Este documento presenta la información sobre el Proyecto Educativo de un jardín infantil. Explica que el Proyecto Educativo es un plan estratégico definido por el Ministerio de Educación que orienta el quehacer del establecimiento escolar. Se compone de dos niveles, uno teórico-filosófico y otro programático-operativo. Cubre cinco dimensiones: pedagógica-curricular, administrativa-financiera, organizativa-operacional, sistémica-comunitaria y de convivencia. El Proyecto Educat

1. PROYECTO EDUCATIVO
Departamento de Calidad y Control Normativo
Unidad de Autorización Normativa de Jardines Infantiles
Marzo 2015|

2. Presentación de la identidad Institucional de la
JUNJI PROYECTO EDUCATIVO
QUE ES EL PE:
• Tipo de planificación estratégica definido por el ministerio de educación
• Instrumento técnico y político que orienta el quehacer del establecimiento escolar
explicitando su propuesta educacional, los medios y procesos que se pondrán en
marcha para realizarlo.

3. Presentación de la identidad Institucional de la
JUNJI
SE DEFINE PE:
• Planificación única y general que orienta todos los procesos
• Clarifica a los actores
• Define metas de mejoramiento
• Da sentido y racionalidad a la gestión a mediano y largo plazo
• Permite la toma de decisiones en las distintas dimensiones de la gestión
• Articula los proyectos y acciones innovadoras.
QUE SIGNIFICA ESTO:
• Ordena y hace parte a todos los involucrados en el proceso y en el resultado de la gestión educativa.

4. Presentación de la identidad Institucional de la
JUNJI
CARACTERISTICAS DEL PEI
Coherencia Pro actividad
Participación Carácter publico
Evaluable Integralidad
NIVELES
1° Nivel: Marco teórico filosófico 2° Nivel: Programático y Operativo
Reseña histórica Debe estar de acuerdo con objetivos
estratégicos
Antecedentes generales del
establecimiento y del entorno
Metas
Misión, visión y valores Responsables
Dimensiones de la gestión Plazos
Objetivos estratégicos Resultados
Evaluación y seguimiento Medios de verificación

5. DIMENSIONES DEL PE
Pedagógico- curricular
Administrativa- financiera
Organizativa- operacional
Sistémica-comunitaria
Convivencia
Resultados

6. DIMENSION PEDAGOGICO-CURRICULAR
Se refiere a los fines y objetivos específicos o razón de ser de la
institución en la sociedad
Contempla las practicas especificas de enseñanza y aprendizaje,
los contenidos curriculares, las practicas de evaluación, entre
otras.

7. DIMENSION ADMINISTRATIVA-
FINANCIERA
Se refiere a la distribución del tiempo y del
espacio del establecimiento; así como la
administración de los recursos humanos,
materiales y financieros de la institución.

8. DIMENSION ORGANIZATIVA-OPERACIONAL
Se refiere a la organización interna del establecimiento educativo,
comprendiendo sus subsistemas como; consejo asesor, equipos
de gestión y sus respectivas funciones; cuerpo docente;
departamentos administrativos; centros de familia; comisiones, etc.
A la vez se refiere a la interrelación que existe entre esos
subsistemas en términos de su operatividad, constituye el soporte
de otras dimensiones y las articula entre si

9. DIMENSION SISTEMICA-COMUNITARIA
Alude a las relaciones que establece el Jardín Infantil con las
familias y apoderados de los niños y niñas, los criterios de
selección, así como las relaciones que establecen con las redes
sociales, culturales u otras del entorno.

10. DIMENSION CONVIVENCIAL
se refiere a las relaciones de convivencia al interior del
establecimiento, tanto, en cuanto a la relación entre pares;
docentes entre si, niñas y niños entre si, administrativos entre si,
apoderados entre si, auxiliares entre si, como las relaciones
jerárquicas, y la de cualquier persona con apoderados y niños y
niñas.
Se destaca en esta dimensión, todos los aspectos relevantes que
lleven a generar ambientes saludables (estilos de vida saludables
de vida y buenos tratos)

11. DIMENSION RESULTADOS
se refiere a todas las evaluaciones, seguimientos, metas, etc.

12. Gracias