaron a desarrollar la filosofía y teología escolásticas mediante el uso de la razón y la argumentación.

1. PENSAMIENTO EN LA EDAD MEDIA

2. Las universidades medievales eran comunidades
de maestros y estudiantes que, aunque tenían
como principal función la enseñanza, también se
dedicaban a la investigación y la producción del
saber, generando vigorosos debates y polémicas.
Eso se refleja en las crisis en que estuvieron
envueltas y por las intervenciones que sufrieron
por parte de ambos poderes: el político de reyes y
emperadores y el eclesiástico de papas, obispos y
ordenes religiosas.

3. En los principios de la edad media el conocimiento
estaba reservado sólo para el clero. Los monasterios
eran los principales centros culturales de la época,
lugar en donde se mantenían bibliotecas y escuelas.
Posteriormente con el surgimiento de las ciudades se
hicieron famosas las escuelas cardenalicias y las
escuelas municipales, en donde los burgueses
mandaban a sus hijos.

5. fueron las más importantes instituciones educativas
de la cristiandad latina en los siglos oscuros la
importancia que mantuvieron en el resto del periodo
altomedieval, desde el Renacimiento carolingio hasta
el renacimiento del siglo XII, cuando las escuelas
catedralicias comenzaron a crearse para darle paso a
las universidades.
Desde el programa educativo de el currículum de
estas escuelas se incorporaba las disciplinas
orientadas hacia los estudios religiosos

6. Son las universidades que
basaban toda su enseñanza
en base al cardenal de la
iglesia catolica.

7. Universidad proviene del Latin “Universitas
imagistreum et scholarium” Comunidad de profesores
académicos.
En las universitas primitivas medievales se otorgaban
grados académicos por su desempeño en el saber de
las ciencias a las humanidades, el arte y la cultura así
como las ciencias exactas.

8. El contenido filosófico de la escolastica se debe
fundamentalmente al deseo de los pensadores
medievales de tener un instrumento que les permita
un mayor perfeccionamiento de la ciencia referente a
Dios. Este instrumento les es proporcionado por la
filosofía aristotélica y platónica.

9. Este saber filosófico y teológico se inicia
especialmente en las escuelas, tanto catedralicias,
como más tarde urbanas y monásticas, y en las
universidades que como evolución de ellas comienzan
a aparecer en la época.

10. Sin duda, el máximo representante de la teología dominica
y en general de la escolástica es santo Tomás de Aquino.
Elaboró así una fusión platónico-aristotélica, el tomismo,
que con sus argumentos cosmológicos para demostrar la
existencia de Dios: las cinco vías ha sido la base
fundamental de la filosofía cristiana durante muchos siglos.
La demarcación entre filosofía y creencia religiosa llevada
a cabo por Tomás de Aquino iniciará el proceso de
independencia de la razón a partir del siglo siguiente y
representará el fin de la filosofía medieval y el comienzo de
la filosofía moderna.

11. Decía que el hombre era un animal racional que
conocía a través de tres niveles de abstracción…
 Material
 Inmaterial
 Universal

13. San Agustín prueba que el hombre no puede dudar de
su existencia en el mismo momento en que se plantea
esta posibilidad: si soy capaz de preguntarme si
existo, es que existo.
Por otra parte, es falso que los sentidos nos engañen.
El engaño puede provenir de la enfermedad de los
sentidos. Pero cuando están sanos, no engañan.

14. Según San Agustín existen tres tipos de conocimiento:
 el sensitivo: se realiza por el alma a través del
cuerpo, de manera, por tanto, mediata.
 el conocimiento de las leyes del mundo físico por
medio de la razón inferior; esta función de la razón
da origen a la ciencia de las cosas temporales.
 el conocimiento de las verdades

15. ¿Cómo conoce el hombre? Decía que
el hombre al ¨aprender cosas nuevas¨
no aprendía solo recordaba.

17. La primera “schola” que recibio el titulo de universidad
fue la de Slernitana en Italia en el siglo I, su
especialidad era la medicina.
Le seguiria la universidad de Bolonia en 1088 con su
especialidad en derecho.
Le siguieron….
Oxford 1906 Cambria 1290
Paris 1175 Lleida 1300
Cambridge1208 Perugia 1308
Palencia(España) 1218(La primera en Europa en ser
llamada Universidad)

18. Las primeras universidades en el continente
americano fueron fundadas o creadas por la corona
española, distinto a lo que se pensaba de que podía
ser potencias Europeas como Inglaterra y Portugal
quienes llegaran a establecer ese tipo de educación a
este continente. La primera universidad que se fundo
en este continente bajo la normativa que se establecía
fue en Perú la cual se llamaba Real y Pontificia
Universidad de San Marcos, hoy mejor conocida como
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la cual
fue fundada el 12 de mayo de 1551.

19.  Universidad Nacional de Córdoba, Argentina 1613
 Universidad Mayor Real y Pontificia Francisco Xavier
de Chuquiscaca, Bolivia 1624
 Universidad Nacional Autónoma de México, México
1551
 Universidad de Santo Tomás de Aquino, Republica
Dominicana 1681
 Universidad de Chile, Chile 1842
 Universidad de Concepción, Chile 1919

20.  Durante el siglo 19 y la primera década del siglo 20
ninguna universidad estadounidense destacaba en
ciertas disciplinas científicas, y era un área periférica
en matemáticas o física. Esta situación empezó a
cambiar a partir de 1920, después de la segunda guerra
mundial la caída en todo sentido de las grandes
potencias Europeas, coloco a Estados Unidos como la
mayor potencia y por lo mismo miles de intelectuales y
científicos alemanes emigraron al país
norteamericano, dándole el poder y el más grande
crecimiento.