Este documento presenta sugerencias para actividades del área afectiva para el primer grado. Propone reconocer las emociones a través de videos y discusiones sobre el miedo, la alegría, la tristeza, el enojo y el afecto. También involucra a los padres y evalúa identificando pasos para manejar las emociones a través de un diálogo reflexivo y dibujos.

1. GRADO PRIMERO
Actividades sugeridas

2. MUNDO AFECTIVO
• D i m e n s i ó n E m o c i o n a l

3. OBJETIVO:
Acompañar a los estudiantes en el
reconocimiento de sus emociones y
conductas frente a estas.
Identificar en compañía de padres de
familia los comportamientos y actitudes
de nuestros niños.
Involucrar a los padres de familia en
las actividades desarrolladas en la
escuela.

4. • Se inicia la actividad con la proyección de un corto video
animado para reconocer diferentes emociones en situaciones
cotidianas. 7 minutos
(https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&feature=playe
r_embedded)
• Se realiza un dialogo de lo que ellos notaron en el video y de
las emociones que reconocieron en cada momento.

5. ◦ EL MIEDO
mostraremos imágenes y daremos respuestas a preguntas como: ¿Cómo lo
demostramos?, ¿Cómo podemos enfrentarlo?, ¿qué me da miedo? ¿De qué
tamaño es el miedo? ¿Qué es lo más terrible que me pueda pasar?
La alegría, Proyectamos otro corto video para complementar las ideas y
buscar el desarrollo de la comunicación asertiva.
(https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=-auBlxCblLQ) hermano
Oso, indagaremos en los niños ¿cuáles son las cosas o situaciones que les
dan alegría?
• Dialogaremos y complementamos el video con la lectura con el
cuento DE LA ALEGRÍA de Pedro Pablo Sacristan Sanz.

6. ◦ La tristeza, se proyecta otro corto de video para analizar las situaciones que nos
genera este sentimiento.
◦ • (https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=C4O9TsFfiYE)
◦ • Aquí es importante hablar de las posibles salidas para evitar la tristeza o
manejarla de forma que se convierta en un aprendizaje y la oportunidad de ser más
fuerte, se sugiere buscar con quien hablar, dibujar, escribir, salir a distraerse, hacer lo
que más me guste, entre otras.

7. ◦ . El Enojo, aquí de forma libre comentaran que entienden por enojo y
como reaccionamos ante este sentimiento, además de que podemos
hacer para manejarlo.
◦ • (https://www.youtube.com/watch?v=MwuGaXs-l2I) manejo del
enojo

8. ◦ • 5. El Afecto, como nos sentimos, como lo expresamos; al igual
que los anteriores emociones complementamos con un video y
conclusiones reflexivas de los estudiantes.
◦ •
(https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=q3oXpnjN
DrQ)

9. EVALUACION
Por medio de un dialogo muy reflexivo vamos a enumerar
los pasos que puedo seguir para dar manejo de aquellas
emociones que identificamos hoy, además realizaran un
dibujo expresando su sentir en este momento.
1. Reconocer
2. Nombrar
3. Aceptar
4. Identificar las causas
5. Relacionar los sentimientos
6. Consentir o rechazar sentimiento
7. Orientar el sentimiento