Este documento presenta información sobre seres vivos, incluyendo sus características y necesidades básicas. También describe animales domésticos y silvestres, así como plantas cultivadas y silvestres. Explica los diferentes hábitats de plantas y animales y las características de las plantas en esos hábitats.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos básicos de ciencias naturales con el fin de evaluar los saberes previos de una estudiante de pedagogía. Incluye preguntas sobre la diferencia entre seres vivos y seres inertes, el método científico, los órganos de los sentidos, elementos bióticos y abióticos, adaptaciones de los seres vivos, estados de la materia, fuentes de energía, la luz y el sonido. La estudiante responde cada pregunta de forma detallada describiendo los conceptos
El documento describe los cinco sentidos humanos (vista, olfato, gusto, tacto y oído) y cómo nos permiten relacionarnos con el mundo. Explica brevemente cómo funciona cada sentido y algunos detalles interesantes sobre ellos. También enfatiza la importancia de cuidar y proteger nuestros sentidos.
Este documento resume los principales órganos de los sentidos humanos (oído, ojo, nariz, lengua y piel), describiendo su estructura y función. Para cada órgano sensorial, se detalla la parte externa, media e interna en el caso del oído, y se explica cómo transforman los estímulos externos en señales nerviosas para el cerebro. También define conceptos clave como adaptación y método científico de manera concisa.
Este documento presenta información sobre los saberes previos relacionados con la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental. Incluye preguntas sobre las características y diferencias entre seres vivos y seres inertes, los pasos del método científico, los órganos de los sentidos y su funcionamiento, los elementos bióticos y abióticos de los ecosistemas, ejemplos de adaptaciones en plantas y animales, y los estados de la materia. Además, describe en detalle cada uno de estos temas con
El documento presenta información sobre los órganos de los sentidos. Explica que los cinco sentidos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Describe cada uno de los órganos sensoriales y sus funciones, incluyendo los ojos, la nariz, la lengua, la piel y los oídos. El documento está destinado a estudiantes de quinto grado y forma parte de un curso sobre administración de la informática educativa.
Este proyecto de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo humano y sus funciones, así como incentivar el cuidado del cuerpo. Se utilizarán recursos como flash cards, videos y moldes del cuerpo humano. Los estudiantes aprenderán a identificar la cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores, y sus respectivas funciones. Al final, se espera que los niños hayan adquirido conocimiento sobre el cuerpo humano y se incentive el cuidado personal.
Didactica de ciencia naturales y educacion ambiental 2ladypea7
Este documento presenta un cuestionario de saberes previos sobre didáctica de ciencias naturales y educación ambiental. Incluye preguntas sobre la diferencia entre seres vivos y seres inertes, la definición y pasos del método científico, los órganos de los sentidos y cómo funcionan, y los elementos bióticos y abióticos de los ecosistemas. El cuestionario es respondido por una estudiante de maestría y evaluado por su profesor asesor.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos básicos de ciencias naturales con el fin de evaluar los saberes previos de una estudiante de pedagogía. Incluye preguntas sobre la diferencia entre seres vivos y seres inertes, el método científico, los órganos de los sentidos, elementos bióticos y abióticos, adaptaciones de los seres vivos, estados de la materia, fuentes de energía, la luz y el sonido. La estudiante responde cada pregunta de forma detallada describiendo los conceptos
El documento describe los cinco sentidos humanos (vista, olfato, gusto, tacto y oído) y cómo nos permiten relacionarnos con el mundo. Explica brevemente cómo funciona cada sentido y algunos detalles interesantes sobre ellos. También enfatiza la importancia de cuidar y proteger nuestros sentidos.
Este documento resume los principales órganos de los sentidos humanos (oído, ojo, nariz, lengua y piel), describiendo su estructura y función. Para cada órgano sensorial, se detalla la parte externa, media e interna en el caso del oído, y se explica cómo transforman los estímulos externos en señales nerviosas para el cerebro. También define conceptos clave como adaptación y método científico de manera concisa.
Este documento presenta información sobre los saberes previos relacionados con la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental. Incluye preguntas sobre las características y diferencias entre seres vivos y seres inertes, los pasos del método científico, los órganos de los sentidos y su funcionamiento, los elementos bióticos y abióticos de los ecosistemas, ejemplos de adaptaciones en plantas y animales, y los estados de la materia. Además, describe en detalle cada uno de estos temas con
El documento presenta información sobre los órganos de los sentidos. Explica que los cinco sentidos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Describe cada uno de los órganos sensoriales y sus funciones, incluyendo los ojos, la nariz, la lengua, la piel y los oídos. El documento está destinado a estudiantes de quinto grado y forma parte de un curso sobre administración de la informática educativa.
