Glosario 1er parcial
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El documento proporciona una lista de términos para un primer examen parcial que incluye conceptos como etimología, cosmología, teodicea y psicología. También incluye los ocho pasos del Noble Óctuple Sendero que cubren áreas como la visión, el pensamiento, la atención y el habla correctos, así como la acción, el esfuerzo, la concentración y el medio de vida correctos. La fecha de entrega para el examen es el viernes 9 de diciembre de 2016.
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Glosario 1
El documento define términos clave de la filosofía y la educación como filosofía, conocimiento, ciencia, religión y realidad. Explica que la filosofía es el amor a la sabiduría y el estudio de la razón, el conocimiento es cómo los seres humanos se adaptan a su entorno, la ciencia describe fenómenos naturales de forma sistemática y objetiva, y la religión se basa en la relación entre una persona y lo divino.
Pensamiento
El documento define el pensamiento como la actividad y creación de la mente, incluyendo actividades racionales del intelecto y abstracciones de la imaginación. Explica que el pensamiento puede ser abstracto, racional, creativo o artístico, y que involucra patrones cognitivos que conceptualizan la experiencia. También describe varios tipos de pensamiento como deductivo, inductivo, analítico, creativo y crítico.
Conocimientos mítico científico filosófico
Este documento resume cuatro clases de conocimiento: mitológico, estético, científico y filosófico. Explica las características fundamentales de cada uno, incluyendo sus narrativas, objetivos, métodos y participantes. El conocimiento mitológico involucra seres sobrenaturales y busca explicar eventos a través de historias. El conocimiento estético utiliza la razón y la pasión para comprender la realidad más allá de los hechos. El conocimiento científico se adhiere a las leyes naturales y bus
Características de Mitos, religión, filosofía y ciencia.
Este documento resume las características fundamentales de la filosofía, la ciencia, la religión y los mitos. La filosofía se caracteriza por formular preguntas y buscar respuestas a través de la reflexión. La ciencia se basa en el método científico y la búsqueda de datos concretos. La religión atribuye explicaciones divinas y une lo espiritual con lo emotivo. Los mitos se caracterizan por dar explicaciones a través de la magia, el asombro y las divinidades.
Mito, filosofía, ciencia y religión
El documento resume las definiciones, objetivos y características de cuatro conceptos: mito, filosofía, ciencia y religión. El mito busca explicar lo invisible y oculto a través de la magia y lo divino. La filosofía se enfoca en formular preguntas y buscar respuestas mediante la reflexión. La ciencia intenta encontrar respuestas concretas aplicando el método científico e investigación. Finalmente, la religión vincula lo divino con las explicaciones del origen humano a través de la fe.
Características del conocimiento mágico religioso filosófico y científico
Características del conocimiento mágico religioso filosófico y científicoRoraima Carolina Cuare Arquiades
Este documento describe cuatro tipos de conocimiento: mágico, religioso, filosófico y científico. Explica que el conocimiento mágico se basa en la imaginación, las tradiciones y las emociones, mientras que el religioso se fundamenta en experiencias ordenadas por un saber sagrado. El conocimiento filosófico se obtiene de documentos escritos que son analizados y corroborados, y el científico estudia hechos observables mediante métodos experimentales y leyes matemáticas.Filosofia
La filosofía se define como el amor por la sabiduría. Se clasifica en especulativa, que busca explicar la realidad de forma razonable, y práctica, que implica actuar de forma lógica y razonable. La filosofía también se divide en campos como la ontología, psicología, teoría del conocimiento, teodicea y teología. Utiliza prácticas personales y sociales basadas en la historia de la filosofía, la cual se desarrolló en las épocas greco-romana, medieval,
Religión y libertad
Francisco Capella en esta ocasión nos plantea un análisis crítico de la relación entre la religión y la libertad. Intentará dilucidar si las creencias religiosas, por lo general colectivistas, son compatibles o incompatibles con el liberalismo individualista. Además, examinará si los fenómenos sobrenaturales caben en un liberalismo racional, crítico, empírico y evolutivo, y qué relaciones hay entre los credos y mandamientos religiosos y la ética de la libertad (derecho de propiedad, principio de no agresión, relaciones voluntarias informales o contractuales).
Francisco Capella es investigador senior en el área de Ciencia y Ética del Instituto Juan de Mariana y profesor del Centro de Estudios OMMA.
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Francisco Capella es investigador senior en el área de Ciencia y Ética del Instituto Juan de Mariana y profesor del Centro de Estudios OMMA.
6. etica y valores ii 3 6 de enero
Este documento trata sobre el tema 1 del curso "Ética y Valores II" sobre la ética y el desarrollo tecnológico en la práctica médica. El curso se llevará a cabo en el 2do cuatrimestre de los grupos C02 A y B.
