El documento resume las principales diferencias entre la educación en la Edad Media y la Edad Moderna. Durante la Edad Media, la educación era dogmática y teocéntrica, con Dios como centro. En la Edad Moderna, la educación se basó en la duda y la investigación, y el ser humano pasó a ser el centro. Esto requirió cambios educativos como la aparición de escuelas laicas y el acceso a la educación para ciudadanos comunes, no solo clérigos.

1. DIFERENCIAS ENTRE LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA
EDAD MEDIA EDAD MODERNA
Educación de tipo dogmática Educación basada en la duda y en el
surgimiento de la investigación
Visión teocéntrica de la vida: Dios es el centro Antropocentrismo: el ser humano es el
de la cultura y todo pasa por voluntad de Dios centro de la cultura; es dueño de su vida y de
su libertad
El modelo de ser humano que se pretende es El modelo de ser humano que se busca es el
el creyente por tanto no cuestiona pensante, capaz de analizar y comprobar los
fenómenos
Estancamiento de la actividad cultural Reconstrucción cultural, surgimiento de la
artes y de las ciencias
Presencia de instituciones en contra de la Innovaciones y creaciones de tecnológicas
innovaciones tecnológicas, como la santa como la brújula, el astrolabio, el postularios,
inquisición. embarcaciones, armas, etc. Que propiciaron
los avances científicos
Basado en el sistema económico feudal y la Surgimiento de un nuevo sistema económico:
acumulación de capital
Modelo de sociedad aristocrático Resurgimiento de un sistema de gobierno
monárquico que como método de opresión republicano, basado en las libertades y
usaban la religión desarrollo de las potencialidades individuales
Las escuelas eras monásticas y orientadas a la Surgimiento de las escuelas laicas, acceso a la
educación basada en la fe, la educación educación no solo a clérigos si no a
media y superior era dirigida solo a los ciudadanos comunes.
clérigos.
DETERMINAR QUE CAMBIOS EDUCATIVOS ERAN NECESARIOS PARA VINCULAR EL NUEVO
ENTORNO COMO MODELO DE SOCIEDAD QUE SE ESTABA DESARROLLANDO.
 Surgimiento de las escuelas laicas.
 La educación se empieza a considerar como un derecho.
 Acceso a la educación no solo a clérigos si no a ciudadanos comunes.
 Preparación y capacitación de maestros.
 Diversificación de las ciencias para su profundización.
 Especialización de maestros en cada ciencia.
 Experimentación como método científico: evidencia, análisis, síntesis y comprobación.
 Diferenciación y separación entre filosofía y ciencia.
 Auge y desarrollo del arte y la ciencia
 El ser humano protagonista y constructor de su propia historia y transformador de su
medio ambiente
 Educación empirista.