Este proyecto de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo humano y sus funciones, así como incentivar el cuidado del cuerpo. Se utilizarán recursos como flash cards, videos y moldes del cuerpo humano. Los estudiantes aprenderán a identificar la cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores, y sus respectivas funciones. Al final, se espera que los niños hayan adquirido conocimiento sobre el cuerpo humano y se incentive el cuidado personal.
Didactica de ciencia naturales y educacion ambiental 2ladypea7
Este documento presenta un cuestionario de saberes previos sobre didáctica de ciencias naturales y educación ambiental. Incluye preguntas sobre la diferencia entre seres vivos y seres inertes, la definición y pasos del método científico, los órganos de los sentidos y cómo funcionan, y los elementos bióticos y abióticos de los ecosistemas. El cuestionario es respondido por una estudiante de maestría y evaluado por su profesor asesor.
El documento describe las características principales de los seres vivos. Explica que los seres vivos se dividen en cuatro grupos: animales, plantas, hongos y microbios. Luego enumera seis características clave que comparten todos los seres vivos: están compuestos de células, respiran, usan energía, crecen, se reproducen y se mueven. Finalmente, señala que los seres vivos tienen la capacidad de responder y adaptarse a su entorno.
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre saberes previos relacionados con la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental. En la primera respuesta se describen las características, semejanzas y diferencias entre seres vivos e inertes. La segunda respuesta explica qué es el método científico y cuáles son sus pasos. La tercera respuesta detalla los órganos de los sentidos humanos, su estructura y funcionamiento. La cuarta respuesta define los elementos bióticos y abióticos de los
Este proyecto de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo humano y sus funciones, así como incentivar el cuidado del cuerpo. El proyecto utilizará recursos como flash cards, videos y moldes del cuerpo humano para lograr los objetivos de reconocer las partes del cuerpo, identificar sus funciones y promover su cuidado. Al final, se espera que los estudiantes hayan adquirido conocimiento sobre el cuerpo humano y la importancia de su cuidado.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU HÁBITAT1.1.pptxDiocelinaTehern
Este documento presenta una actividad educativa para niños de 5 a 6 años sobre la clasificación de animales según su hábitat. La actividad incluye ver videos explicativos, clasificar tarjetas de animales, representar a qué hábitat pertenece cada animal, y juegos interactivos sobre el tema. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de proteger los hábitats naturales de cada especie animal.
El documento resume los temas de las funciones de los seres vivos, incluyendo la nutrición, reproducción y relación. Explica los aparatos involucrados en cada función como el digestivo, circulatorio, respiratorio y reproductor. También describe los cinco sentidos, partes del ojo y oído, y las etapas de la vida humana.
Este documento presenta resúmenes de 7 unidades de ciencias naturales para estudiantes de 2o grado de primaria. Las unidades cubren temas como partes del cuerpo, sentidos, esqueleto, alimentación, plantas, animales, ecosistemas y materiales. Cada unidad resume brevemente los conceptos clave tratados.
El documento describe los cinco sentidos humanos (vista, audición, olfato, gusto y tacto), incluyendo los órganos sensoriales y estímulos asociados con cada uno. También describe el aparato locomotor humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones, y la importancia de una alimentación saludable compuesta por diferentes grupos de alimentos.
Este documento describe las características distintivas de los seres vivos y la materia inerte. Explica que los seres vivos como las plantas, animales y personas necesitan alimento, agua y aire para sobrevivir, mientras que la materia inerte como las rocas no. También describe las capacidades de los seres vivos de nacer, crecer, reproducirse y responder a estímulos, y proporciona ejemplos de diferentes formas de reproducción y estímulos.
Este documento describe las características de los seres vivos y la materia inerte. Explica que los seres vivos como las plantas, animales y personas se diferencian de la materia inerte porque necesitan alimentarse, crecer y reproducirse. También responden a estímulos en su entorno. Los seres vivos tienen características como nacer, crecer, reproducirse y responder a estímulos, mientras que la materia inerte no tiene estas características.
