Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. La Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por todos los países excepto Estados Unidos. El documento explica brevemente los principales puntos de la Convención.
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaunicef_educa
Versión resumida de la Convención sobre los Derechos del Niño, orientada a trabajar en el aula los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
El documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre sus derechos a la supervivencia, protección, desarrollo y participación. También describe brevemente el proceso de creación de la Convención y su aprobación por la Asamblea General de la ONU en 1989.
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada el 20 de noviembre de 1989. También describe algunos de los 54 artículos clave de la Convención, incluidos el derecho a la supervivencia, la educación, la salud y la protección contra el abuso.
En la siguiente Presentación , Se puede encontrar la Ley de infancia y Adolescencia Un poco mas Resumida,Pero con los elementos Fundamentales Para comprender su Aplicación y desarrollo Dentro del País.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños surgieron en el siglo XIX para protegerlos del trabajo infantil y la explotación. En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección para todos los menores. Sin embargo, el documento concluye que en la práctica estos derechos no se cumplen y los niños siguen siendo víctimas de
Convención sobre los Derechos del Niñounicef_educa
Texto completo que incluye el tercer Protocolo Facultativo aprobado en 2014. La Convención sobre los Derechos del Niño es un instrumento que puede ayudar a docentes e instituciones educativas a orientar su labor educativa desde los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
Este documento describe la Pedagogía 3000, una nueva forma de educación integral y consciente que promueve el aprendizaje a través del amor, la sabiduría, la responsabilidad, la alegría y la armonía. Se basa en 13 inteligencias diferentes y enseña oficios, vida y materias para lograr la felicidad y la plenitud. Su enfoque es holístico, inclusivo, multicultural y apunta al desarrollo del ser a través de cinco niveles de conciencia.
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaunicef_educa
Versión resumida de la Convención sobre los Derechos del Niño, orientada a trabajar en el aula los derechos de la infancia.
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El documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre sus derechos a la supervivencia, protección, desarrollo y participación. También describe brevemente el proceso de creación de la Convención y su aprobación por la Asamblea General de la ONU en 1989.
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada el 20 de noviembre de 1989. También describe algunos de los 54 artículos clave de la Convención, incluidos el derecho a la supervivencia, la educación, la salud y la protección contra el abuso.
En la siguiente Presentación , Se puede encontrar la Ley de infancia y Adolescencia Un poco mas Resumida,Pero con los elementos Fundamentales Para comprender su Aplicación y desarrollo Dentro del País.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños surgieron en el siglo XIX para protegerlos del trabajo infantil y la explotación. En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección para todos los menores. Sin embargo, el documento concluye que en la práctica estos derechos no se cumplen y los niños siguen siendo víctimas de
Convención sobre los Derechos del Niñounicef_educa
Texto completo que incluye el tercer Protocolo Facultativo aprobado en 2014. La Convención sobre los Derechos del Niño es un instrumento que puede ayudar a docentes e instituciones educativas a orientar su labor educativa desde los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
Este documento describe la Pedagogía 3000, una nueva forma de educación integral y consciente que promueve el aprendizaje a través del amor, la sabiduría, la responsabilidad, la alegría y la armonía. Se basa en 13 inteligencias diferentes y enseña oficios, vida y materias para lograr la felicidad y la plenitud. Su enfoque es holístico, inclusivo, multicultural y apunta al desarrollo del ser a través de cinco niveles de conciencia.
Vulneraciones de derechos hacia la infanciacratefundacion
Este documento describe la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, la cual establece una serie de derechos para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a la identidad, a la no discriminación, a la opinión y a la protección contra el abuso. Además, el documento analiza conceptos como el interés superior del niño y la obligación de denunciar delitos contra niños. Finalmente, identifica algunas vulneraciones de derechos como el maltrato físico, psicológ
Presentación realizada por el 2º curso de Educación Infantil del IES Renacimiento (curso 2017-18) para conmemorar la Convención sobre los derechos del Niño
Este manual establece las normas para proteger a los niños y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo integral dentro de su familia y comunidad en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Define los principios de protección integral, interés superior del niño, corresponsabilidad y perspectiva de género. Establece que la familia, la sociedad y el Estado son responsables de garantizar los derechos de los niños.
En 1959, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño para establecer los derechos fundamentales de todos los niños, como la igualdad, educación y protección contra el abuso. En 1989, la ONU adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño para hacer cumplir estos derechos. Sin embargo, en la Argentina muchos niños todavía no gozan plenamente de estos derechos debido a altos niveles de pobreza que privan a los niños de necesidades básicas como alimentos, vivi
Amenaza o vulneracion de derechos de los niñosviviana bayuelo
El documento describe el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Este código tiene como objetivo garantizar el bienestar de los niños y adolescentes para que crezcan en un ambiente de felicidad, amor y comprensión con sus familias. El código se basa en los principios de protección integral, interés superior del niño, corresponsabilidad y perspectiva de género. También explica los derechos de los niños y el proceso de restablecimiento de derechos cuando se ven afectados por inobservancia, amenaza o vulneración.
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
Los derechos del niño están escritos en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 y protegen los derechos fundamentales de todos los niños del mundo a la educación, participación, protección, juego, identidad, familia, salud y un buen nivel de vida sin discriminación. Algunos de estos derechos incluyen el acceso gratuito a la educación primaria, la libertad de expresión, la protección contra el abuso y la explotación infantil, y el derecho a la supervivencia y el desarrollo como seres human
El documento presenta los principales derechos y deberes de los niños y adolescentes según el Código del Niño y Adolescente en Perú. Incluye derechos civiles, económicos, sociales y culturales como el derecho a la vida, educación, identidad, libertad de expresión, y protección contra la explotación. También cubre los deberes del Estado de promover el bienestar de los niños y adolescentes y garantizar su desarrollo integral.
Este documento presenta una Ley Orgánica para proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Reconoce a los menores como personas con derechos y no como objetos, y promueve su participación y protección integral. Establece responsabilidades para los menores, sus padres y la sociedad, y busca erradicar el maltrato y educar con valores. Además, crea órganos administrativos y jurisdiccionales para asegurar la protección inmediata de los derechos de los menores.
Esta ley establece normas para garantizar la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo armonioso en un ambiente de felicidad, amor y comprensión, reconociendo su igualdad y dignidad humana. La familia, sociedad y Estado son responsables de garantizar el ejercicio de sus derechos consagrados en la Constitución y leyes nacionales e internacionales.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos del niño surgieron en 1989 cuando la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño. La convención establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección que deben ser garantizados para todos los niños. Sin embargo, en la realidad estos derechos no siempre se cumplen plenamente.
Este documento resume los principales derechos de los niños según la Declaración de los Derechos del Niño de 1959. Explica que los derechos del niño son normas jurídicas que protegen a menores de edad e incluyen el derecho a la igualdad, atención médica, educación y protección contra el abandono o explotación. También menciona que la Constitución Argentina y convenios internacionales reconocen estos derechos y que organizaciones como UNICEF y ONGs velan por su cumplimiento.
