El documento describe los esfuerzos para mejorar el estado acústico de un centro escolar mediante la identificación de las fuentes y momentos de mayor ruido y recomendaciones para reducirlos, como bajar la voz en clase y evitar arrastrar sillas o hablar en los pasillos. Señala que el exceso de ruido puede afectar la concentración, el estado de ánimo y la audición de los estudiantes.

2. • Averiguar cuál es el estado
acústico en el que se encuentra
nuestro centro.
• Intentar mejorarlo.
• Saber cuáles son los lugares y los
momentos en donde hay más
ruido.

3. • En las entradas y salidas del
recreo.
• En los cambios de clase.
• A veces, en las aulas.
• Cuando el limpiador limpia el patio
con el soplador de hojas.

4. • Falta de concentración.
• A veces provoca mal humor.
• Contribuye a la pérdida de audición.
• Si el nivel es muy alto, puede llegar a
producir trastornos psicológicos.

5. • Intentar bajar el tono de voz en
clase.
• No arrastrar las sillas ni mesas.
• No hablar por los pasillos.
• Realizar traslados de aula con el
menor ruido posible.

6. 1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
CursoS más ruidosoS

7. Elisa Agea Ferrero
Sara Cristobal San José
David Manrrique Villa
Eldrik Jhoel Velasquez
2ºB