G312ºael ruido1
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El documento presenta los resultados de varias mediciones de niveles de sonido realizadas por estudiantes de 2oA. Se muestran datos de niveles de sonido medidos a diferentes horas del día, así como los picos máximos y mínimos registrados.
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Pinar sostenible.; el ruido
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los niveles de ruido en diferentes aulas y zonas de un centro educativo realizado por estudiantes de 2o de ESO utilizando un sonómetro. Se muestran tablas con las mediciones de ruido incluyendo la hora, número de personas y decibelios mínimos, medios y máximos. Las aulas de música y tecnología y las zonas comunes como pasillos durante los cambios de clase son las más ruidosas. El exceso de ruido puede causar problemas de concentración
El decibel
El documento trata sobre el decibel y el sonómetro. Explica que un aumento de 3 dB significa el doble de energía sonora y que el umbral de audición es 0 dB mientras que el umbral de dolor es 120 dB. Además, indica que la población general está expuesta a niveles de ruido entre 35-85 dBA y que entre 60-65 dBA comienza la molestia. Finalmente, describe que el sonómetro mide los niveles de presión sonora de forma objetiva y que existen 4 clases en función de su precisión.
Presentación Chitón
El proyecto consistió en medir los niveles de ruido en lugares significativos de Toro para evaluar la protección de la audición. Se midió con una aplicación de sonómetro y se encontró que la zona de bares y discotecas superaba los 100dB entre las 22-4h, mientras que otras áreas como el IES y la Plaza de San Agustín no rebasaban los 70dB. El exceso de ruido puede dañar la audición.
El sonido radio i
Este documento trata sobre el sonido y sus propiedades físicas. Explica que el sonido son vibraciones que viajan a través del aire y que pueden ser percibidas por el oído humano. Describe la velocidad del sonido, las diferentes clasificaciones de ondas sonoras, el rango de frecuencias audibles para los humanos y conceptos como el timbre y los niveles sonoros. Además, incluye información sobre cómo funciona la radio para transmitir sonido.
Experimento de fisica uriel nava mucio 2° “c”
Este documento describe un experimento para visualizar las ondas de sonido producidas por la voz humana. El experimento involucra usar un globo, una lata, un tubo de PVC, un láser y un CD para crear un dispositivo que refleja la luz del láser en la pared y muestra las ondas de sonido en movimiento cuando alguien habla dentro de la lata. El documento también explica conceptos básicos sobre la naturaleza de las ondas de sonido y cómo se transmiten.
Sensor acustico
El documento describe dos tipos de mediciones de sonido que puede detectar un sensor acústico: dBA y dB. El dBA mide los sonidos audibles para el oído humano, mientras que el dB mide todos los sonidos existentes, incluidos los demasiado altos o bajos para ser escuchados. El documento también indica que programó al robot para que gire a la derecha cuando detecte un aplauso.
Sensor acustico.
El documento describe un sensor acústico que puede medir los niveles de decibeles y presión sonora, incluyendo los rangos audibles para los humanos y más allá. Explica que el sensor puede medir sonidos de hasta 90 dB, similar al nivel de una cortadora de césped, y que las lecturas en porcentaje representan diferentes niveles de sonido desde la quietud hasta la música alta o gritos.
Sensor acústico nxt
El documento describe un sensor acústico que puede medir los niveles de decibeles y sonido. El sensor detecta dB y dBA, que son unidades para medir el volumen de sonido. Puede medir sonidos entre 0 y 90 dB, el rango de una cortacésped. Muestra las lecturas como un porcentaje.
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Lol
El documento describe un sensor de sonido que puede medir los niveles de decibeles y presión acústica, incluyendo sonidos entre 4-5% (una sala silenciosa) y hasta 90 dB (una cortacésped). Explica que las lecturas del sensor se muestran como un porcentaje del sonido detectable y proporciona ejemplos de rangos de porcentaje que corresponden a diferentes niveles de sonido como conversaciones o música.
Trabajo de musica Daniel Fernandez Muñoz y Victor Lopez Villegas
Este documento trata sobre el sonido, el silencio, el ruido y la contaminación acústica. Explica que el sonido se produce por la vibración de un cuerpo y se transmite a través de ondas sonoras en un medio como el aire o el agua. Define el silencio como la ausencia total de sonido y explica que el silencio absoluto no existe. También describe la diferencia entre sonido y ruido, y define la contaminación acústica como el exceso de ruido que altera las condiciones normales de un ambiente
Jajaja
El documento describe el sensor de sonido del LEGO Mindstorms NXT, el cual puede medir niveles de sonido de hasta 90 decibeles. Explica que las lecturas del sensor se muestran como un porcentaje y provee ejemplos de rangos de porcentajes que corresponden a diferentes niveles de sonido como una sala silenciosa, alguien hablando, música normal y música alta. Además, menciona que el sensor puede agregarse a un modelo NXT para programar su comportamiento basado en la activación del sensor de sonido.
Nxt programming sonido
El documento describe el sensor de sonido del LEGO Mindstorms NXT, el cual puede medir niveles de sonido de hasta 90 decibeles. Explica que los valores del sensor se muestran como un porcentaje y provee ejemplos de rangos de porcentajes que corresponden a diferentes niveles de sonido. Además, menciona que el sensor puede agregarse a un modelo NXT para programar su comportamiento basado en la activación del sensor de sonido.