El documento describe las características de los seres vivos. Todos los seres vivos nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren. Presentan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Los seres vivos pueden clasificarse en autótrofos, heterótrofos, animales, vegetales, moneras, hongos y protistas.
El documento explica el funcionamiento de la vista. La pupila deja entrar luz a los ojos y cambia de tamaño dependiendo de la luminosidad. Detrás de la pupila se encuentra el cristalino que enfoca la luz en la retina, donde hay receptores nerviosos excepto en el punto ciego. La vista humana puede distinguir millones de colores y depende de nutrientes como la vitamina A.
El documento describe las características distintivas de los seres vivos, incluyendo la nutrición, la respiración, el desarrollo, la reproducción y la irritabilidad. También explica que todos los seres vivos comparten las capacidades de nacer, alimentarse, crecer, relacionarse, reproducirse y morir.
El documento describe los diferentes sentidos humanos y cómo funcionan. Explica que la vista se logra a través de los ojos, el tacto a través de la piel, el gusto a través de la lengua, el olfato a través de la nariz y cómo cada órgano percibe estímulos. También describe cómo cuidar y proteger estos órganos sensoriales.
El documento resume conceptos básicos sobre la familia, la vivienda, el cuerpo humano, los sentidos y la alimentación. Describe a la familia como un grupo unido por el amor que enseña valores. Explica las partes del cuerpo humano y la importancia de la higiene. También cubre los cinco sentidos y cómo percibimos el mundo, así como la importancia de una alimentación balanceada.
Este documento resume los conceptos básicos de biología sobre los seres vivos. Explica que todos los seres vivos están formados por células, las cuales tienen partes como la membrana y el núcleo. Los seres vivos se clasifican en reinos, incluyendo animales y plantas. Los animales son pluricelulares que se alimentan de otros, mientras que las plantas fabrican su propio alimento con la luz del sol.
Este documento define los principales sentidos humanos como la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto, y explica brevemente la función de cada uno. También menciona otros sentidos menos conocidos como la propiocepción, el equilibrio y la percepción del dolor y la temperatura, y describe sus funciones. Finalmente, establece que el objetivo de los sentidos es fomentar el desarrollo cognitivo y perfeccionar la discriminación de estímulos sensoriales a través de los cinco sentidos principales y el tact
El documento resume los conceptos clave del método científico y describe los órganos de los sentidos humanos. Explica que el método científico sigue pasos como la observación, hipótesis, experimentación y teoría. Luego describe cada uno de los cinco sentidos humanos - vista, oído, olfato, gusto y tacto - y los órganos y mecanismos biológicos asociados con cada uno. Finalmente, discute las adaptaciones de los seres vivos y ofrece ejemplos de adaptaciones morfológicas y
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos básicos de ciencias naturales con el fin de evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Las preguntas cubren temas como las características y diferencias entre seres vivos y seres inertes, el método científico, los órganos de los sentidos, elementos de los ecosistemas, adaptaciones, estados de la materia, fuentes de energía, propiedades de la luz y el sonido, circuitos eléctricos, importancia del agua, composición del sistema solar, rot
Este documento resume los principales temas sobre los animales. Explica que los animales se clasifican en invertebrados y vertebrados. Describe los grupos principales de invertebrados y los cinco tipos de vertebrados. Además, explica las funciones básicas de los animales, incluyendo la nutrición, la relación y la reproducción. Detalla los órganos y sistemas involucrados en cada función como el aparato digestivo, los sistemas nervioso y circulatorio, y los órganos sensoriales y efectores.
Este documento presenta una guía para la estructura del anteproyecto y el informe de investigación para los trabajos de titulación en la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte. Explica los componentes requeridos para el anteproyecto, incluyendo la portada, índice, tema, problema, justificación, antecedentes y otros. También resume la normativa universitaria y legal relevante para los trabajos de titulación.
El documento habla sobre la importancia de tener habilidades de búsqueda avanzada de información, síntesis y ortografía. También menciona la necesidad de buen estilo y rigor científico al redactar, y la brevedad como una virtud al escribir.
El documento describe las características principales de los seres vivos. Explica que los seres vivos se dividen en cuatro grupos: animales, plantas, hongos y microbios. Luego enumera seis características clave que comparten todos los seres vivos: están compuestos de células, respiran, usan energía, crecen, se reproducen y se mueven. Finalmente, señala que los seres vivos tienen la capacidad de responder y adaptarse a su entorno.