El documento resume la Ley 1098 de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia). Establece los principios, derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. También describe el sistema de responsabilidad penal para los adolescentes y las medidas para restablecer los derechos de los menores, como el rol del ICBF y otras instituciones. Finalmente, cubre las obligaciones de las instituciones educativas y el debido proceso según la Constitución y jurisprudencia colombiana.
El documento habla sobre los derechos de la infancia en Colombia y cómo el país ha cumplido de manera lenta y parcial con sus obligaciones internacionales sobre este tema. Se analizan artículos clave de la Convención sobre los Derechos del Niño y cómo Colombia ha incumplido con garantizar el derecho a la salud y la educación para todos los niños. El autor argumenta que el Estado solo reacciona cuando organismos internacionales intervienen y que se requieren reformas estructurales para proteger realmente los derechos de los niños.
Doc 25 seguimiento al desarrollo integral de los ñiños y las niñas en la educ...Paulina Londoño
Este documento presenta orientaciones sobre el seguimiento al desarrollo integral de las niñas y los niños en la educación inicial. Explica que el seguimiento busca observar y comprender el ritmo de crecimiento de cada niño, tomar decisiones pedagógicas y compartir información con las familias. También describe mecanismos para realizar el seguimiento, como la observación y la escucha, así como formas de registrar la información obtenida para apoyar el aprendizaje y bienestar de los niños.
El documento habla sobre los derechos de los niños y adolescentes en Perú. Explica que la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 es el tratado más completo sobre los derechos humanos de los niños. También describe el Código de los Derechos de los Niños y Adolescentes de Perú, el cual establece que el Estado, la familia, instituciones públicas y privadas, y organizaciones son los garantes de los derechos de los niños y adolescentes. Además, presenta el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la
Este documento presenta un resumen de la Ley de Infancia y Adolescencia de Colombia. Se divide en tres libros principales: 1) Protección Integral, 2) Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil y Procedimiento Especiales, y 3) Sistema Nacional de Bienestar Familiar y Políticas Públicas. Describe los principios rectores como la protección integral, el interés superior del niño y la corresponsabilidad. También enumera una variedad de derechos fundamentales de los niños como el derecho a la vida, la salud, la educación y la prote
Este documento presenta el nuevo Código de los Niños y Adolescentes en Perú. Define a los niños como personas menores de 12 años y adolescentes como personas entre 12 y 18 años. Establece que los niños y adolescentes tienen derechos y libertades protegidas por el Estado y deben cumplir con ciertas obligaciones. Además, garantiza la igualdad de oportunidades para todos los niños y adolescentes sin discriminación y la aplicación de este Código a todos los niños y adolescentes en Perú.
Todo nuestro material puede ser descargado para uso personal, pero por favor no olviden dar el crédito a la Escuela de Derechos Humanos de la Universidad Cooperativa de Ibagué.
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a vivir y desarrollarse en el seno de su familia de origen, a menos que sea contrario a su interés superior. En ese caso, tendrán derecho a vivir en una familia sustituta de acuerdo con la ley. La familia debe ofrecer un ambiente que permita el desarrollo integral de los niños.
Concha Lagos nació en Córdoba, España en 1913. Pasó su infancia en Córdoba y estudió francés, música y canto. Se hizo conocida como escritora con el nombre de Concha Lagos y fue una figura destacada de la literatura andaluza. Dirigió importantes publicaciones literarias y ocupó un puesto en la Real Academia de Córdoba. Sus poemas recibieron reconocimiento por su profundidad y belleza.
Este documento presenta información biográfica y filosófica sobre René Descartes, Baruch Spinoza, John Locke, David Hume y Wilhelm Leibniz. Resume sus fechas de nacimiento, obras principales, corrientes filosóficas, pensamientos clave y aportes más importantes.
Vulneraciones de derechos hacia la infanciacratefundacion
Este documento describe la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, la cual establece una serie de derechos para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a la identidad, a la no discriminación, a la opinión y a la protección contra el abuso. Además, el documento analiza conceptos como el interés superior del niño y la obligación de denunciar delitos contra niños. Finalmente, identifica algunas vulneraciones de derechos como el maltrato físico, psicológ
Presentación realizada por el 2º curso de Educación Infantil del IES Renacimiento (curso 2017-18) para conmemorar la Convención sobre los derechos del Niño
Este manual establece las normas para proteger a los niños y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo integral dentro de su familia y comunidad en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Define los principios de protección integral, interés superior del niño, corresponsabilidad y perspectiva de género. Establece que la familia, la sociedad y el Estado son responsables de garantizar los derechos de los niños.
En 1959, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño para establecer los derechos fundamentales de todos los niños, como la igualdad, educación y protección contra el abuso. En 1989, la ONU adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño para hacer cumplir estos derechos. Sin embargo, en la Argentina muchos niños todavía no gozan plenamente de estos derechos debido a altos niveles de pobreza que privan a los niños de necesidades básicas como alimentos, vivi
Amenaza o vulneracion de derechos de los niñosviviana bayuelo
El documento describe el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. Este código tiene como objetivo garantizar el bienestar de los niños y adolescentes para que crezcan en un ambiente de felicidad, amor y comprensión con sus familias. El código se basa en los principios de protección integral, interés superior del niño, corresponsabilidad y perspectiva de género. También explica los derechos de los niños y el proceso de restablecimiento de derechos cuando se ven afectados por inobservancia, amenaza o vulneración.
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
Los derechos del niño están escritos en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 y protegen los derechos fundamentales de todos los niños del mundo a la educación, participación, protección, juego, identidad, familia, salud y un buen nivel de vida sin discriminación. Algunos de estos derechos incluyen el acceso gratuito a la educación primaria, la libertad de expresión, la protección contra el abuso y la explotación infantil, y el derecho a la supervivencia y el desarrollo como seres human
El documento presenta los principales derechos y deberes de los niños y adolescentes según el Código del Niño y Adolescente en Perú. Incluye derechos civiles, económicos, sociales y culturales como el derecho a la vida, educación, identidad, libertad de expresión, y protección contra la explotación. También cubre los deberes del Estado de promover el bienestar de los niños y adolescentes y garantizar su desarrollo integral.
Este documento presenta una Ley Orgánica para proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Reconoce a los menores como personas con derechos y no como objetos, y promueve su participación y protección integral. Establece responsabilidades para los menores, sus padres y la sociedad, y busca erradicar el maltrato y educar con valores. Además, crea órganos administrativos y jurisdiccionales para asegurar la protección inmediata de los derechos de los menores.
Esta ley establece normas para garantizar la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Busca garantizar su desarrollo armonioso en un ambiente de felicidad, amor y comprensión, reconociendo su igualdad y dignidad humana. La familia, sociedad y Estado son responsables de garantizar el ejercicio de sus derechos consagrados en la Constitución y leyes nacionales e internacionales.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos del niño surgieron en 1989 cuando la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño. La convención establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección que deben ser garantizados para todos los niños. Sin embargo, en la realidad estos derechos no siempre se cumplen plenamente.