Nxt programming
El documento define el sensor de sonido del LEGO MINDSTORMS NXT y explica cómo mide los niveles de decibeles y porcentajes de sonido. También describe cómo los porcentajes de sonido del sensor se corresponden con diferentes niveles de ruido como una sala en silencio, alguien hablando o música a volumen normal o alto. Además, menciona que el sensor de sonido se puede agregar a un modelo NXT y programar su comportamiento para que responda a los niveles de sonido detectados.
Sensor sonido
El documento describe el sensor de sonido del LEGO Mindstorms NXT. El sensor puede medir niveles de sonido entre 4-100% que corresponden a ambientes silenciosos hasta música a alto volumen. También mide decibeles (dB) y decibeles ajustados A (dBA) para captar sonidos audibles por los humanos. El sensor táctil permite programar la respuesta de un modelo a ser presionado o liberado.
Manual practico del control de ruido
Este documento proporciona información sobre el control del ruido. Explica que el ruido se debe controlar en el lugar de trabajo, durante actividades que requieren concentración y durante el descanso. Detalla formas de medir y controlar el ruido, incluyendo a través de equipos de medición, aislamiento acústico y absorción del sonido. También cubre aspectos legales relacionados con los niveles máximos de ruido permitidos.
Investigación - Pruebas de reclutamiento
Este estudio evaluó la utilidad de la prueba de reclutamiento coclear (SISI) para diagnosticar daño auditivo inducido por ruido (DAIR) en trabajadores menores de 40 años expuestos a ruido. El estudio analizó los resultados del SISI en 88 trabajadores y encontró que aquellos menores de 40 años tenían un promedio significativamente más alto en la prueba que aquellos mayores de 40, lo que confirma una mayor probabilidad de DAIR en los trabajadores más jóvenes.
Contaminación acustica
La contaminación acústica se refiere a la contaminación por ruido. El ruido se mide en decibeles (dB) y puede causar daños en los oídos humanos si supera cierto umbral. Las principales fuentes de ruido en las ciudades son vehículos, equipos electrónicos y mal uso de bocinas.
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Este documento describe el proceso de grabación y reproducción de audio digital. Explica que la grabación digital involucra la conversión de la señal de audio analógica a digital mediante un proceso de muestreo y cuantización, lo que permite almacenar la señal en un soporte digital como un CD manteniendo una alta calidad de sonido. También detalla los pasos para reproducir la señal digital almacenada en un CD, incluyendo la detección y corrección de errores para garantizar una reproducción sin distorsiones.
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ondas sonoras virtuales
Este documento trata sobre ondas sonoras virtuales. Cubre temas como sonido estéreo, evaluación cuantitativa de audio en ambientes virtuales, reverberación, fundamentos técnicos del sistema BBE y sus aplicaciones. El documento analiza conceptos como el sonido estéreo de dos canales, parámetros para medir la reacción de personas en ambientes virtuales, la definición y cálculo del tiempo de reverberación, y cómo el sistema BBE mejora la claridad y fidelidad del sonido.
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Clase 0 forma de evaluación
Este documento presenta un curso sobre sistemas acústicos. El curso cubrirá conceptos como el diseño de cajas acústicas, la acústica ambiental y arquitectónica, y el proceso de diseño acústico de recintos. El curso concluirá con una evaluación parcial, una evaluación final y actividades de aprendizaje como exámenes y proyectos.
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Este documento resume los resultados de una encuesta y mediciones de ruido realizadas en un centro escolar. La encuesta encontró que el ruido es mayor durante los recreos y cambios de clase, y menor durante las clases y exámenes. Las mediciones mostraron que los cursos de primero y segundo de ESO son los más ruidosos, mientras que las clases de bachillerato son las más silenciosas. El documento también describe las consecuencias del exceso de ruido y medidas para reducirlo.
G32 presentación1
El documento habla sobre los efectos negativos del ruido excesivo en la salud, incluyendo la pérdida de audición, insomnio, aumento del ritmo cardíaco y falta de concentración. Explica que cuando se expone a ruidos mayores a 75 dBA de forma continua se somete al oído a fatiga auditiva y se arriesga a una sordera progresiva. Además, recomienda formas de controlar el ruido tanto en el hogar, la calle y la escuela para reducir la contaminación sonora.
G1ruidoe2a david y nik
Este documento discute los efectos del ruido en la salud. Define la diferencia entre sonido y ruido, y explica que el ruido puede tener efectos auditivos como daño en el sistema auditivo, y no auditivos como efectos psicológicos y fisiopatológicos. También identifica fuentes específicas de ruido excesivo en una escuela e ideas para reducirlos, como hablar más bajo entre clases y usar una sirena menos ruidosa.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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G312ºael ruido1
- 1. Alumnos de 2ºA Presentación: Fran Blanco y Elisa Rodríguez. Editado: María Castell, Mercedes Martínez, Marina Espino, Sergio Castell, Gonzalo Macías, María Fernández.
- 2. 10:30 64,4 dBA 10:33 62,4 dBA 10:40 64,0 dBA Medida normal Medida molesta Medida perjudicial
- 3. Picos máximos Picos mínimos 10:30 64,4 dB 10:33 62,4 dB
- 4. 10:35 64,2 dBA 13:50 66,9 dBA 10:40 68,5 dBA 13:49 69,5 dBA 13:42 70,8 dBA 10:30 60,8 dBA 10:37 70,7 dBA Medida normal Medida molesta Medida perjudicial 10:25 92,1
- 6. 13:40 67,3 dBA 13:42 66,8 dBA Medida normal Medida molesta Medida perjudicial