Personas y cosas famosas
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El documento presenta una lista de personas y cosas famosas de diferentes países como ejemplos para completar en equipos. Incluye un grupo musical irlandés llamado U2, y pide completar la lista con una película estadounidense clásica, un escritor estadounidense vivo, un personaje histórico español, un producto típico francés, un futbolista brasileño, un político europeo, una marca italiana y un actor español y un plato chino.
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Punk
El documento describe los orígenes y características principales del género musical punk. Surge en los años 70 influenciado por el garage rock y bandas experimentales como The Velvet Underground y The Stooges. La primera ola del punk incluyó grupos como The Ramones, Sex Pistols y The Clash con letras y sonidos simples y directos, y otros como Television y Richard Hell con composiciones más elaboradas. El punk promovía la libertad individual y el pensamiento independiente frente al autoritarismo y el consumismo.
Punks
Este documento describe las características de los punks, incluyendo su atuendo caracterizado por crests de colores llamativos, tatuajes y botas militares, su gusto por la música punk como Sex Pistols y Attaque 77, e ideologías anticapitalistas y anarquistas. También explica que aunque los punks tenían fama de ser violentos en los años 90, actualmente su enfado suele estar dirigido a políticos y clases dominantes. Finalmente, resume el origen del movimiento punk en Londres y Nueva York en los años 70
Punks
El documento describe el surgimiento y características de los punks. Surgieron a fines de los 70's en Nueva York y Gran Bretaña junto con la música punk extrema. Se caracterizan por usar maquillaje blanco y cadenas, peinar el cabello de forma puntiaguda, y usar pupilentes blancos. Su ideología es el "hazlo tu mismo" y rechazar manipulaciones. Algunos son violentos pero la mayoría solo les gusta la estética punk y su música. Veneran bandas punk y critican el cristianismo. Los g
Góticos
El documento describe el origen y las características de la cultura gótica. Surge en los años 80 en el Reino Unido a partir de la evolución de la música punk, y luego se extendió a otros países. Los góticos suelen mostrar interés en la muerte, el ocultismo, el terror y el misterio. Visten de negro, especialmente de cuero, con accesorios como cadenas y cruces, y escuchan rock gótico y otros géneros como el heavy metal.
The beatles
Presentación de Los Beatles en Power Point para el curso de Presentaciones Efectivas y de Alto Impacto, realizada por Hilda Virginia Guerrero Sernades.
Historias con silogismos y diagramas de venn
Este documento presenta una historia sobre dos personajes, un vaquero y un rockanrolero, que discuten sobre cuál de sus respectivos estilos musicales es mejor. También incluye varios silogismos sobre los personajes y la música country y el rock.
Historias con silogismos y diagramas de venn
Este documento presenta dos historias sobre razonamiento y silogismos. La primera historia trata sobre un vaquero y un rockanrolero que discuten sobre cuál estilo musical es mejor hasta que comprenden que todos tienen gustos diferentes. La historia incluye varios silogismos realizados por los personajes. La segunda parte presenta ejemplos de silogismos válidos e inválidos con letras mayúsculas como términos.
George michael arturo canto rebora
El cantante británico George Michael falleció a los 53 años en su casa de Oxfordshire, Inglaterra el día de Navidad por causas aún por determinar. Michael se hizo popular en la década de 1980 como integrante del dúo Wham! y luego tuvo una exitosa carrera en solitario que incluyó 7 álbumes y más de 100 millones de copias vendidas.
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Opiniones
El documento presenta cuatro preguntas breves sobre opiniones relacionadas con el cine. Se pregunta sobre la película favorita de alguien, la peor película reciente vista, la película que marcó la infancia de alguien y el personaje con el que alguien se siente más identificado.
Ser y estar
El documento explica la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para establecer clasificaciones o describir rasgos inherentes, mientras que estar describe circunstancias o estados temporales. Algunos errores comunes son usar "ser" para cosas temporales o usar "estar" para clasificaciones permanentes.
Steps to change your life
El documento describe 5 pasos positivos para cambiar la vida adulta: 1) Casarse, 2) Pagar una hipoteca, 3) Quedarse embarazada, 4) Asumir responsabilidades, y 5) Tener obligaciones. También explica cuando se usa el presente de indicativo y el presente de subjuntivo con la conjunción "cuando", dependiendo de si se refiere a hábitos en el presente o planes y proyectos en el futuro.