Este documento resume los principales derechos de los niños según la Declaración de los Derechos del Niño de 1959. Explica que los derechos del niño son normas jurídicas que protegen a menores de edad e incluyen el derecho a la igualdad, atención médica, educación y protección contra el abandono o explotación. También menciona que la Constitución Argentina y convenios internacionales reconocen estos derechos y que organizaciones como UNICEF y ONGs velan por su cumplimiento.
El documento resume la Ley 1098 de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia). Establece los principios, derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. También describe el sistema de responsabilidad penal para los adolescentes y las medidas para restablecer los derechos de los menores, como el rol del ICBF y otras instituciones. Finalmente, cubre las obligaciones de las instituciones educativas y el debido proceso según la Constitución y jurisprudencia colombiana.
El documento habla sobre los derechos de la infancia en Colombia y cómo el país ha cumplido de manera lenta y parcial con sus obligaciones internacionales sobre este tema. Se analizan artículos clave de la Convención sobre los Derechos del Niño y cómo Colombia ha incumplido con garantizar el derecho a la salud y la educación para todos los niños. El autor argumenta que el Estado solo reacciona cuando organismos internacionales intervienen y que se requieren reformas estructurales para proteger realmente los derechos de los niños.
Doc 25 seguimiento al desarrollo integral de los ñiños y las niñas en la educ...Paulina Londoño
Este documento presenta orientaciones sobre el seguimiento al desarrollo integral de las niñas y los niños en la educación inicial. Explica que el seguimiento busca observar y comprender el ritmo de crecimiento de cada niño, tomar decisiones pedagógicas y compartir información con las familias. También describe mecanismos para realizar el seguimiento, como la observación y la escucha, así como formas de registrar la información obtenida para apoyar el aprendizaje y bienestar de los niños.
El documento habla sobre los derechos de los niños y adolescentes en Perú. Explica que la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 es el tratado más completo sobre los derechos humanos de los niños. También describe el Código de los Derechos de los Niños y Adolescentes de Perú, el cual establece que el Estado, la familia, instituciones públicas y privadas, y organizaciones son los garantes de los derechos de los niños y adolescentes. Además, presenta el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la
Este documento presenta un resumen de la Ley de Infancia y Adolescencia de Colombia. Se divide en tres libros principales: 1) Protección Integral, 2) Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil y Procedimiento Especiales, y 3) Sistema Nacional de Bienestar Familiar y Políticas Públicas. Describe los principios rectores como la protección integral, el interés superior del niño y la corresponsabilidad. También enumera una variedad de derechos fundamentales de los niños como el derecho a la vida, la salud, la educación y la prote
Este documento presenta el nuevo Código de los Niños y Adolescentes en Perú. Define a los niños como personas menores de 12 años y adolescentes como personas entre 12 y 18 años. Establece que los niños y adolescentes tienen derechos y libertades protegidas por el Estado y deben cumplir con ciertas obligaciones. Además, garantiza la igualdad de oportunidades para todos los niños y adolescentes sin discriminación y la aplicación de este Código a todos los niños y adolescentes en Perú.
Todo nuestro material puede ser descargado para uso personal, pero por favor no olviden dar el crédito a la Escuela de Derechos Humanos de la Universidad Cooperativa de Ibagué.
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a vivir y desarrollarse en el seno de su familia de origen, a menos que sea contrario a su interés superior. En ese caso, tendrán derecho a vivir en una familia sustituta de acuerdo con la ley. La familia debe ofrecer un ambiente que permita el desarrollo integral de los niños.
Concha Lagos nació en Córdoba, España en 1913. Pasó su infancia en Córdoba y estudió francés, música y canto. Se hizo conocida como escritora con el nombre de Concha Lagos y fue una figura destacada de la literatura andaluza. Dirigió importantes publicaciones literarias y ocupó un puesto en la Real Academia de Córdoba. Sus poemas recibieron reconocimiento por su profundidad y belleza.
Este documento presenta información biográfica y filosófica sobre René Descartes, Baruch Spinoza, John Locke, David Hume y Wilhelm Leibniz. Resume sus fechas de nacimiento, obras principales, corrientes filosóficas, pensamientos clave y aportes más importantes.
Este documento define los conceptos de enunciado, texto y texto narrativo. Explica que un enunciado es un acto de habla mínimo realizado mediante una oración o expresión más pequeña. Un texto es una composición de signos con intención comunicativa que adquiere sentido en un contexto. Un texto narrativo relata eventos desarrollados en un lugar y tiempo por personajes reales o imaginarios.
El documento define las competencias como la capacidad de una persona para realizar una tarea de manera eficiente mediante habilidades, conocimientos y actitudes. Explica que las competencias son internas y se manifiestan a través del comportamiento, implicando saber, querer y poder hacer algo. Además, señala que el aprendizaje por competencias se enfoca en la capacidad del alumno, requiriendo contextualizar la tarea y ser creativo, crítico y polivalente en las respuestas.
Este documento ofrece varias definiciones humorísticas de la mediana edad a través de breves frases y poemas. Describe la mediana edad como una etapa en la que el cuerpo empieza a doler y envejecer, se pierde la energía de la juventud pero aún queda deseo de hacer actividad física, y se empieza a criticar más a las nuevas generaciones que a las anteriores. En general, retrata la mediana edad como una época de transición física y mental entre la juventud y la vejez.
El documento presenta información sobre diferentes animales, incluyendo sus características y hábitats. Describe al león como un animal salvaje con una gran melena que come carne. También describe al mono como juguetón, que come plátanos y se cuelga de los arbustos en manadas vegetarianas. Además, describe al cocodrilo como carnívoro con dientes filudos que vive en el agua pero sale a tierra y caza en silencio.
Este documento proporciona instrucciones para hacer una tortilla española con 2 huevos, aceite de oliva virgen extra y sal. Los pasos incluyen calentar el aceite, batir los huevos con sal, agregar los huevos al aceite caliente y darle la vuelta para cocinar por ambos lados antes de servir en un plato.
Este documento compara Linux y Windows, señalando que Linux es un sistema operativo de código abierto gratuito mientras que Windows es desarrollado y vendido por Microsoft. Linux es recomendado para usuarios con conocimientos de informática, mientras que Windows es más fácil de usar pero tiene más problemas y virus. Al final, el documento concluye que ambos sistemas tienen ventajas y desventajas dependiendo del tipo de usuario.
La poesía es una de las formas literarias más antiguas desarrolladas por el hombre. Una característica clave de la poesía es que otorga mayor importancia a lo estético sobre la estructura o el significado. La poesía está formada por versos, y un conjunto de versos forma una estrofa.
SlideShare es un sitio web lanzado en 2006 para compartir presentaciones de diapositivas de manera similar a YouTube. Originalmente fue concebido para que los empleados compartieran diapositivas entre empresas pero ahora recibe alrededor de 12 millones de visitas al mes. Los usuarios pueden subir y compartir presentaciones de PowerPoint, Word, OpenOffice y PDF de manera gratuita registrándose o con su cuenta de Facebook.