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre saberes previos relacionados con la didáctica de las ciencias naturales y la educación ambiental. En la primera respuesta se describen las características, semejanzas y diferencias entre seres vivos e inertes. La segunda respuesta explica qué es el método científico y cuáles son sus pasos. La tercera respuesta detalla los órganos de los sentidos humanos, su estructura y funcionamiento. La cuarta respuesta define los elementos bióticos y abióticos de los
Este proyecto de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las partes del cuerpo humano y sus funciones, así como incentivar el cuidado del cuerpo. El proyecto utilizará recursos como flash cards, videos y moldes del cuerpo humano para lograr los objetivos de reconocer las partes del cuerpo, identificar sus funciones y promover su cuidado. Al final, se espera que los estudiantes hayan adquirido conocimiento sobre el cuerpo humano y la importancia de su cuidado.
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU HÁBITAT1.1.pptxDiocelinaTehern
Este documento presenta una actividad educativa para niños de 5 a 6 años sobre la clasificación de animales según su hábitat. La actividad incluye ver videos explicativos, clasificar tarjetas de animales, representar a qué hábitat pertenece cada animal, y juegos interactivos sobre el tema. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de proteger los hábitats naturales de cada especie animal.
El documento resume los temas de las funciones de los seres vivos, incluyendo la nutrición, reproducción y relación. Explica los aparatos involucrados en cada función como el digestivo, circulatorio, respiratorio y reproductor. También describe los cinco sentidos, partes del ojo y oído, y las etapas de la vida humana.
Este documento presenta resúmenes de 7 unidades de ciencias naturales para estudiantes de 2o grado de primaria. Las unidades cubren temas como partes del cuerpo, sentidos, esqueleto, alimentación, plantas, animales, ecosistemas y materiales. Cada unidad resume brevemente los conceptos clave tratados.
El documento describe los cinco sentidos humanos (vista, audición, olfato, gusto y tacto), incluyendo los órganos sensoriales y estímulos asociados con cada uno. También describe el aparato locomotor humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones, y la importancia de una alimentación saludable compuesta por diferentes grupos de alimentos.
Este documento describe las características distintivas de los seres vivos y la materia inerte. Explica que los seres vivos como las plantas, animales y personas necesitan alimento, agua y aire para sobrevivir, mientras que la materia inerte como las rocas no. También describe las capacidades de los seres vivos de nacer, crecer, reproducirse y responder a estímulos, y proporciona ejemplos de diferentes formas de reproducción y estímulos.
Este documento describe las características de los seres vivos y la materia inerte. Explica que los seres vivos como las plantas, animales y personas se diferencian de la materia inerte porque necesitan alimentarse, crecer y reproducirse. También responden a estímulos en su entorno. Los seres vivos tienen características como nacer, crecer, reproducirse y responder a estímulos, mientras que la materia inerte no tiene estas características.
El documento describe las características de los seres vivos. Todos los seres vivos nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren. Presentan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Los seres vivos pueden clasificarse en autótrofos, heterótrofos, animales, vegetales, moneras, hongos y protistas.
El documento explica el funcionamiento de la vista. La pupila deja entrar luz a los ojos y cambia de tamaño dependiendo de la luminosidad. Detrás de la pupila se encuentra el cristalino que enfoca la luz en la retina, donde hay receptores nerviosos excepto en el punto ciego. La vista humana puede distinguir millones de colores y depende de nutrientes como la vitamina A.
El documento describe las características distintivas de los seres vivos, incluyendo la nutrición, la respiración, el desarrollo, la reproducción y la irritabilidad. También explica que todos los seres vivos comparten las capacidades de nacer, alimentarse, crecer, relacionarse, reproducirse y morir.
El documento describe los diferentes sentidos humanos y cómo funcionan. Explica que la vista se logra a través de los ojos, el tacto a través de la piel, el gusto a través de la lengua, el olfato a través de la nariz y cómo cada órgano percibe estímulos. También describe cómo cuidar y proteger estos órganos sensoriales.
El documento resume conceptos básicos sobre la familia, la vivienda, el cuerpo humano, los sentidos y la alimentación. Describe a la familia como un grupo unido por el amor que enseña valores. Explica las partes del cuerpo humano y la importancia de la higiene. También cubre los cinco sentidos y cómo percibimos el mundo, así como la importancia de una alimentación balanceada.