1. etica y valores ii 14 18 de nov
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de Ética y Valores II que reconoce la relación entre la ética, la ciencia y la tecnología. El curso se divide en dos temas principales, Pensamiento Filosófico y La Ética en Oriente, y se llevará a cabo en el segundo cuatrimestre para los grupos C02 A y B.
2. etica y valores ii 21 25 de nov
Este documento presenta información sobre un curso de Ética y Valores II que cubre el tema de la relación entre la ética, la ciencia y la tecnología. El curso se llevará a cabo durante el segundo cuatrimestre y está dirigido a los grupos C02 A y B.
3. Etica y Valores ii 25 de nov 2 de dic
La ética y los valores son fundamentales para la ciencia y la tecnología. Este documento discute la ética en Oriente como parte de un curso de ética y valores dividido en dos cuatrimestres, con bibliografía relevante al tema.
4. etica y valores ii 28 de nov 9 de dic
La ética y los valores son fundamentales para la ciencia y la tecnología. Este documento discute la ética en Oriente como parte de un curso de ética y valores dividido en dos cuatrimestres, con un enfoque en el tema 2 de la ética en Oriente durante el segundo cuatrimestre.
7. etica y valores ii 9 13 de enero
Este documento presenta un curso sobre ética y valores en la práctica médica. El curso se centra en los conflictos éticos generados por el desarrollo tecnológico en la medicina y consta de un tema que se imparte en el segundo cuatrimestre a los grupos C02 A y B.
8. etica y valores ii 16 20 de enero
Este documento presenta un curso sobre ética y valores en la práctica médica que cubre temas como la ética y el desarrollo tecnológico, y se llevará a cabo en el segundo cuatrimestre para los grupos C02 A y B.
9. etica y valores ii 23 27 de enero
Este documento presenta un curso sobre ética y valores en la práctica médica y la bioética. El curso se centra en los conflictos éticos generados por el desarrollo tecnológico en la medicina y consta de un tema sobre ética y desarrollo tecnológico.
12. etica y valores ii 13 al 17 de febrero
Las acciones morales promueven el desarrollo personal y de la comunidad. El documento presenta el tema 1 sobre el individuo y la sociedad del curso de Ética y Valores II para el segundo cuatrimestre de los grupos C02 A y B. Incluye actividades en clase y bibliografía recomendada como el libro Ética y Valores II de OXFORD.
10. etica y valores ii 30 de enero al 3 de febrero
Este documento presenta un tema sobre ética y desarrollo tecnológico en la práctica médica que será cubierto en el segundo cuatrimestre de un curso llamado "Ética y Valores II" para los grupos C02 A y B.
11. etica y valores ii 6 al 10 de febrero
Las acciones morales promueven el desarrollo personal y de la comunidad. El documento describe un curso de Ética y Valores II sobre el individuo y la sociedad durante el segundo cuatrimestre. Incluye actividades en clase y bibliografía recomendada como un libro de texto y materiales de OXFORD.
14. etica y valores ii 27 de febrero al 3 de marzo
Las acciones morales promueven el desarrollo personal y de la comunidad. El documento describe el tema 1 de Ética y Valores II sobre el individuo y la sociedad para el segundo cuatrimestre de los grupos C02 A y B. Incluye detalles sobre la actividad #3 en clase y la bibliografía del libro de texto.
13. etica y valores ii 20 al 24 de febrero
Las acciones morales promueven el desarrollo personal y de la comunidad. El documento presenta el tema 1 sobre el individuo y la sociedad del curso de Ética y Valores II para el segundo cuatrimestre de los grupos C02 A y B. Incluye detalles sobre la actividad en clase número 2 y la bibliografía recomendada.
C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre el conocimiento histórico y la investigación histórica. Explica que el conocimiento histórico se basa en las relaciones entre acontecimientos y personas en el pasado. Además, detalla que los historiadores obtienen información sobre el pasado a través de la investigación de documentos primarios alojados en archivos, bibliotecas y otros repositorios. Finalmente, distingue entre acontecimientos históricos específicos y los procesos históricos más amplios de los que forman parte
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
El documento describe las conspiraciones para la independencia de México encabezadas por Miguel Hidalgo y otros líderes en Valladolid y Querétaro. Relata cómo los planes fueron descubiertos, obligándolos a iniciar prematuramente la lucha armada. Detalla algunas de las batallas tempranas como la toma de Guanajuato y la victoria sobre las fuerzas realistas cerca de la Ciudad de México. Explica los decretos sociales emitidos por Hidalgo en Guadalajara, incluida la abolición de la es
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
Las reformas borbónicas en el siglo XVIII limitaron el acceso de criollos a puestos de gobierno e iglesia y expulsaron a los jesuitas, creando resentimiento entre los criollos. La llegada de Carlos IV coincidió con guerras costosas contra Francia e Inglaterra que llevaron a mayores impuestos, a la vez que epidemias y sequías afectaron a la población, creando un ambiente propicio para la independencia de México.