Simon Dominiquete presenta su proyecto de vida como estudiante de primer semestre de Administración de Empresas. Sus objetivos a corto plazo incluyen aprobar sus parciales, sacar buenas calificaciones y conocer a sus compañeros. A largo plazo, sus metas son terminar su carrera, crear su propia empresa y continuar su compromiso con Dios. Cuenta con el apoyo de su familia, compañeros y empleo para alcanzar sus metas.
Kapital & Märkte: Ausgabe Juni 2015
[Inhaltsangabe]
Der Kurs bestimmt die Rendite
Die aktuelle Ausgabe von Kapital & Märkte zeigt, welchen Einfluss die Notenbanken auf das Zinsniveau haben, wie man den Anleihemarkt mithilfe von Bond-Futures beobachten kann und wann sich der Einstieg für Anleger lohnt.
- Welche Kriterien die Rendite von Anleihen bestimmen
- Der Bund-Future als Fieberkurve der Kapitalmärkte
- Ursachen für den Blitz-Crash bei deutschen Staatsanleihen
Este documento describe un proyecto de investigación sobre los salarios de los ingenieros industriales en San Luis Potosí, México. El proyecto analizará los salarios en diferentes empresas y puestos durante un período de 5 meses para determinar qué factores como el tipo de empresa, puesto y especialización afectan el salario. El proyecto busca beneficiar a estudiantes e ingenieros industriales al revelar las opciones salariales en la región.
Émile Cohl fue uno de los pioneros de la animación muda nacido en 1857 en Francia. Trabajó como asistente del caricaturista André Gill donde aprendió el estilo de "Fantoches" o figuras con cabeza grande. En 1908 realizó "Fantasmagorie", considerada la primera película de animación, compuesta por 700 dibujos filmados en exposición doble. Cohl experimentó con la animación y el movimiento de figuras que cambiaban de tamaño e forma de manera incoherente. Más tarde se mudó a Estados Unidos
El documento resume las referencias bíblicas y los puntos de vista de los primeros autores cristianos sobre el matrimonio, destacando su carácter sagrado e indisoluble según la Biblia. Explica que la Iglesia defendió el matrimonio frente a las sectas gnósticas y estableció requisitos como la celebración en la iglesia y con la aprobación del obispo. Finalmente, define los elementos del matrimonio católico como el consentimiento mutuo, los contrayentes como ministros, los requisitos para los
Este documento presenta una lección sobre conceptos básicos de física. Explica que la física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y sus interacciones, y describe el método científico. También resume las principales áreas de la física como la mecánica, la termodinámica y la óptica. Finalmente, define conceptos clave como fenómenos físicos, interacciones, unidades de medida, magnitudes escalares y vectoriales.
Una mujer muere y llega al cielo, donde San Pedro le dice que para entrar debe deletrear correctamente la palabra "amor", lo que logra. Un año después, ella vigila las puertas y se encuentra con su ex marido, quien le cuenta sobre su nueva vida afortunada luego de su muerte. Ella le dice que para entrar debe deletrear una palabra y aunque él lo intenta, se equivoca y es enviado al infierno. La moraleja es que ni muerto se le puede decir toda la verdad a una mujer.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas ambientales para mejorar el comportamiento ambiental en las oficinas, obras y servicios. Recomienda ahorrar energía, agua y papel; gestionar adecuadamente los residuos, materiales y emisiones; y elegir soluciones respetuosas con el medio ambiente para minimizar el impacto de las actividades.
Este documento presenta un proyecto de aula TIC para desarrollar habilidades de lectura y escritura científicas y literarias. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a mejorar en el análisis, comprensión e interpretación de textos, así como en la argumentación escrita. Se implementará un plan lector institucional y estrategias para producir pequeños textos que permitan desarrollar estas habilidades.
El documento describe los enormes desafíos técnicos y ambientales involucrados en la construcción del ferrocarril entre Pekín y Lhasa a través de la meseta tibetana, incluyendo montañas de más de 5,200 metros, 550 km de nieves eternas inestables, y la necesidad de proteger el frágil ecosistema que alberga especies en peligro de extinción. A pesar de las dificultades, el proyecto se completó un año antes de lo programado a un costo de 26,500 millones de yuanes
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Establece que todos los niños tienen derecho a la supervivencia, protección y desarrollo íntegro. La convención contiene 54 artículos que garantizan los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de todos los niños menores de 18 años sin discriminación. UNICEF trabaja para promover y proteger los derechos reconocidos en esta convención en todo el mundo.
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los niños menores de 18 años y que fue aprobada en 1989 para garantizar su protección y desarrollo. También describe que UNICEF trabaja para promover el cumplimiento de los 54 artículos de la Convención en todo el mundo.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que establece los derechos de los niños y niñas. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y reconoce a todos los menores de 18 años el derecho a la supervivencia, protección y desarrollo. La Convención contiene 54 artículos que garantizan los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de la infancia.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. El documento explica qué es la Convención, por qué es importante, cuándo y dónde se aprobó, y el papel de UNICEF en promover los derechos de los niños.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. El documento explica qué es la Convención, por qué es importante, cuándo y dónde se aprobó, y el papel de UNICEF en la protección de los derechos de los niños.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que ha sido ratificado por todos los países excepto Estados Unidos. El documento explica brevemente el origen, propósito y contenido de la Convención, así como la labor de UNICEF para promoverla. En particular, destaca que la Convención reconoce los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de los niños, y que fue aprobada por la Asamblea General
The document outlines the United Nations Convention on the Rights of the Child. It explains that the Convention is an international treaty that establishes the civil, political, economic, social, health and cultural rights of children. It has 54 articles and recognizes the right of all children under 18 to survive, develop and have their views heard. UNICEF works to promote and protect the rights established in the Convention around the world.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. El documento explica qué es la Convención, por qué es importante, cuándo y dónde se aprobó, y el papel de UNICEF en promover los derechos de los niños.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. El documento explica qué es la Convención, por qué es importante, cuándo y dónde se aprobó, y el papel de UNICEF en promover los derechos de los niños.
The document outlines the United Nations Convention on the Rights of the Child. It explains that the Convention is an international treaty that establishes the civil, political, economic, social, health and cultural rights of children. It has 54 articles and recognizes the right of all children under 18 to survive, develop and have their opinions heard. UNICEF works to promote and protect the rights established in the Convention around the world.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. El documento explica qué es la Convención, por qué es importante, cuándo y dónde se aprobó, y el papel de UNICEF en promover los derechos de los niños.
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y que fue aprobada en 1989. También describe algunos de los derechos fundamentales que protege la Convención, como el derecho a la no discriminación, a la supervivencia y al desarrollo, a la opinión y a la protección. El documento busca resumir de manera accesible los aspectos clave de este tratado internacional.
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. El documento también menciona brevemente a UNICEF y su papel en la promoción y protección de los derechos de los niños est
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. El documento también menciona brevemente a UNICEF y su papel en la promoción y protección de los derechos de los niños defin
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. La Convención fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y desde entonces ha sido ratificada por la mayoría de los países del mundo.
