Este documento presenta una entrevista con Bernat Soria, un investigador científico español que fue nombrado ministro de Sanidad y Consumo. Soria defiende firmemente la inversión en investigación científica y tecnológica, argumentando que es lo único que nos protege de lo desconocido. Anteriormente, dirigió un equipo que logró curar ratones diabéticos usando células madre embrionarias, pero se enfrentó a obstáculos legales en España. Soria cree que no es ético no apro
Trabajo de Cultura Científica 1º Bachillerato: Aplicaciones de la genética.iesmmsmislata
Este trabajo pretende introducir tecnologías como son las presentaciones digitales en la asignatura de Cultura Científica en el curso de 1º de Bachillerato.
El trabajo ha permitido a los alumnos reflexionar sobre aplicaicones de la genética y plasmar el contenido y reflexión en una presentación multimedia. Estte trabajo linka además con los contenidos del proyecto Erasmus+ que se está desarrollando en nuestro centro ya que el uso de tecnologías multimedia permite aumentar la motivación del alumnado hacia la materia.
Trabajo de Cultura Científica 1º Bachillerato: Aplicaciones de la genética.iesmmsmislata
Este trabajo pretende introducir tecnologías como son las presentaciones digitales en la asignatura de Cultura Científica en el curso de 1º de Bachillerato.
El trabajo ha permitido a los alumnos reflexionar sobre aplicaicones de la genética y plasmar el contenido y reflexión en una presentación multimedia. Estte trabajo linka además con los contenidos del proyecto Erasmus+ que se está desarrollando en nuestro centro ya que el uso de tecnologías multimedia permite aumentar la motivación del alumnado hacia la materia.
Acto de acreditación del CDEA a diversas instituciones entre ellas Cilaj - CDEHSC, por participar del programa "Jovenes Lideres emprendedores Sociales y Economicos", realizado en la Ciudad de Santa Cruz.
Proyecto Genoma humano, Mutaciones y BiotecnologíaNorma Ceballos
En el siguiente ppt se muestra de una manera detallada lo que es el proyecto genoma humano, las mutaciones y la biotecnología, muy bien explicado para usarlo en clases y trabajos
Trabajo sobre Ingeniería Genética realizado por Antonio Gámez. Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial sin la previa autorización.
Trabajo sobre Ingeniería Genética realizado por Antonio Gámez. Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial sin la previa autorización.
Trabajo sobre Ingeniería Genética realizado por Antonio Gámez. Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial sin la previa autorización.
Trabajo sobre las ETS realizado por Antonio Gámez. Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial sin la previa autorización.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Genética
1. La revolución genética
Comenzando con humor…
¡Noticia de última hora! El misterio de por qué las células solo
usan una pequeña parte del ADN ha sido resuelto. Los
científicos que trabajan en el proyecto del genoma humano
han conseguido descifrar una secuencia que previamente se
consideraba carente de significado. Dicha secuencia es:
ATGCATGGACTGATCTAGTCATGCTGACTGGTACATACCGAATCAGTACC
ATGGACATACAGTACGTTACCGTGACCTCAGTCAATGGCCATCTCGTGA
CTTCGATCTACTAAATCCATGATCATAGCATGATCAGTCCTACGTAGCAT
GCAATGCATCATATAGCATATCACATTATACGACT
ACGTACATGACGTACCGTAGTACATCAGG
Y significa: «¿Sabe usted cuánto le costaría poner su anuncio
en este espacio?».
1. La bomba darwiniana
2. No hay un solo dato científico que indique
que los alimentos transgénicos sean más o menos
seguros que los convencionales
3. Bernat Soria, investigador científico: «La inversión
en ciencia y tecnología es lo único que nos defiende
de lo desconocido»
4. Percepción pública y comunicación eficaz del riesgo
5. Actas del III Congreso sobre Comunicación Social
de la Ciencia
La revolución genética 51
11. SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL MATERIAL FOTOCOPIABLE
1. La bomba darwiniana 2 La percepción del riesgo está condicionada por los mo-
delos culturales con los que los seres humanos inter-
1 Existen diversos factores, como la mala alimentación, el pretan lo que les rodea, por lo que la educación científi-
consumo de drogas o de fármacos, el alcoholismo, el ta- ca de las personas resulta fundamental.
baquismo, el haber padecido infecciones de transmi-
3 Para iniciar el debate se proponen las siguientes cues-
sión sexual, haberse expuesto a radiaciones, vivir a
grandes altitudes o a elevadas temperaturas… tiones de diagnóstico: ¿Cuánto saben los estudiantes
sobre esos temas? ¿Cuál de esos riesgos estarían más
Respecto a las que pueden evitarse, en muchos casos dispuestos a aceptar? ¿Saben que ya se utilizan bacte-
depende de la voluntad de los individuos, aunque se rias transgénicas en los procesos de fabricación de nu-
puede facilitar la adopción de hábitos saludables merosos alimentos?
mediante campañas publicitarias.
4 RESPUESTA LIBRE.
2 Para este punto conviene revisar los distintos cariotipos
humanos, como los de la página 109 del Libro del alum- 5 RESPUESTA LIBRE.
no. En cualquier caso, recordar que la especie humana
tiene 23 pares de cromosomas, muy semejantes dos a 5. Actas del III Congreso sobre Comunicación Social
dos excepto en el caso del X y el Y en las personas de
sexo masculino. de la Ciencia
3 Véase, para más información: 1 Conviene destacar, en cada opinión, diferentes matices
regional.bvsalud.org/php/decsws.php?tree_id=C y tipos de argumentos: filosóficos, pragmáticos, históri-
16.320.338&lang=es cos, jurídicos, retóricos…
2 En las diversas intervenciones se plantea la presencia
2. No hay un solo dato científico que indique de objetivos posibles y de conceptos como la libertad,
la solidaridad, la ética, los principios, las leyes, la utilidad, la
que los alimentos transgénicos sean más dignidad, los límites, la racionalidad, la política, la demo-
o menos seguros que los convencionales cracia…Está claro que la ciencia despierta polémicas en
todos los aspectos relacionados con la convivencia.
1 RESPUESTA LIBRE.
3 RESPUESTA LIBRE.
3. Bernat Soria, investigador científico: 4 En la mayoría de los casos, la legislación es posterior al
primer delito de cada tipo. Conviene evaluar en este
«La inversión en ciencia y tecnología es lo único punto si esta afirmación es también válida en el caso
que nos defiende de lo desconocido» del progreso científico.
5 Entre las semejanzas más comunes cabe destacar las
1 Convendría repasar las últimas noticias referentes a
vinculadas a la creatividad, como la importancia que se
cuestiones como la investigación con células madre, la
otorga a la innovación, la valoración de la libertad y del
clonación, los trasplantes, el cáncer… Véase, para más
cuestionamiento de cánones, la ausencia de límites para
información, por ejemplo:
la imaginación… Entre las diferencias, lo que atañe al
www.noticias.info/asp/PrintingVersionNot.asp?NOT= modo de aceptación (en el arte, esta responde a un cri-
71072 terio subjetivo, pero en la ciencia el criterio de acepta-
ción debe ser siempre objetivo), en el modo de expresión
4. Percepción pública y comunicación eficaz (personal en el arte y universal en la ciencia), o en el
modo de progresar: la ciencia progresa, mientras que
del riesgo podemos cuestionarnos si existe o no progreso en el arte.
1 RESPUESTA LIBRE.
La revolución genética 61