C2.hm1.p3.s1. la nueva españa
El virrey era el principal gobernante de la Nueva España. La sociedad estaba dividida en peninsulares, criollos e indígenas. La principal actividad económica era la minería. La Iglesia católica jugaba un papel importante en la sociedad a través del clero secular y regular. Una figura cultural destacada fue Sor Juana Inés de la Cruz.
C2.hm1.p3.s2. causas de la guerra de independencia
Las ideas de la Ilustración, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa influyeron en la independencia de México. La Ilustración difundió ideas de libertad e igualdad entre la élite criolla mexicana. La independencia de EUA sirvió como modelo, mientras que la Revolución Francesa proclamó principios como la igualdad ante la ley y la soberanía nacional que también inspiraron a México. Problemas internos como el control español, la exclusión criolla y los impuestos también provocaron el deseo de independencia.
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Las acciones morales promueven el desarrollo personal y de la comunidad. El documento presenta el tema 1 de Ética y Valores II sobre el Individuo y la Sociedad para el segundo cuatrimestre de los grupos C02 A y B. Incluye actividades en clase #2 y #3, así como referencias bibliográficas sobre el libro de texto y otras fuentes.
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
1) El documento describe la lucha por la independencia de México dirigida por José María Morelos y López Rayón contra las fuerzas realistas españolas entre 1811 y 1815. 2) Morelos asumió el liderazgo de las tropas insurgentes después de la captura de los primeros líderes y defendió exitosamente la ciudad de Cuautla durante 72 días contra el sitio español antes de forzar su retirada. 3) López Rayón y Morelos convocaron el Congreso de Chilpancingo en 1813, que declaró la independencia de Mé
11. lmp 10 al 14 de junio 3er parcia
Este documento describe las habilidades de un mediador efectivo, incluyendo la empatía, asertividad, escucha activa, creatividad, respeto, flexibilidad, autenticidad, confianza, calidez y autocontrol. También explica técnicas comunicacionales como el parafraseo y la reformulación. Por último, detalla los siete canales del lenguaje no verbal como la gestualidad, postura, apariencia, háptica, proxémica, paralenguaje y oculésica.
10. lmp 3 al 7 de junio 3er parcial
El documento describe las habilidades de un mediador profesional. Explica que un mediador ayuda a las partes en conflicto a buscar soluciones alternativas de forma coordinada y consensuada para responder a los intereses de cada parte. Estos acuerdos suelen reducir el costo emocional, restaurar la comunicación y satisfacer más a las partes con las soluciones adoptadas. Además, la mediación permite prevenir situaciones que puedan desestructurar el ámbito social o familiar y abordar los conflictos de manera positiva.
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1) El documento describe la lucha por la independencia de México dirigida por José María Morelos y López Rayón contra las fuerzas realistas españolas entre 1811 y 1815. 2) Morelos asumió el liderazgo de las tropas insurgentes después de la captura de los primeros líderes y defendió exitosamente la ciudad de Cuautla durante 72 días contra el sitio español antes de forzar su retirada. 3) López Rayón y Morelos convocaron el Congreso de Chilpancingo en 1813, que declaró la independencia de Mé
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Este documento describe las habilidades y técnicas comunicacionales para la mediación. Explica que la mediación es un proceso de comunicación que permite abordar conflictos con la ayuda de un mediador neutral e imparcial. Se basa en principios como la voluntariedad de las partes, la imparcialidad del mediador y la neutralidad del proceso para que las partes puedan alcanzar un acuerdo por sí mismas.
11. oyt1 3 al 7 de junio tercer parcial
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante llamado Andrés López. Describe su situación familiar actual y sus objetivos para el futuro en los planos familiar, laboral, social e íntimo. Aspira a una carrera militar como piloto para mejorar la seguridad de los aviones, desea formar una familia unida y viajar a Francia. El documento también incluye secciones sobre diseño de metas, plan de acción, seguimiento y una lista de cosas para hacer antes de morir.
10. oyt1 3 al 7 de junio tercer parcial
Un proyecto de vida es un plan que define los objetivos y metas de una persona para su futuro. Incluye una visión de cómo será la persona en el futuro, una misión de las actividades que realizará para lograr esa visión, y metas específicas. Un proyecto de vida da sentido al presente al vivirlo enfocado en construir el futuro planeado. Al finalizar etapas importantes como la universidad, es momento de decidir el proyecto de vida considerando aspectos familiares, laborales, sociales e íntimos.
