Exposición de dibujos, murales y cuentos sobre RoBOTcinanT del alumnado de las aulas del CEIP Clemente Fernández de la Devesa de Medina del Campo. La historia fue creada por los alumno/as de 6º de Primaria en 201.
Exposición de dibujos, murales y cuentos sobre RoBOTcinanT del alumnado de las aulas del CEIP Clemente Fernández de la Devesa de Medina del Campo. La historia fue creada por los alumno/as de 6º de Primaria en 201.
Despedida de los alumnos/as de 6º de Primaria en la fiesta de graduación de final de curso. En CPR Monte Hacho en Venta del Rayo durante el curso curso 2014-15
50 nationalités au compteur, un pôle dédié aux cultures du Monde, Le Rocher de Palmer, une dynamique associative reconnue, des élus aux origines marocaine, portugaise, turque, feu sénégalaise..représentatifs de sa population...Cenon tisse des liens solides à l'international.
Despedida de los alumnos/as de 6º de Primaria en la fiesta de graduación de final de curso. En CPR Monte Hacho en Venta del Rayo durante el curso curso 2014-15
50 nationalités au compteur, un pôle dédié aux cultures du Monde, Le Rocher de Palmer, une dynamique associative reconnue, des élus aux origines marocaine, portugaise, turque, feu sénégalaise..représentatifs de sa population...Cenon tisse des liens solides à l'international.
Integración de plataforma de e-learning y laboratorio remoto para la realizac...Federico Lerro
El avance en el conocimiento, de métodos y técnicas asociados al campo de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) están posibilitando cambios significativos en la práctica
educativa. Las aplicaciones disponibles son múltiples, posibilitando: aumentar la capacidad en
entornos de comunicación a distancia, orientar al estudiante en sus decisiones mediante técnicas
de inteligencia artificial, desarrollar mecanismos de comunicación asíncrona, eficientes y fiables,
entre otros. Entre estas tecnologías, destacan los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA),
ampliamente difundidos entre las instituciones educativas, que se han consolidado como grandes
aliados para el desarrollo de la educación a distancia a través de Internet. Sin embargo, los SGA
tal como se los conoce hoy resultan limitados cuando se trata de llevar a cabo en dictados a
distancia actividades experimentales, puramente prácticas, como las que se requieren en el caso
de la formación en disciplinas como la Ingeniería. Esa necesidad la cubren los laboratorios
remotos, siendo conveniente que los estudiantes puedan acceder y realizar las prácticas
experimentales reales en laboratorio remoto desde el mismo sistema SGA que emplean
normalmente. Con este sustento en este trabajo se describen los avances realizados en el marco
de un proyecto cuyo objetivo es la integración del Laboratorio Remoto de Física Electrónica,
desarrollado íntegramente en la Universidad Nacional de Rosario, con el SGA, desarrollado por
la empresa e-ducativa.
The advances in knowledge, methods and techniques associated to the field of information and
communication technologies (ICT) are allowing significant changes in the educational practice.
The applications are a lot and they allow to increase the capacity in ranges of distance
communication, to guide the student in his decisions through techniques of artificial intelligence,
and to develop efficient and trustful mechanisms of asynchronous communication among others.
In this context, the Learning Management Systems (LMS) widely spread among the educational
institutions, are highlighted. However, these systems, as they are known today, become limited
when they have to provide distance education in the field of scientific-technologic disciplines
with an experimental base. On this matter, it is true that purely practical activities of such
technical fields as Engineering, do not find in LMS an overall solution. This problem is solved
by the remote laboratorios; but it is highly convenient for the student to have access and perform
real experimental practices in remote laboratories from the same system LMS. According to
these fundamentals, and as a result of a joint venture company- university, it is carrying out a
project that aims the integration of Remote Laboratory of Electronic Physics, fully developed at
the National University of Rosario, with the LMS developed by the company e-ducativa.
El aprendizaje en forma general se orienta a un orden desde el inicio ,desde la motivación hasta evaluación del aprendizaje que se requieren para la comprensión de aspectos estructurales del curso.
