La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas y unidireccionales donde los usuarios solo podían leer la información. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs y redes sociales. La Web 3.0, también conocida como Web semántica, usa metadatos para que los buscadores entiendan mejor el significado y contexto de la información, lo que mejora la búsqueda y distribución de contenido relevante de forma más sencilla
esta presetacion nos explica un poco acerca de la web 1.0, 2.0 y 3.0; sus caracteristicas fundamentales, diferencias, ventajas y desventajas. espero que les sirva de ayuda
esta presetacion nos explica un poco acerca de la web 1.0, 2.0 y 3.0; sus caracteristicas fundamentales, diferencias, ventajas y desventajas. espero que les sirva de ayuda
programacion en tics
Una página web es un documento que incluye un archivo HTML con texto, imágenes, videos, animaciones Flash, etc. Al conjunto de páginas web que suelen formar parte del mismo dominio o subdominio de Internet se lo conoce como sitio web. Dentro del sitio web, todas las páginas guardan alguna relación entre sí y están vinculadas mediante vínculos (también conocidos como enlaces, hipervínculos, hiperenlaces o links).
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Una página web es un documento que incluye un archivo HTML con texto, imágenes, videos, animaciones Flash, etc. Al conjunto de páginas web que suelen formar parte del mismo dominio o subdominio de Internet se lo conoce como sitio web. Dentro del sitio web, todas las páginas guardan alguna relación entre sí y están vinculadas mediante vínculos (también conocidos como enlaces, hipervínculos, hiperenlaces o links).
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
2. WEB 1.0
• CARACTERISTICAS
1. Libros de visita online o guestbooks.
2. Esta pagina ha sido construida dinámica mente a partir de una o varias bases de
datos.
3. Son páginas estáticas y no dinámicas, por el usuario que las visita.
4. Posee formularios HTML, los que son enviados por vía email, en el cual, el usuario
llena dicho formulario y luego de hacer clic es enviado mediante un cliente de correo
electrónico, con el problema que en el código se pueden observar los detalles del
envío del correo electrónico.
5. Contienen contenidos que no se pueden actualizar y solo permite su lectura.
3. • VENTAJAS
1. Exposición al mundo entero a través de Internet.
2. El presentador de la información tiene total control y autoridad de lo publicado.
• DESVENTAJAS
1. Su tecnología está asociada con HTML, JavaScript 1.0
2. La comunicación es pasiva
3. No se permite retroalimentación perdiendo la oportunidad de tener acceso a
información relevante.
4. No se conoce inmediatamente la reacción del público en relación a la información
compartida.
4. WEB 2.0
• CARACTERISTICAS
1. Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de intercambiar y
suministrar información.
2. Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y construcción de
información.
3. Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
4. Separa los contenidos de las presentaciones.
5. Utiliza sindicación de contenidos.
6. Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de contenidos.
7. Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
8. El usuario es quien decide como usar y gestionar las herramientas disponibles en internet.
9. Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
10. Ahorra tiempo y dinero al usuario.
11. Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.
5. • VENTAJAS
1. Es un buen método para la realización de trabajos de creación, investigación y
desarrollo de la capacidad para comunicar.
2. Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
3. Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,..
4. Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
5. Las herramientas de la web 2.0 son “fáciles” y esto requiere poco tiempo de
aprendizaje.
6. Es divertido.
7. Fomenta el aprendizaje constructivista.
8. Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros espacios.
9. Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
10. No se aprende escuchando.
11. Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
6. • DESVENTAJAS
1. Desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y los
alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno.
2. Eliminación de la interacción social física. Requiere equipos y recursos técnicos.
3. Más comodidad menos intimidad.
8. • VENTAJAS
1. Los buscadores encuentran información relevante más fácilmente.
2. Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información.
3. No se depende de un solo servicio para obtener información, sino que ésta puede estar
distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero.
4. La principal ventaja de la web semántica es el hecho de que dota de contenido
semántico a los documentos que coloca en internet. esto permite una mejor
organización de la información, mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de
conceptos.
• DESVENTAJAS
1. El costoso y laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de Internet
para poder ser procesados de forma semántica. A los problemas técnicos hay que sumas,
por ejemplo, los problemas de idiomas.
2. La complejidad de la codificación semántica, es necesario unificar los estándares
semánticos, otro laborioso proceso.