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. El documento también menciona brevemente a UNICEF y su papel en la promoción y protección de los derechos establecidos en
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que cubren todos los aspectos del bienestar de los niños.
Este documento describe la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, que establece los derechos de todas las personas menores de 18 años. La Convención reconoce que todos los niños tienen derecho al pleno desarrollo y a expresar sus opiniones libremente. Fue aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1989 y desde entonces ha sido ratificada por la mayoría de los países del mundo con el objetivo de garantizar la protección y el desarrollo de la niñez.
El documento resume las creencias patriarcales sobre las mujeres a lo largo de la historia, que las ven como inferiores, débiles y fuente de todo mal. También describe cómo estas creencias han condicionado la construcción de la identidad femenina y la necesidad de la coeducación para deconstruir los estereotipos de género y promover la igualdad.
Este documento presenta extractos de textos a través de la historia que muestran actitudes misóginas y sexistas hacia las mujeres, incluyendo que deben obedecer y servir a los hombres, no pueden gobernarse a sí mismas, y son inferiores a los hombres. El resumen concluye que estos textos ilustran lo difícil que ha sido para las mujeres lograr la igualdad con los hombres.
Este poema narra la historia de la mujer a través de los siglos, desde la antigüedad hasta la actualidad. Describe cómo la mujer ha sido esclavizada, violada y oprimida por los hombres, obligada a servirlos y someterse a sus deseos. Sin embargo, también habla de cómo las mujeres han logrado sobrevivir y criar a los hijos a pesar de las dificultades. Finalmente, la voz poética convoca a todas las mujeres del mundo a unirse para hacer oír su voz contra la injusticia y la desigualdad de gé
La familia Mendoza vive en extrema pobreza en Guatemala y uno de sus hijos sufre malnutrición. Abel es un niño de 14 años en Perú que trabaja en una ladrillera pero asiste a la escuela por las tardes para cambiar su futuro. Srey Lyn es una niña de 10 años en Camboya que sufrió abusos por parte de su padre y ahora vive en un hogar de acogida, donde escribe un diario para enfrentarse a su pasado.
Este documento presenta el informe de 2008 sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El informe fue preparado por un grupo interinstitucional de expertos de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales. El informe evalúa los progresos realizados hacia los ocho objetivos de desarrollo acordados internacionalmente para erradicar la pobreza y mejorar las vidas de las personas en todo el mundo para el año 2015. El informe encuentra avances significativos pero también desafíos sustanciales que deben abordarse para cumplir con los
Este documento resume los objetivos e ideología de la Sección Femenina de Falange Española entre 1934 y 1959 en España. Promovía valores tradicionales que veían a la mujer como complemento del hombre y su deber era servir y someterse a su marido. Pilar Primo de Rivera era la líder y defendía que las mujeres no podían ser creativas y su vida giraba en torno a encontrar a un hombre al que someterse.
El documento discute los desafíos que enfrentan los padres al educar a sus hijos, sugiriendo que a menudo no tienen tiempo para pensar en las necesidades reales de sus hijos debido a distracciones como la televisión. También señala que los padres y las escuelas necesitan colaborar para educar efectivamente a los niños, de lo contrario tendrán poca influencia en su desarrollo.
El documento resume un capítulo de un manual sobre paz y conflictos. Se define la educación para la cultura de paz y se describen sus objetivos principales: 1) reflexionar sobre cómo poner la educación al servicio de la humanidad; 2) considerar la educación como un proceso de aprendizaje dialógico basado en la igualdad; 3) enseñar la condición humana desde una perspectiva holística. Se argumenta que el derecho humano a la paz es fundamental para construir una nueva cultura y que la paz debe entenderse como un pro
El documento discute los valores mínimos necesarios para construir una cultura de paz en los centros educativos. En primer lugar, enfatiza la importancia de adoptar una perspectiva de género que elimine la discriminación y violencia contra las mujeres. También propone tres medidas clave: revisión curricular con enfoque de género, control de la violencia entre iguales, y programas de resolución pacífica de conflictos. Luego, identifica seis principios fundamentales de la cultura de paz según el Manifiesto 2000: respetar la vida,
El Día de la Tierra es un día festivo celebrado internacionalmente cada 22 de abril para crear conciencia sobre problemas ambientales como la contaminación y la conservación de recursos naturales. Fue creado en 1970 por el senador estadounidense Gaylord Nelson y desde entonces se ha convertido en un importante evento educativo sobre temas ambientales.
Este documento habla sobre el Día de la Solidaridad con el Tercer Mundo. Explica que a pesar de los esfuerzos internacionales, la pobreza y el hambre siguen siendo problemas graves que afectan a millones de personas. También menciona que las escuelas deben educar a los estudiantes sobre la responsabilidad global y fomentar actitudes de solidaridad.
El documento describe un viaje a Bombay, India para investigar las fábricas de zapatos de la marca Catwalk. El autor observó que los empleados viven y trabajan en condiciones deplorables en las fábricas, trabajando 16-17 horas por día y durmiendo en los pasillos. Esto permite a la compañía producir zapatos de alta calidad a muy bajo costo. El autor quedó sorprendido por las condiciones de producción que observó.
El documento describe la trágica muerte de un bebé recién nacido abandonado en la calle en China debido a la política de un solo hijo. Testigos ignoraron el cuerpo del bebé durante horas hasta que alguien llamó a emergencias, pero nadie acudió. Finalmente, el cuerpo fue arrojado a la basura. La política ha causado el abandono y asesinato de millones de niñas debido a la preferencia por los hijos varones.
El documento contrasta la inocencia de los niños con las duras realidades que enfrentan otros en otras partes del mundo. Mientras algunos niños esperan con ansias las golosinas que traerán sus padres a casa del trabajo, otros solo piensan en sobrevivir día a día. El documento sugiere que somos cómplices de un sistema desigual a través de nuestro silencio y que pronto nos olvidaremos de estas diferencias, como siempre.
Este documento presenta una propuesta didáctica para analizar la película Binta y la gran idea, dirigida por Javier Fesser. Incluye información de contexto sobre Senegal y la educación de las niñas, la ficha técnica de la película, notas del director y varias actividades pedagógicas relacionadas con la película y los derechos de la infancia. El objetivo es fomentar valores de solidaridad, igualdad de género e interculturalidad entre los estudiantes.
Resumen Declaración de los derechos de los niñosvrodrigolopez
La Declaración de los Derechos del Niño establece 10 artículos que describen los derechos fundamentales de los niños. Reconoce que todos los menores de 18 años tienen derecho al pleno desarrollo físico, mental y social, a expresar libremente sus opiniones, y a recibir protección contra el abandono, la crueldad y la explotación. También garantiza a los niños el derecho a un nombre, nacionalidad, seguridad social, educación, juegos y recreación, y protección contra la discriminación.
