El documento habla sobre el origen y bases teóricas del currículo. Explica que el currículo surgió a mediados del siglo 20 e identifica tres olas (agraria, industrial y tecnológica) que han influenciado su desarrollo. También menciona autores como Franklin Bobbit que veían el currículo como una preparación para la vida adulta. Finalmente, señala que aunque el concepto de currículo puede cambiar con el tiempo, su objetivo fundamental de guiar el aprendizaje permanece.

1. Generalidades, origen y bases teóricas del currículo.
La clase del día 2 de junio el docente empezó tomando la lista posteriormente ingreso a
la plataforma de la universidad y revisar las calificaciones.
Los compañeros que vieron que no tenían alguna calificación tomaron la palabra para
preguntar el porqué de esa calificación ya que si tenían el trabajo y el doctor nos explicó
las razones.

2. Nos dio a conocer el recorrido del proceso curricular el cual se dio en la mitad del siglo
20 existen las tres olas de Tofe la primera la agraria, la segunda la industria y la tercera
la tecnológica, la cual la insertan en la educación, a inicio del siglo 20 se implementa en
la educación.
El currículo era asociado a lo que se debía enseñar. Franklin Bobbit para el currículo era
el preparar al niño para la realización de su vida adulta, entre otros autores que nos dio a
conocer.
Se ha sumado criterios en el cual se ha establecido un concepto, pero tras pasa el tiempo
y los conocimientos este concepto puede cambiar pero no variaría mucho en el tema
fundamental.

3. QUE APRENDI:
Aprendí que el currículo tiene sus orígenes desde la edad media en donde se le veía como
un instrumento el cual se lo utilizaba para enseñar y educar al niño para su trabajo a futuro,
en la actualidad el currículo es un guía con el cual se busca desarrollar en el estudiante
desarrollar su propias opiniones y trabajos.