8. lmp 21 al 25 de mayo 2do parcial
El documento presenta una discusión sobre liderazgo y pacificación social en el contexto de la mediación profesional. Aborda temas como los niveles de conflicto grupal, si el conflicto es negativo o positivo, y pide a los estudiantes que analicen lo discutido en clase en al menos una cuartilla. También incluye una referencia bibliográfica relacionada con el conflicto.
7. lmp 13 al 17 de mayo 2do parcial
Este documento presenta información sobre tipos y causas de conflictos, niveles de conflictos y si los conflictos son negativos o positivos. Describe cinco tipos de conflictos basados en sus causas como relaciones, información, intereses, estructurales y valores. También menciona que los conflictos pueden ocurrir a niveles grupales y que es importante reflexionar si los conflictos son siempre negativos o si también pueden ser positivos.
9. oyt1 27 al 31 de mayo 2do parcial
Este documento describe las diferentes definiciones de la palabra "actitud" según la Real Academia Española y cómo puede referirse tanto al estado de ánimo como a la postura física. Además, explica los cuatro temperamentos principales (sanguíneo, colérico, flemático y melancólico) y sus características. Por último, incluye una sección de bibliografía con enlaces a artículos y páginas web sobre las emociones y la percepción.
8. oyt1 20 al 24 de mayo 2do parcial
Este documento habla sobre los componentes de la percepción y las emociones básicas. Explica las emociones de felicidad, tristeza, miedo, ira, sorpresa y repugnancia. También propone una actividad en clase donde los estudiantes crean un mapa mental con las emociones y sus colores asociados, y describen 3 emociones con las que se identifican personalmente.
7. oyt1 13 al 17 de mayo 2do parcial
Este documento presenta una bibliografía de 4 fuentes sobre temas como la percepción, las actitudes, las emociones básicas y el humanismo Gestalt para el módulo 2 de orientación y tutoría del 3er cuatrimestre de los programas A y B.
6. oyt1 6 al 10 de mayo 2do parcial
Este documento presenta un ejercicio sobre imágenes en el que los estudiantes deben anotar lo que ven, recuerdan y sienten al ver cada imagen, así como bibliografía relacionada con la percepción, las emociones y el humanismo.
5. oyt1 29 de abril al 3 de mayo 2do parcial
El documento habla sobre la percepción, definiéndola como el primer conocimiento de una cosa a través de los sentidos o la recepción de una cantidad de dinero. Explica que la percepción es subjetiva, selectiva y temporal, y proporciona varias fuentes bibliográficas relacionadas con el tema.
6. Clase 6 al 10 de mayo 2do parcial
Este documento presenta una introducción al tema del liderazgo y la pacificación social a través del manejo de conflictos. Explica que existen diferentes tipos y causas de conflictos, como aquellos relacionados a la relación, información, intereses, estructura o valores entre las partes. También propone actividades grupales para analizar el tema, como la creación de un glosario de términos o representar tipos de conflictos en cartulinas.
5. lmp 29 de abril al 3 de mayo 2doparcial
Este documento presenta información sobre el conflicto y el liderazgo pacífico. Define conflicto como una situación en la que dos o más opciones son excluyentes y no pueden darse al mismo tiempo, lo que lleva a un enfrentamiento donde una parte intenta imponerse sobre la otra. También lo define como una oposición o desacuerdo entre personas o cosas, o una guerra derivada de una rivalidad prolongada. El documento pide al lector que elija 5 emociones que sienta ante un conflicto y explique su significado, y proporcion
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Este documento describe las habilidades y características personales necesarias para ser un líder efectivo. Explica que la inteligencia emocional, la intrapersonal, la interpersonal, la lingüística y la organizativa son fundamentales para ejercer el liderazgo. Cada una de estas inteligencias permite comprenderse a sí mismo, a los demás y comunicarse de manera efectiva para lograr los objetivos. El documento también invita al lector a reflexionar sobre su propio estilo de liderazgo y las inteligencias que maneja.
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El documento describe los principios generales de la orientación según Frank W. Miller. La orientación debe ser para todos los alumnos de todas las edades y abarcar todos los aspectos de su desarrollo. Alienta el autodescubrimiento y debe ser una tarea cooperativa entre el alumno, la familia y la escuela. La orientación es fundamental para el proceso educativo y debe ser responsable ante la sociedad.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Glosario 1er parcial
- 1. Glosario 1er Parcial Fecha deentrega: Viernes9 de diciembre2016 EyV2
- 2. • Etimología • Cosmología • Teodicea • Psicología • Silogismo • Karma • Predestinación • Antropomorfas • Discernimiento NobleÓctuple Sendero • Visión Correcta • Pensamiento Correcto • AtenciónCorrecta • Habla correcta • Acción Correcta • Esfuerzo o diligencia correctos • Concentracióncorrecta • Medio de vida correcto