Este documento resume los conceptos básicos de biología sobre los seres vivos. Explica que todos los seres vivos están formados por células, las cuales tienen partes como la membrana y el núcleo. Los seres vivos se clasifican en reinos, incluyendo animales y plantas. Los animales son pluricelulares que se alimentan de otros, mientras que las plantas fabrican su propio alimento con la luz del sol.
Este documento define los principales sentidos humanos como la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto, y explica brevemente la función de cada uno. También menciona otros sentidos menos conocidos como la propiocepción, el equilibrio y la percepción del dolor y la temperatura, y describe sus funciones. Finalmente, establece que el objetivo de los sentidos es fomentar el desarrollo cognitivo y perfeccionar la discriminación de estímulos sensoriales a través de los cinco sentidos principales y el tact
El documento resume los conceptos clave del método científico y describe los órganos de los sentidos humanos. Explica que el método científico sigue pasos como la observación, hipótesis, experimentación y teoría. Luego describe cada uno de los cinco sentidos humanos - vista, oído, olfato, gusto y tacto - y los órganos y mecanismos biológicos asociados con cada uno. Finalmente, discute las adaptaciones de los seres vivos y ofrece ejemplos de adaptaciones morfológicas y
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos básicos de ciencias naturales con el fin de evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Las preguntas cubren temas como las características y diferencias entre seres vivos y seres inertes, el método científico, los órganos de los sentidos, elementos de los ecosistemas, adaptaciones, estados de la materia, fuentes de energía, propiedades de la luz y el sonido, circuitos eléctricos, importancia del agua, composición del sistema solar, rot
Este documento resume los principales temas sobre los animales. Explica que los animales se clasifican en invertebrados y vertebrados. Describe los grupos principales de invertebrados y los cinco tipos de vertebrados. Además, explica las funciones básicas de los animales, incluyendo la nutrición, la relación y la reproducción. Detalla los órganos y sistemas involucrados en cada función como el aparato digestivo, los sistemas nervioso y circulatorio, y los órganos sensoriales y efectores.
Este documento presenta una guía para la estructura del anteproyecto y el informe de investigación para los trabajos de titulación en la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte. Explica los componentes requeridos para el anteproyecto, incluyendo la portada, índice, tema, problema, justificación, antecedentes y otros. También resume la normativa universitaria y legal relevante para los trabajos de titulación.
El documento habla sobre la importancia de tener habilidades de búsqueda avanzada de información, síntesis y ortografía. También menciona la necesidad de buen estilo y rigor científico al redactar, y la brevedad como una virtud al escribir.
La unidad 1 presenta dos temas sobre la investigación científica. El tema 1.1 introduce la investigación científica definiéndola como un proceso sistemático, crítico y empírico para estudiar un fenómeno o problema con el objetivo de expandir el conocimiento. Se describen las características y el proceso de la investigación científica. El tema 1.2 presenta los paradigmas de investigación científica, explicando sus generalidades y caracterizaciones.
Este documento proporciona una lista de 206 empleados de una universidad ecuatoriana con sus respectivos cargos y unidades. La lista incluye información como el nombre completo, cargo, unidad y extensión de cada empleado.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Mueble Universal la estantería que se adapta a tu entornoArtevita muebles
mueble universal con ensamblado por pieza individual para adaptarse a múltiples combinaciones y listo para integrarse fácilmente a cualquier nuevo entorno de vida, el nombre UNIVERSAL habla por sí mismo.
Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Catalogo General Azteca Ceramica Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Azteca Cerámica de Amado Salvador presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño exclusivo. Como distribuidor oficial Azteca, Amado Salvador ofrece soluciones de cerámica Azteca que destacan por su innovación y durabilidad. Este catálogo contiene una selección detallada de productos Azteca que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Azteca en Valencia.
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El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
1. APRENDIZAJE A LAS CIENCIAS
NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES
GRUPO N° 10
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y
TECNOLOGÍA - FECYT
S E X T O S E M E S T R E
PREPARATORIA
2. Suárez Vásquez
Edwin Roberto
Tapia Valenzuela
Katherine Lizeth
Montenegro Castillo
Johan Alexander
Terán Campués
Soveida Elizabeth
Chávez Solano
Melany Nicol
1
2
3
4
5
6
INTEGRANTES
Segovia Huera
Ivonne Alexandra
3. Los seres vivos son todo lo que
está vivo, como las plantas, los
animales y las personas que
viven en la Tierra
Edwin Suàrez
Seres Vivos
Seres Vivos
6. Seres inertes
hechos por el
hombre
SERES INERTES
Seres inertes
naturales
No tienen vida
no nacen
no crecen
no
se
reproducen
no mueren
Edwin Suàrez
7. Estos son pequeños o grandes
animales que pueden ser
domesticados por el hombre y por lo
tanto pueden convivir con ellos.