Educación y los derechos de la infanciavrodrigolopez
Este documento propone cumplir con algunos principios de la UNESCO en educación en 2008, como invertir en docentes para mejorar la educación, promover la alfabetización para la autonomía, mejorar la calidad de la educación, y promover el aprendizaje y programas para prepararse para la vida activa.
El documento habla sobre los conceptos de tolerancia, justicia, paz, democracia, libertad, igualdad y respeto. La tolerancia se define como el respeto a ideas y creencias diferentes. La justicia establece normas para las relaciones entre personas. La paz es un estado de tranquilidad y ausencia de violencia. La democracia es un gobierno donde el poder proviene de la gente. La libertad es la capacidad de tomar decisiones. La igualdad promueve igualdad de oportunidades. El respeto reconoce el valor de los demás.
Mohandas Gandhi (1869-1948) fue un líder espiritual y político indio que ayudó a liberar a India del gobierno colonial británico a través de la resistencia pacífica. Nació en la India y estudió derecho en Londres. Más tarde lideró campañas no violentas en Suráfrica y la India para obtener derechos para los indios y la independencia de la India, respectivamente. Fue asesinado por un extremista hindú en 1948.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Convención derechos del niño
1. CONVENCIÓN SOBRE
LOS DERECHOS DEL NIÑO
Versión adaptada para jóvenes
unidos por la infancia unicef
2. ¿CONOCES
LOS
S
CHOniñas?
DEREniños y las
de todos los
¿Sabías que todos UNICEF trabaja para ofrecer a
los niños y niñas los niños y niñas el mejor comienzo de la
tienen derechos?… vida, para ayudar a que puedan sobrevivir y
desarrollarse plenamente, para que vayan a la
escuela, para contribuir a crear espacios pro-
La Convención sobre los Derechos del Niño tegidos para todos los niños, niñas y jóvenes,
recoge los derechos de todas las niñas, niños y especialmente durante las situaciones de
jóvenes menores de 18 de años. Los derechos emergencia y para cumplir todos y cada uno
están íntimamente relacionados con las obliga- de los 54 artículos de la Convención sobre los
ciones y las responsabilidades, es decir los artí- Derechos del Niño.
culos son de obligatorio cumplimiento, incluyen-
do todos los gobiernos y todas las personas. Pero podemos hacer algo para que se cum-
Cuatro principios básicos forman la plan los Derechos de la Infancia… ¿En cuales
Convención: no discriminación, interés supe- puedes contribuir tú directamente?, ¿Crees
rior del niño, derecho a la vida, la superviven- que estos derechos son respetados en tu casa,
cia y el desarrollo y participación. Todos los en tu barrio, en tu ciudad o tu pueblo, en tu
derechos son igual de importantes. país…en el mundo?
pág. 2 www.enredate.org
3. ENR EDATE
¿Te enredas? www
CON UNICEF
org
Enrédate con UNICEF comprometida con la defensa y la promoción
de los Derechos de los Niños y las Niñas de
¿Crees que en el mundo hay cosas que se pue- todo el mundo; significa estar atento a lo que
den mejorar? ¿Te preocupa el medio ambiente, ocurre a nuestro alrededor y tomar partido,
la paz o el respeto de todas las culturas y perso- movilizarse para transformar la sociedad.
nas? ¿Quieres que los Derechos de la Infancia www.enredate.org es, sobre todo, una Web
sean conocidos y respetados por todo el para y por los jóvenes pero también para edu-
mundo? Si estas preguntas se te pasan a veces cadores. Es el lugar para comprender e infor-
por la cabeza esta es tu web. marse de las cosas que ocurren en el mundo y
www.enredate.org es tu portal solidario en la tomar partido por lo que nos preocupa.
red. Es el punto de encuentro de nuestra comu- También irás encontrando sorpresas como jue-
nidad comprometida con la infancia y la juven- gos, vídeos, campañas...
tud de todo el mundo, un espacio en el que nos Porque participar además es divertido.
unimos… por un mundo mejor. Ser Enredado
significa unirse a una comunidad solidaria, ¡Recuerda que tu opinión cuenta!
www.enredate.org pág. 3
4. 5 PREGUNTAS SOBRE LA
CONVENCIÓN
qué para qué
QUÉ ES LA GARANTIZARVUESTRA
CONVENCIÓN PROTECCIÓNY DESARROLLO
La "Convención sobre los Derechos Aún cuando numerosos países
del Niño" es un tratado de las poseen leyes que os protegen,
Naciones Unidas y la primera ley muchos no las cumplen. Para los
internacional sobre los derechos del niños, niñas y jóvenes -y en
niño y la niña "jurídicamente especial para los grupos excluídos
vinculante". Esto quiere decir que o minoritarios- esto significa con
su cumplimiento es obligatorio. frecuencia vivir en situaciones de
Reúne derechos civiles, políticos, pobreza, sin hogar, sin protección
económicos, sociales y culturales, jurídica, sin acceso a la educación,
reflejando las diferentes situaciones en situaciones de abandono,
en las que os podéis encontrar los afectados por enfermedades
niños, niñas y jóvenes de todo el prevenibles, etc. Estos problemas
mundo. La Convención tiene 54 no sólo afectan a los países
artículos que reconocen que todos pobres, a veces también están
los menores de 18 años tenéis presentes en los países ricos. La
derecho al pleno desarrollo físico, Convención reconoce claramente
mental y social y a expresar el derecho de TODO niño y
libremente vuestras opiniones. Pero niña -y no sólo de algunos
además, la Convención es también privilegiados- a un nivel
un modelo para la salud, la de vida adecuado.
supervivencia y el progreso de toda
la sociedad.
pág. 4 www.enredate.org
5. N SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
cuándo dónde quién
EL 20 DE ASAMBLEA GENERAL UNICEF
NOVIEMBRE DE 1989 DE NACIONES UNIDAS UNICEF es el "Fondo de las
En 1959, las Naciones Unidas aprobaron El objetivo de la Naciones Unidas es Naciones Unidas para la Infancia" y
una "Declaración de los Derechos del unir a todas las naciones del mundo su misión es fomentar y proteger
Niño" que incluía 10 principios. Pero no para trabajar en favor de la paz y el los derechos aprobados en la
era suficiente para proteger vuestros desarrollo, sobre la base de los Convención sobre los Derechos del
derechos porque legalmente no tenía principios de justicia, dignidad Niño, defendiéndolos en cualquier
carácter obligatorio. Por eso en 1978, el humana y bienestar de todos los lugar, y contribuir al bienestar de
gobierno de Polonia presentó a las pueblos. También ofrece la los niños, niñas y jóvenes en todo
Naciones Unidas la versión provisional oportunidad de equilibrar las el mundo. Como se trata de una
de una Convención sobre los Derechos relaciones entre los países. La Sede de agencia de Naciones Unidas,
de los Niños. Tras diez años de las Naciones Unidas está en Nueva UNICEF trabaja para ofrecer a los
negociaciones con gobiernos de todo el York, pero el terreno y los edificios son niños y niñas el mejor comienzo en
mundo, líderes religiosos, ONG, y otras considerados territorio internacional. la vida, para ayudar a que las niñas,
instituciones, se logró acordar el texto Las Naciones Unidas tienen bandera, niños y jóvenes sobrevivan y se
final de la "Convención sobre los correo y sellos propios, como si fuese desarrollen plenamente, para que
Derechos del Niño", el 20 de Noviembre un país aparte: el país de todos. vayáis a la escuela, para contribuir
de 1989, cuyo cumplimiento sería Utilizan 6 idiomas oficiales: árabe, a crear espacios protegidos para
obligatorio para todos los países que la chino, español, francés, inglés y ruso. todos los niños, niñas y jóvenes,
firmaran. La Convención se convirtió en La Asamblea General es el principal especialmente durante las
Ley en 1990, después de ser firmada y órgano de debate de las Naciones situaciones de emergencia y para
aceptada por 20 países, entre ellos Unidas y es ahí donde se aprobó la cumplir todos y cada uno de los 54
España. Hoy la Convención ya ha sido Convención sobre los Derechos del artículos de la Convención.