Producción del periódico escolar digital “Los Reporteros de la Tarde” desarrollada por las docentes Docentes Ana Lucia Álvarez Martínez y Mónica Rodríguez Calderón de Cundinamarca-Colombia, con el apoyo del Programa RedTIC Colombia UdeA-MEN.
1. RECUERDOS DE MI
COLEGIO:
CRISTÓBAL VALERA
DE GEMA MOLINA ZORNOZA 6C
2. Desde que entré por esa puerta, la puerta del
Valera, supe que estaba entrando por una
puerta buena.
Conocí a muchos profes y asignaturas
diferentes e interesantes. Aprendí bastante
durante demasiados y largos días, sobre todo
de lengua y mates con mi profe Don Ángel. A
dibujar con Paqui y Don Enrique...
A comportarnos difícilmente aprendimos, sobre
todo cuando el último curso emprendimos; pero
ya es casi la hora de marcharnos, aunque
seguiremos recordando...
5. LAS ASIGNATURAS
LENGUA
Aquí aprendí las vocales, las mayúsculas y
consonantes...
Me enseñaron a escribir y leer, para poder
ahora redactar e imaginar.
Recordaré a los profesores que me enseñaron
estas cosas y, para poder hacerlo, quizá me
haré escritora...
6. En
MATEMÁTICAS
esta asignatura me hicieron aprender el
“un, dos, tres”; a sumar, restar y multiplicar...
También me enseñaron a resolver problemas
cualesquiera y, a saber cuáles eran las partes
de una circunferencia.
Para acordarme de todo esto, me iré al
instituto con los deberes bien hechos.
7. INGLÉS
En este idioma, aprendí a decir mis años hace
mucho tiempo en inglés; otras muchas cosas me
enseñaron.
Tuvimos que aprendernos muchas historias y
ahora estamos ensayando una...
Este curso sí que nos están apañando, con
tantos verbos te ahogas, aunque si te los
aprendes rápido muy bien te los vas a saber...
8. FRANCÉS
Aprendí demasiadas cosas en francés, como por
ejemplo el tiempo que va a hacer.
Hicimos en cuarto curso una maqueta de una
ciudad, la describimos y la guardamos para no
olvidarla jamás...
Esperemos no olvidarla, porque si no, a volver a
repasar...
9. PLÁSTICA EN FRANCÉS
Esta es mi asignatura favorita. Hacemos
simetría y sombras, en fin, muchas cosas
divertidas.
Coloreamos, dibujamos, recortamos; casi todos
los viernes, los colores gastamos.
Pero......las vidas de muchos pintores tendrás
que estudiar...
10. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
En esta interesante asignatura, todos
conocimos la Prehistoria, la Edad Media, etc.
También aprendimos como crecen las plantas y
los humanos...
Y lo que más me gusta: ¡¡hicimos mapas de
España!!
11. RELIGIÓN
Con nuestra profesora Ana José, todos
aprendimos a querer.
También aprendimos quién era Jesús y sobre
todo, su padre que es Dios...
Nos enseñó a rezar, escuchar a los demás.
Sobre todo nos aguantó, pero es una buena
profesora, pues los días de Novena, a comer
churros nos lleva.
12. MÚSICA
Con Doña Encarni aprendimos a tocar la flauta
sin desafinar.
Nos aprendimos la vida de Beethoven o de
Haydn.
Y siempre nos acordaremos del “FA” tocando la
flauta sin parar.
13. EDUCACIÓN FÍSICA
Nuestro profesor de Educación Física es Don
Ángel, el que nos enseñó muchos juegos
diversos y divertidos.
En sus clases nos divertimos mogollón, aunque
sudemos un montón...
Siempre correremos para recordar los buenos
momentos...
14. LOS AMIGOS
En el cole hice muchos
amigos, sobre todo
divertidos.
Menos mal que no los
voy a echar de
menos, pues al mismo
instituto iremos...