ANIMALES DOMÉSTICOS
Son aquellos que no han sido
domesticados por el hombre, por eso
no pueden vivir cerca de ellos.
ANIMALES SILVESTRES
Animales domésticos
de granja
Animales domésticos
dentro de casa
Estos animales los podemos
encontrar en la naturaleza como
bosques, selva, entre otros.
Edwin Suàrez
8. PLANTAS
Plantas cultivadas Plantas silvestres
Las plantas cultivadas
las sembramos y
cuidamos las
personas
maíz
zanahoria
Las plantas silvestres nos
son cultivadas por las
personas, estas crecen de
forma natural en la
naturaleza
mortiño
diente de león
Edwin Suàrez
9. HÁBITAT DE PLANTAS Y ANIMALES
Hábitat de las
plantas
Hábitat de los
animales
Plantas acuáticas
Plantas terrestres
Animales terrestres
Animales acuáticos
Animales aeroterrestres
Edwin Suàrez
10. CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS EN
DIFERENTES HÁBITATS
Las plantas viven en
muchos lugares
diferentes, y algunas
tienen características
especiales para
sobrevivir en esos
lugares.
Plantas en
el Desierto:
Plantas en la
Selva Tropical:
Plantas en la
Playa:
Plantas en las
Montañas:
resistentes al calor y
la sequedad
hojas grandes para
atrapar la luz
raíces fuertes para
mantenerse en la arena
árboles resistentes que
pueden soportar el frío
Edwin Suárez
12. ES LA PARTE FUNDAMENTAL PARA QUE SE
DÉ LA VIDA, DADO QUE ES EL LUGAR
DONDE SE ENCUENTRA EL CEREBRO
DE IGUAL MODO DENTRO DE LA CABEZA,
ENCONTRAREMOS SENTIDOS TAN
IMPORTANTES COMO EL OLFATO, EL OÍDO,
LA VISTA Y EL GUSTO.
EN ESTA PARTE ENCONTRAREMOS LOS
ÓRGANOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO
(COMO SON LOS PULMONES, ENTRE
OTROS), O EL SISTEMA CIRCULATORIO
(SIENDO EL ELEMENTO FUNDAMENTAL EL
CORAZÓN).
PARTES DEL CUERPO
HUMANO Y SUS FUNCIONES
LA CABEZA EL TRONCO
EXTREMIDADES
SON ELEMENTOS QUE NOS PERMITEN
MOVERNOS, DESPLAZARNOS, MANIPULAR,
CREAR, ACARICIAR, SENTIR.
LAS EXTREMIDADES SONN LOS BRAZOS Y
LAS PIERNAS.
14. Funciones de los órganos de los sentidos
El cuerpo recibe señales a través de los órganos de los sentidos. Tenemos cinco sentidos que son:
La vista o visión es el sentido que se
encarga de captar la luz del exterior.
A través de la vista podemos ver lo
que nos rodea, los colores, los
objetos y su localización con respecto
a nosotros.
El sentido del gusto sirve para
discernir los sabores de las
sustancias. El órgano involucrado en
el sentido del gusto es la lengua. Los
diferentes sabores que se pueden
reconocer son el salado, ácido,
amargo, dulce
El sentido del olfato se encarga de
percibir los olores que están en el
ambiente. Los humanos podemos
distinguir más de varios millones de
olores. El órgano del olfato es la nariz.
El tacto es el sentido que nos
permite reconocer las formas y las
texturas cuando tocamos los objetos,
aún en la oscuridad. El principal
órgano sensorial del tacto es la piel.
El sentido del oido o audición nos
permite oír, esto es, percibir los
sonidos, las voces y ruidos a nuestro
alrededor.
15. En cuanto a la higiene, los niños deben adquirir
rutinas adaptadas a cada edad, cepillarse los
dientes después de todas las comidas, lavarse las
manos antes de comer, ducharse diariamente,
cambiarse de ropa interior todos los días y cuidar
su aspecto personal.
