Escuela Secundaria Obligatoria en Provincia de Buenos Aires
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El documento describe la evolución de la educación secundaria en la provincia, desde la escuela de 6 años hasta la actual estructura de niveles de 4°, 5° y 6° y polimodal. Se enfoca en tres ejes clave: las trayectorias de los estudiantes, los derechos laborales de los docentes y las historias institucionales. El mandato del estado provincial es garantizar la inclusión, permanencia y calidad de la formación.
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Yasmin
La autora eligió ser docente porque cree que los maestros pueden formar personas con valores y empatía que transformen el mundo. Ella disfruta enseñarles a los niños y apoyar su aprendizaje y desarrollo de habilidades. Como casi termina su carrera de educación, se siente feliz de poder enseñar pronto pero también triste de dejar la universidad donde recibió formación.
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
El documento presenta opiniones divididas sobre una propuesta del gobierno chileno para terminar con la selección de estudiantes en colegios subvencionados. Algunos apoyan la propuesta argumentando que la selección es discriminatoria, mientras que otros se oponen argumentando que eliminar la selección por mérito perjudicará a los estudiantes de escasos recursos y reducirá la calidad de la educación. El documento también resume la postura de varios políticos, académicos y estudiantes sobre esta polémica propuesta.
La misión del sistema educativo mexicano.
Este documento describe tres reformas educativas profundas en el sistema educativo mexicano: la política educativa de Vasconcelos en la década de 1920, la reforma educativa de Bassols en la década de 1930 con su enfoque económico, y la unidad nacional como reforma educativa profunda en la década de 1940 para unificar al país. También discute los esfuerzos más recientes para una nueva reforma del sistema educativo mexicano en la década de 1990.
Proyecto de Ley de Educación para la Provincia de Santa Fe APROBADA
El documento presenta el proyecto de ley de educación de la provincia de Santa Fe, Argentina. Resume los principales puntos del proyecto de ley, el cual fortalece el rol educativo de las escuelas, garantiza la educación de todos los niños, y se basa en los ejes de inclusión y mejora de la calidad educativa. El proyecto también promueve un enfoque más amplio del derecho a la educación basado en principios como la gratuidad, laicidad y obligatoriedad.
Instituciones educativas
El Colegio Guillermo Niño Medina tiene como filosofía formar integralmente a sus estudiantes para su crecimiento multidimensional y realización personal responsable. Su visión es ser reconocido como líder en la formación de bachilleres académicos y técnicos con especialidades específicas para el 2023. Su misión es formar ciudadanos competentes para enfrentar los cambios globales y competir laboralmente.
P1 R I V A S
La Universidad Modular Abierta (UMA) está compuesta por tres facultades y ofrece carreras a nivel superior. Su misión es formar profesionales competentes que puedan integrarse a la sociedad de manera responsable y respetuosa. Su visión es posicionarse como una universidad reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales exitosos a través de sistemas educativos alternativos. Fue fundada en 1981 para ofrecer educación superior accesible y de calidad.
Periódico Entorno de Uniremington Enero - Marzo 2017
En octubre de 2015, el periódico institucional de Uniremington: Entorno, empezó a trascender como un medio de comunicación físico, con el propósito de ser un canal más cercano e interactivo con la comunidad universitaria y la de su entorno.
Este periódico es de tamaño tabloide, el cual pretende reflejar una imagen más amable y conectada con el lector. Incluye cualificados contenidos que están ajustados a las nuevas dinámicas de información, en particular, desde el ámbito universitario. En suma, en el momento de su creación, se gestó como un valor agregado para el entorno de Uniremington, asumiendo temas que giran en torno a la institución y su relación con el acontecer del país.
En este sentido, es válido referenciar el significado e intención del nombre del periódico, para lo cual nos hemos apoyado además en el diseño tipográfico. En él, ustedes pueden interpretar una doble vocalización y significación. Una, que se lee de corrido (entorno) y alude a “lo que rodea”, refiriéndose especialmente al “ambiente” en el que está inmerso Uniremington. Y la otra, cuando la leemos de manera separada (en torno) –de ahí, la sugerencia que hace mediante el contraste de color–, representa los significados de “acerca de” o en “relación con” (diversidad de asuntos que competen a la universidad).