aceptada por todos los países del mundo, Niño. En esa Asamblea están ¿Quieres saber cuáles son?
excepto dos (Somalia y Estados Unidos). representados los 191 estados
miembros de Naciones Unidas.
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6. 01
ARTÍCULO 01
DEFINICIÓN DE NIÑO
La Convención se aplica a todas las
personas menores de 18 años de edad.
02
ARTÍCULO 02
NO DISCRIMINACIÓN
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Todos los niños y niñas tienen todos
los derechos recogidos en la
Convención: no importa de dónde
seas, ni tu sexo o color de piel, ni
qué lengua hables, ni la situación
económica de tu familia, ni tus
creencias o las de tus padres, ni que
padezcas alguna minusvalía.
pág. 6 www.enredate.org
7. 03
ARTÍCULO 03
EL INTERÉS
SUPERIOR DEL NIÑO
Cuando las autoridades, o las
personas adultas, adopten
decisiones que tengan que ver
04
contigo deberán hacer aquello que
sea mejor para tu desarrollo y
bienestar.
ARTÍCULO 04
APLICACIÓN DE
LOS DERECHOS
Los Gobiernos (y las autoridades regionales y
locales) deben hacer que se cumplan todos los
derechos recogidos en la Convención. Deben
ayudar a tu familia a garantizar tus derechos y
también deben colaborar con otros países
para que se cumplan en todo el mundo.
www.enredate.org pág. 7
8. 05
ARTÍCULO 05
ORIENTACIÓN DE LOS
PADRES Y MADRES
Las autoridades deben respetar a tus padres y a todas las
personas que sean responsables de tu educación. Tu familia
tiene la responsabilidad de ayudarte a ejercitar tus derechos.
06 ARTÍCULO 06
SUPERVIVENCIA
Y EL DESARROLLO
Todos los niños y niñas tienen derecho a la vida.
Los Gobiernos deben hacer todo lo posible para
asegurar tu supervivencia y desarrollo.
pág. 8
9. 07ARTÍCULO 07
NOMBRE Y
NACIONALIDAD
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Cuando naces tienes derecho a ser inscrito en un
registro y a recibir un nombre y una nacionalidad, a
conocer a tus padres y a ser cuidado por ellos.
08
ARTÍCULO 08
IDENTIDAD
Las autoridades tienen la
obligación de proteger vuestra
identidad, nombre, nacionalidad
y relaciones familiares.
www.enredate.org pág. 9
10. 09 10
ARTÍCULO 09
SEPARACIÓN
DE LOS PADRES
ARTÍCULO 10
REUNIÓN
DE LA FAMILIA
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Ningún niño o niña debe ser Si, por cualquier circunstancia, vives
separado de sus padres, a menos que en un país y tus padres en otro,
sea por su propio bien. En el caso de tienes derecho a entrar en el país en
que tu padre y tu madre estén el que estén tus padres y reunirte
separados, tienes derecho a mantener con ellos, o a que tus padres se
contacto con ambos fácilmente. reúnan contigo.
11
ARTÍCULO 11
TRASLADOS Y
RETENCIONES
ILÍCITAS
Las autoridades deben
evitar que seas trasladado
de forma ilegal a otro país
o que seas retenido
ilegalmente.
pág. 10
11. 13
ARTÍCULO 13
LIBERTAD
DE EXPRESIÓN
Tienes derecho a expresar libremente
tus opiniones, a recibir y difundir
12
informaciones e ideas de todo tipo,
siempre que no vayan en contra de
los derechos de otras personas.
ARTÍCULO 12
OPINIÓN DE NIÑOS,
NIÑAS Y JÓVENES
Tienes derecho a opinar y a que esa
opinión, de acuerdo con tu edad y
madurez, sea tenida en cuenta
cuando las personas adultas vayan a
tomar una decisión que te afecte.
www.enredate.org pág. 11
12. 14
ARTÍCULO 14
LIBERTAD DE
CONCIENCIA RELIGIÓN
Y PENSAMIENTO
Las autoridades deben respetar tu
derecho a la libertad de
pensamiento, conciencia y religión.
15
Tus padres podrán aconsejarte
sobre lo que es mejor.
ARTÍCULO 15
LIBERTAD DE
ASOCIACIÓN
Puedes asociarte libremente, crear
asociaciones y reunirte pacíficamente con
otros chicos y chicas, siempre que estas
actividades no vayan en contra de los
derechos de otras personas.
pág. 12 www.enredate.org
13. 16 18
ARTÍCULO 16
PROTECCIÓN DE LA INTIMIDAD
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Tienes derecho a una vida privada propia, a que se
respete la vida privada de tu familia y a la intimidad de
ARTÍCULO 18
RESPONSABILIDADES
DE LOS PADRES
vuestro domicilio, a que no te abran la correspondencia Tu padre y tu madre son los
y a que nadie ataque tu buena imagen. responsables de tu educación y
desarrollo, y deben actuar pensando
en tu interés. Las autoridades
ayudarán a los padres en estas tareas
17
apoyándolos cuando sea necesario.
ARTÍCULO 17
ACCESO A UNA
INFORMACIÓN ADECUADA
Tienes derecho a recibir información a través de los
libros, los periódicos, la radio, la televisión, internet.
En especial la información que sea importante para
tu bienestar y desarrollo. Las personas adultas
cuidarán de que esta información sea adecuada.
www.enredate.org pág. 13
14. 19 ARTÍCULO 19
PROTECCIÓN CONTRA
LOS MALOS TRATOS
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Las autoridades deberán protegerte de los malos
tratos, los abusos y la violencia, también de los que
provengan de tus padres o responsables legales.
