Este documento resume los conceptos de contaminación acústica y mapas acústicos. Explica que el ruido perjudica la salud y analiza las fuentes de ruido en la ciudad y en un centro educativo en particular. Incluye los resultados de una encuesta sobre las horas y lugares con más ruido en el centro, así como sugerencias de alumnos y profesores para reducir el ruido.

3.  ¿Qué es la contaminación
acústica? (oral)
 ¿Qué es un mapa acústico?
 ¿En qué nos perjudica el ruido?
 Contaminación acústica en la ciudad:
 Contaminación acústica en el centro:
 Encuestas:

4.  Mapa diseñado para poder evaluar
globalmente la exposición al ruido en
una zona determinada, debido a la
existencia de diferentes fuentes de ruido
o para poder realizar predicciones
globales de esa zona.

5.  El sonido y el ruido no tienen el mismo
significado
 Sonido: conjunto de vibraciones que
pueden estimular el órgano del oído
 Ruido: Perturbación sonora, periódica
compuesta por un conjunto de sonidos que
tienen amplitud, frecuencia y fases
variables y cuya mezcla suele provocar
una sensación sonora desagradable al
oído.

11.  ¿A que hora crees que se produce mas ruido en el centro?
1-Isabel Alacia: Entre las 11:00 y las 11:30 cambios de clase y la salida.
2-Arturo: Entre los cambios de clase.
3-Esther: En el recreo.
 ¿Cuáles son las principales causas del ruido en el instituto?
1-Isabel: Falta de orden, y distribución a la hora de subir y bajar.
2-Arturo: La voz humana.
3-Esther: La salida de los alumnos al pasillo.
 ¿Dónde crees que se produce el exceso de ruido?¿partes?
1-Isabel: En el primer piso alumnos de primer y segundo curso.
2-Arturo: Clases y pasillos (en general).
3-Esther: En el pasillo del primer piso.

12.  De alumnos:
-Poner mas control en los pasillos .
-Insonorizar las aulas y reforzar ventanas.
-Bajar el volumen de la sirena ya que alcanza los 100 decibelios.
 De profesores:
-Dejar mas claras las normas y sancionar su incumplimiento.
-Nombrar alumnos vigilantes en las clases y pasillos.
-No arrastras sillas y mesas ni cerrar de golpe las puertas.
-Amonestar a los alumnos que provoquen el ruido.
-Limitar el número de cambios de clase.

13. Hecho por: Raúl Dueñas, Cristina Álvarez, Marco Leonardo, Patricia Guzmán,
Miguel Martínez y Mariana Ortega.