Así entonces, la filosofía editorial del periódico es dialogar con el lector, de y desde un “entorno” académico y social, abarcando los ámbitos local, regional y nacional; y en ese orden de ideas, publicar temas “en torno” a la educación y sus enfoques, las incidencias institucionales, la cientificidad y el aporte que como nodo académico damos a nuestra sociedad, es decir, a nuestro “entorno”.
Semilla Noviembre de 2017
El documento habla sobre la renovación del Laboratorio de Simulación Clínica de la Universidad del Quindío. El laboratorio ahora cuenta con diversas áreas que permiten a los estudiantes de Medicina y Enfermería desarrollar prácticas clínicas antes de tratar pacientes reales, como salas de quirófano, cuidados intensivos y procedimientos. Los simuladores pueden reproducir signos vitales y permiten a los estudiantes entrenar procedimientos médicos sin poner en riesgo a pacientes. El laboratorio ofrece también cursos de re
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Manual de convivencia 2012
Este documento presenta la información básica sobre el Colegio Semillas del Futuro. Proporciona detalles sobre la dirección, teléfonos, rector, fecha de fundación, niveles educativos ofrecidos, misión y visión. También resume brevemente la historia y filosofía del colegio, la cual se enfoca en formar personas solidarias, leales, respetuosas y comprometidas con una educación integral que promueva la identidad, fraternidad y trascendencia.
Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013.
Este documento describe la historia de 38 años de la Institución Educativa Secundaria "Luis Ponce García" en Callalli, Perú. Comenzó como un centro educativo de nivel integrado en 1975 y se separó en dos niveles en 1986, concentrándose en la educación secundaria. En 2008 adoptó oficialmente el nombre de "Luis Ponce García" a través de un proceso democrático. Desde entonces ha mejorado su infraestructura y ofrece una educación de calidad que ha llevado a sus estudiantes al éxito en
Revista 2013 luis ponce garcia callalli
CADA AÑO PUBLICAMOS LA REVISTA INSTITUCIONAL EN LA QUE RESUMIMOS VUESTRA LABOR; YA SE ACERCA EL ANIVERSARIO OCTUBRE 2014 Y PUEDES APORTAR.
Coyaima el palmar manual el palmar coyaima
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa El Palmar en Coyaima, Tolima. El manual establece 7 capítulos que tratan sobre los fundamentos, gobierno escolar, admisión y matrículas, deberes, derechos y estímulos, reglamento disciplinario, uso de espacios de la institución, y roles del personal administrativo. El manual busca orientar la convivencia de acuerdo con la ley y promover valores como el respeto, la participación y la formación integral de los estudiantes.
Desarrollo Educacional Chileno
Este documento resume los hitos más importantes en el desarrollo de la educación chilena desde 1810 hasta 1970. Algunos de los eventos clave incluyen la creación del primer plan de educación pública en 1810, la fundación del Instituto Nacional en 1813, la implementación del sistema Lancasteriano en 1822, y la creación del Ministerio de Instrucción Pública en 1837. El documento también describe la fundación de la Universidad de Chile en 1842 y la promulgación de leyes que hicieron obligatoria y gratuita la educación primaria.
Anteproyecto de creacion de centros de desarrollo infantil en establecimiento...
Anteproyecto de creacion de centros de desarrollo infantil en establecimientos de educacion secundaria CENTRO DE ESTUDIANTES CENS 3-418 San Martin Mendoza
Trabajo catedra
El documento resume la historia de la Universidad Popular del Cesar (UPC) desde sus inicios como escuela en 1824 hasta la actualidad. Comenzó como una escuela privada para familias privilegiadas y luego se convirtió en el Colegio Nacional Loperena en 1936. En los años 70 hubo varios intentos de establecer una institución de educación superior que finalmente dio origen al Instituto Tecnológico del Cesar en 1973. En 1976 se convirtió en la UPC mediante una ley. Actualmente la UPC tiene 6 facultades y ofrece programas de pregra
Trabajo catedra
El documento resume la historia de la Universidad Popular del Cesar (UPC) desde sus inicios como escuela en 1824 hasta la actualidad. Comenzó como una escuela regida por el método lancasteriano y se fundó oficialmente como universidad en 1977 con tres facultades. Actualmente la UPC cuenta con seis facultades y sigue el modelo pedagógico "Cognitivo Contextual con Enfoque Constructivista". Su misión es formar profesionales de alta calidad comprometidos con el desarrollo sustentable de la región.