20
ARTÍCULO 20
PROTECCIÓN DE LOS
NIÑOS SIN FAMILIA
Tienes derecho a una protección y ayuda especiales
en el caso de que no tengas padres o que estos no
estén contigo. Esta ayuda tendrá en cuenta tu
origen cultural o étnico.
pág. 14 www.enredate.org
15. 21
ARTÍCULO 21
ADOPCIÓN
En caso de adopción siempre
se debe tener en cuenta, por
ARTÍCULO 22
NIÑOS
REFUGIADOS
23
ARTÍCULO 23
LOS NIÑOS
Y NIÑAS
encima de todo, el bienestar Los niños, niñas y jóvenes DISCAPACITADOS
del niño o la niña. refugiados (que hayan sido
obligados a abandonar su país Si sufres alguna
por una guerra u otra discapacidad física o mental,
circunstancia) serán objeto de tienes derecho a cuidados y
protección especial. Las atenciones especiales que
autoridades deberán colaborar garanticen tu educación y
con las organizaciones que los capacitación con el fin de
ayudan y protegen. ayudarte a que disfrutes de
una vida plena.
www.enredate.org
22 pág. 15
16. 24 25
ARTÍCULO 24
LA SALUD Y LOS
SERVICIOS SANITARIOS
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
ARTÍCULO 26
Tienes derecho a disfrutar del nivel
más alto posible de salud (que incluye
agua potable, una buena higiene y
LA SEGURIDAD
alimentación) y a recibir atención SOCIAL
médica cuando estés enfermo. Los
Gobiernos deberán cooperar con los Tú y tu familia tenéis derecho a
de otros países para que este derecho beneficios de las ayudas del
sea una realidad en todo el mundo. Gobierno y la seguridad social
cuando vuestros recursos sean
escasos.
pág. 16
27 www.enredate.org
17. ARTÍCULO 25
CONDICIONES DE
INTERNAMIENTO
Sí estás internado o internada en un
establecimiento para protegerte o para curarte
de una enfermedad física o mental, se debe
revisar periódicamente tu situación para
comprobar que el internamiento sea apropiado
y no se prolongue más de la cuenta.
26 28
ARTÍCULO 27
ARTÍCULO 28
LA EDUCACIÓN
Tienes derecho a la educación.
La educación primaria debe ser
EL NIVEL DE VIDA obligatoria y gratuita, y debes
Tienes derecho a un nivel de vida adecuado tener facilidades para poder
para tu desarrollo físico, mental, espiritual, tener educación secundaria o ir a
moral y social. Tus padres son los responsables la universidad. Los Gobiernos de
de que tengas lo necesario para vivir de una los países deben colaborar para
forma digna (en especial vivienda, nutrición y que esto sea una realidad en
vestido). Si ellos no pueden proporcionártelo todo el mundo. Los castigos en
las autoridades deben ayudarlos. la escuela no deben ser
humillantes ni indignos.
pág. 17
www.enredate.org
18. 29
ARTÍCULO 29
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
La educación deberá estar encaminada a desarrollar tu
personalidad, aptitudes y capacidades mentales y
físicas hasta el máximo de tus posibilidades. Debe
prepararte para ser una persona respetuosa con otras
personas, responsable, pacífica y respetuosa con el
medio ambiente en una sociedad libre.
30 ARTÍCULO 30
MINORÍAS ÉTNICAS
O RELIGIOSAS
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Si perteneces a una minoría étnica o religiosa, se
debe respetar tu derecho a vivir según tu cultura,
practicar tu religión y a hablar tu propia lengua.
pág. 18
19. 31 32
ARTÍCULO 31
EL OCIO Y
LA CULTURA
ARTÍCULO 32
EL TRABAJO INFANTIL
Tienes derecho a estar protegido contra los
trabajos peligrosos para tu salud o que te
Tienes derecho al juego, al impidan ir a la escuela. No puedes trabajar
descanso y a las actividades hasta cumplir una edad mínima y, si lo haces,
recreativas y culturales. se deben cumplir unas condiciones apropiadas
en los horarios y condiciones de trabajo.
33
ARTÍCULO 33
EL USO DE
DROGAS ILEGALES
Tienes derecho a estar protegido de las
drogas ilegales y del tráfico de drogas.
www.enredate.org pág. 19
20. 34 35
ARTÍCULO 34
LA EXPLOTACIÓN
SEXUAL
ARTÍCULO 35
LA VENTA Y EL
SECUESTRO DE NIÑOS
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Las autoridades deben protegerte de Los Gobiernos deben tomar todas
la explotación y los abusos sexuales, las medidas que sean necesarias
incluidas la prostitución y la para impedir la venta, la trata y el
participación en espectáculos o secuestro de niños y niñas.
materiales pornográficos.
36
ARTÍCULO 36
OTRAS FORMAS DE EXPLOTACIÓN
Tienes derecho a estar protegido contra las demás formas
de explotación que sean perjudiciales para tu bienestar.
pág. 20 www.enredate.org
21. 38
ARTÍCULO 38
CONFLICTOS ARMADOS
En tiempos de guerra no podrás ser
reclutado como soldado ni participar en
37
los combates. Los niños y niñas tenéis
derecho a una protección especial en
caso de conflicto.
ARTÍCULO 37
TORTURA Y CÁRCEL
No seréis sometidos a torturas ni a otros
tratos o penas crueles. Si has cometido un
delito no se te impondrá la pena de muerte ni
la de prisión perpetua. Si eres juzgado y
considerado culpable sólo deberás ser
internado en un establecimiento como último
recurso y sólo el tiempo mínimo para cumplir
tu castigo. Nunca deberás estar en las mismas
prisiones que las personas adultas y tendrás
derecho a mantener contacto con tu familia.
www.enredate.org pág. 21
22. 40
ARTÍCULO 40
JUSTICIA Y MENORES
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS
DEL NIÑO
Tienes derecho a defenderte con todas las
garantías cuando te acusen de haber
cometido un delito. Los jueces y abogados
deberán ser especialmente cuidadosos
cuando juzguen personas de menos de 18
años, y las leyes deben establecer una edad
mínima antes de la cual no pueden ser
39
juzgados como si fuesen personas adultas.
ARTÍCULO 39
RECUPERACIÓN
Y REINSERCIÓN SOCIAL
Si has sufrido malos tratos, explotación,
abandono o has estado en una guerra, tienes
derecho a que se ocupen de ti para
recuperarte física, social y psicológicamente.
pág. 22 www.enredate.org
23. 42
ARTÍCULO 42
DIFUSIÓN DE
LA CONVENCIÓN
Tienes derecho a conocer los
derechos contenidos en esta
Convención. Los Gobiernos tienen el
deber de difundirla entre niños,
41
niñas, jóvenes y personas adultas.
ARTÍCULO 41
LA LEY MÁS
FAVORABLE
43·54
ARTÍCULOS 43 AL 54
Los artículos 43 a 54 explican cómo los
Si hay leyes distintas a la Convención Gobiernos y organizaciones internacionales
que se puedan aplicar en algún caso como UNICEF deben colaborar para que se
que te afecte, siempre se aplicará la cumplan los anteriores derechos. En ellos
que sea más favorable para ti. no se reflejan más derechos, por eso no
aparecen en esta versión resumida.
www.enredate.org pág. 23
24. www.enredate.org www ENR EDATE org
CON UNICEF
unidos por la infancia unicef