El cuidado del cuerpo, incluye dedicar al sueño las horas necesarias
para afrontar las jornadas escolares y extraescolares, en esta etapa
preadolescente y adolescente, el cuerpo requiere alrededor de 9 horas
diarias de descanso. El cansancio y falta de sueño repercute
notablemente en el rendimiento escolar y en accidentes domésticos.
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE
la realización de alguna actividad física por
parte de los niños, les ayudará a conocer mejor
su cuerpo y fomentar su autoestima, les
pondrá en contacto con un entorno social
saludable y les permitirá aceptar los éxitos y los
fracasos con más facilidad.
Realizar las tareas a tiempo, ser ordenado y
organizado con todo lo que respecta a lo
académico. Pedir ayuda a un adulto de ser
necesario y estar enfocado en las clases y temas
que dicta el profesor.
Comer de forma sana y equilibrada. Una dieta sana
consiste en incluir todos los nutrientes, pero en la
proporción adecuada, teniendo especial cuidado
con azúcares y grasas. Tener buenas costumbres al
comer.
16. PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS
OBJETOS
EL COLOR DENSIDAD
LA FORMA TAMAÑO
CONDUCTIVIDAD
PUNTO DE
FUSIÓN
EVILLICIÓN
17. TIPOS Y USOS DE
MATERIALES
NATURALES ARTIFICIALES
18. LOS MATERIALES Y SUS
CAMBIOS
CAMBIOS
LA MATERIA ES LO QUE
FORMA TODOS LOS
OBJETOS QUE NOS
RODEAN.
LOS MATERIALES SON LAS
SUSTANCIAS (TIPOS DE
MATERIAS) QUE SE
UTILIZAN PARA FABRICAR
OBJETOS.
19. PARA CAMBIAR EL ESTADO DE
MOVIMIENTO DE UN OBJETO, SE DEBE
APLICAR UNA FUERZA EXTERNA. LA
CANTIDAD DE FUERZA NECESARIA ES
PROPORCIONAL A LA ACELERACIÓN
QUE ADQUIERE.
TIRAR DE UNA COSA SUJETÁNDOLA
POR ALGUNA DE SUS PARTES
PARA ATRAERLA O LLEVARLA EN
ALGUNA DIRECCIÓN.
MOVIMIENTO DE LOS
OBJETOS POR ACCIÓN DE
UNA FUERZA: HALAR Y
EMPUJAR
EMPUJAR
HALAR
20. LAS FUENTES DE LUZ NATURALES SON
PROPIAS DE LA NATURALEZA
LAS FUENTES DE LUZ ARTIFICIALES
SON AQUELLAS QUE SON CREADAS
POR EL SER HUMANO
FUENTES DE LUZ: NATURAL Y
ARTIFICIAL
EL SOL PRODUCE LUZ Y CALOR;
ESTA ENERGÍA DA VIDA A
PLANTAS,ANIMALES Y A LOS SERES
HUMANOS.
OBTENEMOS LUZ Y CALOR
ARTIFICIAL DEL FUEGO Y LA
ELECTRICIDAD
21. LOS SONIDOS NATURALES SON
AQUELLOS PRODUCIDOS POR
ELEMENTOS DE LA NATURALEZA
COMO ANIMALES, LA LLUVIA, EL
MAR, EL HOMBRE, EL VIENTO, ETC.
LOS SONIDOS ARTIFICIALES SON
AQUELLOS PRODUCIDOS POR
OBJETOS CREADOS POR EL HOMBRE
COMO VEHÍCULOS DE TRANSPORTE,
MÁQUINAS, TELÉFONOS, RADIO,
INSTRUMENTOS MUSICALES, ETC.
FUENTES DE SONIDO:
NATURAL Y ARTIFICIA
22. Los creados por el hombre son por
ejemplo: caminos, puentes, casas, etc.
Los naturales son aquellos propios de la
naturaleza como por ejemplo: árboles,
ríos, montañas, etc.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ELEMENTOS NATURALES
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ELEMENTOS CONSTRUIDOS
24. CARACTERÍSTICAS DEL
TIEMPO ATMOSFÉRICO
El tiempo atmosférico se refiere al estado de la atmósfera en un
lugar y momento determinados y éste depende de tres factores:
precipitaciones
temperatura
viento