La planeación estratégica de la escuela incluye identificar objetivos, definir acciones y calendarizarlas. El equipo considera la misión y visión de la escuela, analiza el entorno, oportunidades y amenazas, y los recursos disponibles para formular estrategias. Luego implementan las estrategias y evalúan los resultados para mejorar continuamente.

1. Ayesha Arith Bando Cruz

2. La planeación Estratégica es básica para
la proyección de la escuela y organización
interna de la misma, con el fin de rendir
mejores resultados y brindar mejores
condiciones educativas al alumnado.
Al inicio del ciclo en la semana de
inscripción, nos reunimos para trabajar
sobre el Proyecto de Mejora Continua,
Sus dos ejes principales son dos.
 Direccionalidad: Identificamos cuales
son nuestros objetivos al inicio del ciclo
escolar
 Planificación: Se definen que
acciones realizaremos y se
calendarizan.

3. Misión y Visión: Como primer paso para la construcción de PMC; se retoman la Misión y Visión
de la escuela y partiendo de esto se definen los objetivos y estrategias que creemos
convenientes para alcanzarlos.

4. Análisis del entorno: El equipo de trabajo identifica las expectativas
alrededor del plantel, las necesidades de la comunidad donde se
encuentra la escuela, las condiciones sobre la oferta educativa de
nivel superior, las condiciones de los padres, transporte, salud,
comunicación, cultura, et.
Fue así como se decidió que capacitación para el trabajo
ofertaríamos, tomando en cuenta lo que los otros bachilleratos
cercanos ofrecían; las oportunidades que tenemos pero también
identificar las amenazas; como el hecho de tener 3 bachilleratos a
menos de 10 km cada uno.

5. Influencia de oportunidades y amenazas: Se evalúa que oportunidades tenemos para atraer a
los alumnos y que nos afecta para no captar suficiente alumnado o que causa la deserción
escolar, que son las dos problemáticas que identificamos como prioridad a eliminar.

6. Análisis de recursos de la escuela:
Detectamos que los otros bachilleratos se
enfocaban al trabajo en campo como
capacitación para el trabajo; por lo cual
nosotros nos inclinamos por la
administración y ofertamos Contabilidad y
Administración y se contrato el servicio de
internet. Como factor desfavorable, nos
faltaría un comedor y habilitar la cancha con
techado, construcción de laboratorio, etc

7. Formulación de las estrategias: Todos aportamos ideas para determinar que
estrategias nos ayudaran a captar mas alumnado y mantener los tres años a los
que están inscritos con nosotros; esto deriva en una serie de actividades a
realizar entre todos. Se elabora un cronograma.
Implantación de las estrategias: Como esto se planteo desde el inicio se delegan
comisiones para realizar las actividades, así cada mes en Consejo Técnico
Escolar, solo se determinan algunos detalles.

8. Evaluación de los resultados: Para nosotros, un modo de medir el
rendimiento y si los objetivos se lograron, son: la estadística final y de
inicio de ciclo; también cada fin de mes en CTE se va supervisando si
hemos cumplido con las actividades propuestas, pero es hasta inicio de
ciclo donde empieza otra vez el circulo de planear, ejecutar, evaluar y
replantear.
Nota: Este proceso nos a ayudado a tener una mejor organización
institucional y fortalecer el trabajo en equipo.
También bajo este mismo esquema se construye y trabaja en el
proyecto de Tutoría escolar

9. ¿Cómo se relaciona la Planeación Estratégica con la Gestión Educativa y
la Calidad de la Educación?
En mi opinión el hecho de que se pueda trabajar en equipo en la construcción del plan a
seguir para mejorar la oferta de la institución, es el primer paso, ya que al trabajarlo,
proponer actividades y estrategias a realizar, te compromete a llevarlas a cabo, esto te
hace sentir parte de todo el proceso, a demás de que se elimina la desorganización e
improvisación. Desde que se implemento lo de CTE, ayudo mucho a realmente rendirle
el tiempo necesario a la revisión de actividades y cumplimiento de las mismas, no
ayuda a la organización, por lo tanto hemos notado una mejora considerable.
Cuando se toma en cuanta realmente lo que el contexto externo nos brinda es
importante pues nos permite plantear objetivos centrados en le realidad del educando;
así como potencializar nuestras oportunidades y combatir las amenazas.
Esto se refleja en actividades organizadas y planeadas para ser eficaz, eficiente,
pertinente y vigilar el ámbito de equidad, por lo cual se puede hablar de Calidad
educativa y para ello se debe evaluar los resultados cada periodo y replantear las
estrategias si es necesario.
La participación y colaboración de la comunidad estudiantil, con el acompañamiento
de un buen liderazgo es lo mas importante para que todo esto funcione.