Renacimiento y humanismo

2. DESARROLLO HISTÓRICO Y PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA
EDUCACIÓN
• Debemos señalar los límites entre edad media y Renacimiento, para hacer mas
comprensible el estudio de éstas dos grandes épocas de la Humanidad.
• El Renacimiento se desarrolla en los siglos XV y XVI.
• Con el Renacimiento los europeos del siglo XVI tenían una clara conciencia de
ruptura con respecto a la edad media , conciencia mantenida por la asociación de
una serie de transformaciones sociales , políticas , religiosas, económicas y
culturales, que nacían con una clara voluntad de oposición a lo “MEDIEVAL”.
• Posterior a la edad media se presenta un resurgimiento de la cultura Greco-Latina

3. • Las obras de grandes pensadores como Aristóteles, Platón, Euclides,
Pitágoras y los romanos como Cicerón influyeron particularmente en la
conformación de esta corriente.
• El Renacimiento da pie a una nueva visión filosófica en la que el hombre
ocupa el centro, sin negar a Dios

4. • El vínculo entre Humanismo y el Renacimiento se presentan bajo el aspecto de una
discusión:
Mientras que el Humanismo se
caracterizara por el regreso a la
sabiduría antigua , en el marco
de una preocupación centrada
en el signo filosófico y
teológico
El renacimiento lo hará como
impulsor del desarrollo de la
ciencia.

5. El Renacimiento
• El ideal común de este periodo viene
definido por la esperanza de un
renacer del ser humano a una vida
verdaderamente “HUMANA” ,
mediante el recurso a las artes, las
ciencias, la investigación poniendo de
manifiesto la consideración del ser
humano como ser natural, en
oposición a la consideración medieval
del ser humano como ser para-Dios.
El Humanismo del Renacimiento originó
el estudio de las matemáticas, la
retórica, la literatura, el arte y la historia,
consideradas como las artes liberales,
por fundamentarse en la liberación del
hombre a través del estudio y para
orientar lo educativo hacia el modelo
romano

6. Cicerón(político y orador Romano)
• Su filosofía, sobre que un ciudadano bien
educado es esencial para una sociedad libre
se promulgó en la base educativa.
• Unas de las características del renacimiento
es el antropocentrismo lo que supone una
valoración no solo de la personalidad del ser
humano , sino también de su individualidad.

7. HUMANISMO Y REFORMA
• Al humanismo lo podemos considerar relacionado a Erasmo de Rotterdam (1467-
1536), filósofo, teólogo, humanista Holandés, del que destacamos las siguientes
características:
• La vida humana es comprendida por Erasmo como una cooperación del hombre con
Dios. El hombre no es malo por naturaleza ( la naturaleza humana no queda corrompida
por el pecado original , nos dice Erasmo , opuesto a lo sostenido por los reformadores).
• La gracia sola no bastaría.
• La salvación está al alcance del ser humano , pero necesita quererla y buscarla en el
ejercicio de su libertad, aunque no depende exclusivamente de ella, ya que sin la gracia
la libertad sola tampoco bastaría para conseguirla.

8. • En su mayoría las escuelas pertenecían a los monasterios y la educación
era privilegio de unos pocos.
• La técnica era memorizar y cantar, y no era hasta los 9 años, cuando
accedían a la lectura, la escritura y aritmética

9. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN HUMANISTA
• Es lograr la liberación del hombre, por lo que se intentó volver a la
educación liberal, propia de la antigüedad.
• Fueron precursores de esta doctrina:
1.- Pablo Vergerio (1370-1444)
2.- Maffeo Vegio (1407-1451

10. CONCLUSIONES
El renacer de los valores y de las corrientes, será siempre una manera de demostrar
que la humanidad está en movimiento constante, que el pasado nunca dejará de
existir, solo debemos entender que todo evoluciona de la mano del ser humano y éste
necesitará siempre de lo que es aprendizaje y educación para lograr el
perfeccionamiento del alma y del cuerpo.
Grandes pensadores serán motivo de inspiraciones para otros, no importa el
tiempo transcurrido, si nunca dejamos de lado que todo sale del hombre y regresa a él
mismo como resultado de un Dios supremo y único.

11. REFERENCIAS
• Villalpando, N. J.M. (2005). Historia de la Educación y de la pedagogía (2ª
Ed.). México: Porrúa
• http://www.slideshare.net/...nismo-y-del-renacimiento
• http://www.slideshare.net/...humanista-y-renacentista
• www.slideshare.net/...argrasa/humanismo-y-renacimiento