Trabajo catedra Upcista
Conociendo la universidad, historia, principios y reglamentos institucionales.
ciencias sociales y políticas
Trazabilidad
Este documento describe la evolución de la educación superior en América Latina y el Caribe. Comenzó con la primera universidad establecida en Santo Domingo en 1538 y desde entonces ha crecido para incluir universidades públicas y privadas en varios países. La educación superior se considera una inversión importante para el desarrollo futuro y proporciona oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Organizaciones como la UNESCO tienen como objetivo garantizar el acceso a una educación superior de calidad e inclusiva a nivel regional e internacional.
RESEÑA HISTÓRICA DE I.E MATEO PUMACCAHUA
El Colegio "Mateo Pumaccahua Chihuantito" fue creado en 1994 en Pongobamba, Perú. Actualmente cuenta con 200 estudiantes y 9 secciones de primaria y secundaria. A lo largo de sus 18 años de existencia, la institución ha formado a muchos estudiantes y deportistas destacados a nivel local, nacional e internacional. El colegio busca brindar una educación integral y de calidad a través de clases académicas y extracurriculares.
Diapositivas SEV Equipo #5
Este documento caracteriza los subsistemas de educación básica y universitaria en Venezuela. Describe los niveles de educación inicial, primaria, media y universitaria, incluyendo sus objetivos, áreas de aprendizaje, y características. También define los tipos de instituciones educativas en cada nivel y el marco legal que rige el sistema educativo venezolano.
Marco Curricular Programa de Ciencias
Este documento presenta el Marco Curricular del Programa de Ciencias en Puerto Rico. Establece la misión y metas del programa, las cuales buscan desarrollar valores y satisfacer necesidades educativas de los estudiantes relacionadas a las ciencias naturales. Describe la perspectiva interdisciplinaria de las ciencias y cómo se construye el conocimiento en las diferentes disciplinas que componen el programa. Finalmente, detalla los contenidos, objetivos, estándares y enfoque del programa para cumplir con su misión de educar estudiantes con sólidos conocimientos científ
Marco curricular ciencias
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Efainformefinaldef57
Este informe evalúa el progreso de los países de América Latina y el Caribe hacia los seis objetivos de educación para todos establecidos en Dakar en 2000. Identifica avances significativos pero también desafíos pendientes como las desigualdades internas y la necesidad de mejorar la calidad educativa, especialmente en términos de aprendizajes. El derecho a la educación ha evolucionado para incluir no solo el acceso sino también el derecho a aprender y recibir una educación de calidad.
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Revista Lo Más Leído Edición 30
Este documento presenta un análisis crítico de un proyecto de ley que busca reformar la Ley 1620 de 2013, la cual creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia. El autor argumenta que el proyecto de ley debilitaría la protección de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes al quitarles a los colegios la potestad de promoverlos. También cuestiona el énfasis que da el proyecto a los "valores ciudadanos" en lugar de conceptos más inclusivos como las competencias
Proyecto peic final colegio domingo sarmiento
El documento describe la historia y operaciones del Colegio Educativo Domingo Sarmiento en Maracaibo, Venezuela. El colegio fue fundado en 1962 y ha crecido gradualmente, agregando grados y construyendo nuevas instalaciones a lo largo de los años. Actualmente, el colegio tiene 182 estudiantes y busca promover valores como la inclusión, el respeto, la disciplina y la conciencia ecológica. Sin embargo, enfrenta desafíos como la falta de espacio de estacionamiento y conflictos con los vecinos.
La Evolución de la Educación Dr. Oscar Aguer
El documento presenta el discurso de apertura del Dr. Oscar Aguer en la Cuarta Cumbre Internacional de la Red Ilumno en Buenos Aires. Resume la evolución de cuatro generaciones de universidades y destaca cinco ejes clave para la transformación de la educación en el siglo 21: democratización del acceso, tecnologías digitales, modelo basado en competencias, integración con la industria y gobierno, y globalización. El objetivo de la Red Ilumno es abordar estos ejes para mejorar vidas a través de la
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Este documento resume el informe de 2014 del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México sobre el derecho a una educación de calidad. El informe evalúa si México está garantizando el acceso a la educación y si las escuelas cuentan con las condiciones necesarias para brindar una educación de calidad. Algunos hallazgos clave son que casi la mitad de los niños de 3 a 17 años no asisten a la escuela, especialmente en zonas rurales e indígenas, y que las escuelas a menudo carecen de infraestruct
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