Spanish course beginner presentation
The document announces a Spanish course held at the International House on Mondays from 6-8pm from January 6th to March 31st, taught by Raul R Poncela. The course will cover greetings, personal information, interests, descriptions of places, shopping, communication resources, people, habits, cities, and directions. It will teach numbers, gender, present tense, articles, demonstratives, interrogatives, opinion verbs, possessives, quantifiers, and prepositions. Vocabulary will include jobs, weather, family, routine, and appearance. Pronunciation of letters, vowels, and consonants will also be covered.
¿Por qué estas palabras son importantes para mí?
El documento no contiene texto, solo un título preguntando por qué ciertas palabras son importantes para la persona. El documento parece estar incompleto o vacío más allá del título.
Beginner: How to express interest and intentions in Spanish
Este documento presenta diferentes actividades y temas relacionados con el aprendizaje del español. Discute expresar intenciones y intereses usando verbos como "querer" y "interesar". Luego, pide a los estudiantes que comenten lugares del mundo hispano que les gustaría visitar, así como aspectos de la cultura hispana que les interesan. Finalmente, propone diferentes actividades que los estudiantes podrían querer hacer durante el curso y les pide que compartan sus preferencias.
El pretérito indefinido
Este documento explica el uso del pretérito para hablar de eventos pasados completados y proporciona las conjugaciones de los verbos regulares y algunos irregulares en el pretérito. Explica las terminaciones -AR, -ER e -IR para verbos regulares y ofrece ejemplos de conjugaciones como comprar, beber, abrir. También cubre los verbos ser, ir y estar, así como verbos reflexivos.
Verbo gustar
El documento habla sobre los gustos de diferentes personas usando las formas de la conjugación del verbo gustar en español. Explica que a mí me gusta el pan, a Francisco le gustan los helados, a Enrique y Ana les gusta el yoga, y a mí me gusta correr en la playa. También pregunta si a ti te gusta la película, indicando que a nosotros nos gusta el fútbol y a ellos les gusta el fútbol.
Position of adjectives in Spanish
Este documento explica la posición de los adjetivos en relación con los sustantivos en español. Generalmente, los adjetivos van después del sustantivo cuando especifican cuál objeto en particular se refiere. Van antes cuando enfatizan una cualidad del objeto. Algunos adjetivos como color, forma y estado solo van después, mientras que otros como orden, tamaño y calidad pueden ir en ambas posiciones.
El campamento de verano
La mamá de los hijos Martínez les deja por escrito una serie de consejos de comportamiento para su campamento de verano, incluyendo obedecer a los profesores, comer bien, ayudar a los niños más pequeños, escribir cartas y llamar por teléfono, no comer dulces, no beber y no fumar. El documento también instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para redactar consejos sobre cómo comportarse en la International House de Newcastle.
Ser y estar (Intermediate level)
El documento explica la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para establecer clasificaciones o características inherentes, mientras que estar describe estados o circunstancias temporales. Algunos errores comunes son usar estar para clasificaciones permanentes o ser para estados temporales, pero la distinción depende del significado y no de la permanencia.
Entrevista a Javier bardem
Javier Bardem pasará sus vacaciones en julio en la costa gaditana de España, donde pasará un tiempo bañándose en la playa, tomando el sol y descansando en los chiringuitos. Viajará a localidades como Zahara de los Atunes, Barbate y Conil en coche solo para disfrutar de la gastronomía y paisajes de la región durante sus vacaciones.
La vida dentro de 50 años
El documento hace predicciones sobre cómo cambiarán varios temas en el futuro como el cambio climático, la contaminación de los mares, la medicina, la tercera edad, las bases en Marte y los conflictos. También discute el uso futuro de objetos como los CDs.
A qué hora...
El documento describe la rutina diaria de una veterinaria. Se levanta a las 8:30h, se ducha y viste, y sale de casa sobre las 9h. Tiene la clínica cerca de su casa, por lo que puede desayunar en un bar antes de abrir a las 9:30h. Cierra de 14h a 16:30h y trabaja por la tarde hasta las 20h. Disfruta mucho de su trabajo ayudando a los animales desde que era pequeña.
Hacer un intercambio de casa
El documento proporciona instrucciones para una actividad en parejas donde los estudiantes describen sus casas y barrios, piden favores al otro estudiante e intercambian papeles simulando una conversación sobre ello. Los estudiantes deben pensar en favores para pedir como fregar el suelo y describir su casa y barrio, y luego simular conversaciones donde explican esto e insisten en los favores si es necesario usando excusas.
Spanish course elementary Presentation
Este documento presenta un curso de español de nivel A2 que se llevará a cabo en la Casa Internacional desde el 7 de enero hasta el 1 de abril. El curso se centrará en objetivos comunicativos como hablar del pasado, pedir favores, expresar planes y dar consejos. También cubrirá objetivos lingüísticos como el presente de indicativo, el pretérito perfecto, marcadores temporales para el pasado y las diferencias entre ser y estar.
