La Convención sobre los Derechos del Niño de 1990 estableció los derechos de los niños. Reconoce que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, incluso si no pueden defenderlos por sí mismos. La Convención contiene 54 artículos que describen los derechos de los niños como el derecho a la vida, la no discriminación, y la participación en asuntos que les afectan. Sin embargo, muchos países no cumplen plenamente con estas protecciones, lo que perjudica a grupos vulnerables de niños que a

1. GRADO TERCERO

2. Los derechos de los niños
◦ En 1990 entró en vigor la Convención sobre los Derechos del Niño que no
es otra cosa que un tratado que recoge todos los derechos de la infancia. A
partir de ese momento, se aportó una nueva visión sobre los niños como
sujetos que también tenían sus derechos que respetar y cumplir.
◦ Por el hecho de ser niños, no se tienen menos derechos que los adultos, a
pesar que ellos mismos no sepan o puedan defenderse, existen
unos derechos en la infancia basados en los principios de la no
discriminación, el interés del niño, el derecho a la vida y la participación
sobre situaciones que les afecten.

3. La Convención de los Derechos del Niño contiene 54
artículos con todos los derechos de niños y niñas.
Aún cuando numerosos países poseen leyes que
protegen a la infancia, muchos no las cumplen. Para los
niños, y en especial para los grupos excluidos o
minoritarios, esto significa a menudo vivir en situaciones
de pobreza, sin hogar, sin protección jurídica, sin acceso a
la educación, en situaciones de abandono, afectados por
enfermedades prevenibles, etc.
La Convención reconoce claramente el derecho de todos
los niños y niñas (menores de 18 años) a un nivel de vida
adecuado. Y es un tratado jurídicamente vinculante, o lo
que es lo mismo de obligado cumplimiento.
El 20 de noviembre es el Día Universal del Niño, que cada
año recuerda la firma de la Convención.

4. Observa el video relacionado, y divide el
grupo. Cada uno se disfrazará de un grupo
que sufra discriminación alguna:
◦ Desplazados
◦ Afrodescendientes
◦ Gordos
◦ Campesinos
◦ Ciegos
◦ Sordos
◦ Etc.
Preferiblemente que los mismos niños buscan
que grupo consideran este discriminado y lo
representen.

5. ◦ Proyecte la canción, y pida a los niños que la
memoricen.
◦ Realice todas las demás actividades del día, sin que
los niños se quiten el disfraz… al final del día haga
las reflexiones que considere adecuadas:
◦ ¿Cómo se sintieron?
◦ ¿Algún niño de otro grado les comento algo respecto
al disfraz?
◦ ¿Alguien les hizo sentir mal por el uso del disfraz?
◦ ¿conocen a alguien que pertenezca a un grupo de los
que representaron en el salón?
◦ ¿Cómo es el comportamiento de Uds. frente a las
personas que pertenecen a los grupos representados?
◦ ¿Qué aprendieron de la actividad?
◦ Recuerde, y finalice con la canción.