Comida casera
Este documento presenta información sobre pronombres personales de objeto directo en español y cómo se usan lo, la, los y las para reemplazar sustantivos cuando el contexto hace claro cuál es el objeto directo. También incluye una lista de alimentos que Silvia come y no come como parte de su dieta, y preguntas sobre las características típicas de una comida familiar.
Basic Spanish grammar: Reflexive pronouns
Este documento describe los pronombres reflexivos en español. Explica que los pronombres reflexivos se usan con ciertos verbos para indicar que la acción es realizada por el sujeto a sí mismo. Lista los pronombres reflexivos en español y ofrece ejemplos de cómo se usan con verbos como lavar y llamar para expresar acciones que el sujeto realiza sobre sí mismo.
El alfabeto
Este documento presenta el alfabeto español con cada letra mayúscula y minúscula seguida de su nombre. Además, incluye el nombre de Raúl R. Poncela como autor y el año 2012.
Physical and emotional states in Spanish
El documento presenta las formas de expresar estados físicos y emocionales en español usando verbos como "tener" y "estar". Explica las conjugaciones de estos verbos para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, y proporciona ejemplos comunes de estados como tener sed, tener frío, estar contento, estar nervioso. También incluye preguntas para chequear el estado de otra persona.
Uber Eats Presentation
Este documento presenta un proceso de venta altamente individualizado para convencer a los restaurantes de unirse a la plataforma de Uber Eats. El proceso consta de 6 fases: 1) investigación sobre el restaurante, 2) interrogación para conocer sus necesidades, 3) escucha activa, 4) formación sobre cómo Uber Eats puede ayudarles, 5) seguimiento continuo, y 6) cierre de la venta superando los miedos al rechazo. El objetivo es demostrar cómo Uber Eats puede aumentar las ventas, optimizar recursos y
Paysafe Presentation
This document discusses online payment solutions from Paysafe that allow businesses to accept various payment methods through a single integration. Paysafe offers digital wallets that provide access to bank accounts, credit/debit cards, and local payment options in a secure, trusted, and globally simple way. Their solutions aim to help businesses convert customers, grow revenue internationally, and scale up without losing sales due to payment issues.
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Presentation - Reed to Succeed
Raúl Poncela presented on Lexia Reading Core 5, a technology-based reading intervention program. Lexia aims to individualize learning for students and provide teachers with progress monitoring data. It addresses 6 areas of reading through personalized and adaptive lessons that provide immediate feedback without testing. Teachers benefit from the resources to guide instruction and easy-to-access student performance data. Successful cases showed students finding success in reading through Lexia's personalized and fun approach.
Preguntas
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The implementation and use of gamification in foreign language classes
Este documento habla sobre la gamificación del aula y la dimensión lúdica de la enseñanza. Explica que la ludificación consiste en aplicar técnicas de juegos en entornos educativos para potenciar la motivación y estimular la concentración y el esfuerzo de los estudiantes. También menciona que los españoles pasan millones de horas jugando cada día y agradece la atención del lector.
Pretérito Imperf de Subjuntivo
El documento explica las dos formas del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo en español. Se forma a partir de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido sin la terminación "-ron". Las terminaciones son "-ra" y "-se". Las formas con "-r-" y "-s-" se usan indistintamente excepto para hacer peticiones de cortesía.
Reed to Succeed (Notes for the presentation)
Reed to Succeed (Notes for the presentation)
*All the information contanied in this document was obtanied from the Lexia website.
Customer Service as an Attitude
Raul Poncela provides a real-life case study of a customer service issue at his company. A key account placed an order for special colors, but due to a miscommunication between departments, the order was not being prepared on time to meet the project deadline. Raul discovered the issue and resolved it by having the colors manufactured in a different location and shipped directly to the customer, allowing them to meet the deadline. As a result of Raul's honest and solution-focused handling of the problem, the distributor was able to open a new line of business and their trust in the company grew.
Lesson plan. Thursday 21 july 21/07/16
El plan de lección tiene como objetivos principales explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y desarrollar la producción oral y escrita. Se dividirá en varias etapas que incluyen discutir el relato en parejas y grupos, escribir adaptaciones y finales alternativos, y repasar los tiempos verbales a través de ejercicios interactivos.
Lesson plan. Thursday 14 july 14/07/16:
El plan de lección tiene como objetivos explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y trabajar con conectores discursivos. La clase de 6-8 pm en el salón 9 analizará el texto a través de actividades individuales y en parejas, y se espera que los estudiantes ya hayan estudiado los tiempos verbales. Se darán soluciones si hay problemas de comprensión del vocabulario o tiempo.
Spanish Summer Intermediate Course
Este documento presenta el plan de estudios de 8 lecciones para un curso intermedio de español de nivel B1. Las lecciones cubren temas gramaticales como el pretérito perfecto, indefinido e imperfecto y verbos como gustar, así como contenido cultural sobre artistas como Frida Kahlo. Las actividades incluyen comprender textos sobre fiestas, dar consejos, describir el pasado y narrar historias.
Lesson plan. wednesday 20 july 20/07/16:
Este documento presenta un plan de lección para una clase de español de nivel B1 que se llevará a cabo de 6-8 pm en la sala 9. La lección se centrará en expresar acciones pasadas en tiempo pasado, fechar eventos históricos, y contar datos biográficos usando el pretérito indefinido y algunos verbos irregulares. La lección incluirá varias actividades interactivas entre el profesor y los estudiantes para practicar y repasar los objetivos.
Lesson plan. Wednesday 13 july 13/07/16
Este plan de lección está diseñado para una clase de español de nivel B1 que dura de 6 a 8 pm. Los objetivos principales son repasar el verbo gustar, el pretérito perfecto regular e irregular, y vocabulario sobre partes del día, actividades de ocio, estados de ánimo y tiempo libre. La lección incluye canciones, un cortometraje y actividades en parejas y grupos. El profesor dará instrucciones sobre cómo dar consejos y los gerundios. Los estudiantes recibirán deberes sobre describir su
Spanish Summer Elementary Course 2016
Este documento resume las lecciones de un curso elemental de español de 8 semanas en International House Newcastle. Cada lección cubre temas gramaticales como los tiempos verbales pretérito perfecto, pretérito indefinido, y gerundio, así como vocabulario y contenido cultural sobre la vida profesional, la historia de países, y artistas como Frida Kahlo y Diego Rivera. El curso concluye con una evaluación general de los estudiantes.
Lesson plan. Tuesday 19 july 19/07/16:
Este plan de lección tiene como objetivo principal explotar el cortometraje "Desconocidos" a través de varias actividades. Se revisarán temas gramaticales como el pretérito perfecto, los participios regulares e irregulares, y el gerundio. La clase de 6 a 8 pm en el Aula 9 incluirá la proyección del corto y ejercicios de vocabulario, comprensión lectora y consejos relacionados con el contenido.
Lesson plan. Tuesday 12 july 12/07/16
El plan de lección resume las actividades planeadas para una clase de español de nivel A2 que se centra en hablar sobre la vida profesional y la formación. La lección incluye discusiones sobre diferentes profesiones, el uso de estar + gerundio, y una revisión del pretérito perfecto a través de varias actividades del libro de texto. El plan también describe posibles problemas y soluciones.
Lesson plan. Monday 18 july
El plan de lección resume las actividades planeadas para una clase de español de nivel A1 que se llevará a cabo de 6-8 pm en el salón 9. Las metas principales incluyen aprender vocabulario sobre profesiones, la familia y cosas de la clase, así como preguntar y dar información personal en segunda y tercera persona. El plan detalla las actividades, materiales, interacciones y tiempos para cada sección de la lección.
Lesson Plan. Monday 11 july
El plan de lección tiene como objetivos principales presentar países y nacionalidades, concordancia de género en nombres y adjetivos, razones para aprender español, números del 1 al 100, y reglas básicas de pronunciación. La lección se dividirá en varias etapas con actividades en parejas y grupales para practicar los objetivos, y habrá un repaso al final.
Spanish summer Beginners Course
This document outlines the topics and lessons covered in an 8-week beginner Spanish course held at International House Newcastle. Lesson 1 introduces greetings, the alphabet, and pronunciation. Lesson 2 covers countries, numbers, and personal information questions. Lesson 3 includes gender, family members, and question words. Lesson 4 reviews personal information and family. Lesson 5 describes people using adjectives. Lesson 6 discusses places and directions. Lesson 7 compares verbs SER and ESTAR. The final lesson evaluates students and recaps the course materials, which are available online.
Spanish level test 2014 2015
Este documento presenta un examen de nivel de español que contiene varias preguntas de gramática y vocabulario. El examen evalúa habilidades en los niveles de A1 a C1. También incluye ejercicios para completar oraciones cambiando verbos al tiempo gramatical correcto, escribir preguntas para respuestas dadas y dar razones para aprender español.
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