Este documento presenta información sobre la distribución mundial de petróleo, población y consumo de petróleo por región. Oriente Medio posee la mayor cantidad de reservas (57%), mientras que Asia-Oceanía tiene la mayor población (57%). Las regiones con mayor consumo de petróleo son Canadá-Estados Unidos (32%) y Europa Occidental (21%). El documento también incluye actividades sobre la historia del uso de petróleo y sus derivados.

1. Guía de actividades – Unidad N º 1 – Química y combustibles I
Prof.: Gonzalo Teixido
Introducción a la Química – 5 º año E. S. S.// 2013
1)El siguiente texto nos informa sobre la distribución del petróleo a nivel mundial, como así también sobre el consumo del
mismo y la población de nuestro planeta. Después de leerlo y debatirlo con tus compañeros, realiza las actividades que abajo
se indican.
Al igual que otros recursos naturales, el petróleo del planeta se halla distribuido de manera desigual. Grandes
cantidades pueden encontrarse concentradas en áreas reducidas, como así también, existen países con grandes
reservas que no consumen necesariamente grandes cantidades del recurso. Como resultado, es frecuente que las
naciones establezcan acuerdos de exportación e importación, conocidos como acuerdos comerciales. En relación a las
reservas mundiales de petróleo, el sector con mayores cantidades corresponde al Oriente Medio (57%), mientras que
le siguen Canadá - Estados Unidos (12%), Europa Oriental(9%), África(8%), Latinoamérica y Asia - Oceanía (5% cada
una de estas regiones) y por último, Europa Occidental((4%).
Sin embargo, estos datos no son proporcionales a los porcentajes de población. La región más poblada del planeta es
Asia – Oceanía (57%), a la cual le sigue África (12%), Latinoamérica y Europa Oriental (8% cada una), Europa Occidental
(7%), Canadá y Estados Unidos (5%), y finalmente Oriente Medio (3%).
Por otro lado, el consumo del petróleo tampoco es tan parejo tomando los datos de población. La región que más
consumo de petróleo tiene es Canadá – Estados Unidos (32%), Europa Occidental (21%), Europa Oriental (18%), Asia –
Oceanía (17%), Latinoamérica (6%) y por último, África (3%).
a) Realizar un gráfico de barras, incluyendo todos los datos que figuran en el texto. (para una mayor prolijidad, separa cada
región con sus datos correspondientes)
b) ¿Cuál es la región que posee más petróleo en relación con su población? ¿Y cuál es la región que posee menos petróleo en
relación con su población?
c) ¿En qué regiones el porcentaje del consumo mundial de petróleo es mayor que el porcentaje de reservas? ¿Y cuáles son las
que consumen un porcentaje menor de petróleo que el que poseen?
d) ¿Qué regiones tienen más posibilidades de exportar petróleo? ¿Qué regiones deberían importar petróleo?
e) ¿Cuáles son las dos regiones con mayor consumo de petróleo? ¿Por qué crees que estas dos regiones consumen cantidades
tan grandes de petróleo?
f) Compara a Canadá y Estados Unidos con el Oriente Medio en términos de población, reservas de petróleo y consumo de
petróleo. ¿Cuáles son las posibles consecuencias que implican estas comparaciones?
2)A mediados del siglo XX, el petróleo se utilizaba mucho menos que ahora. Para investigar cómo era la vida entonces, en
forma grupal, entrevistaran a una persona que tenga la edad suficiente para recordar este periodo de nuestro pasado. De las
siguientes preguntas selecciona 10, realicen la entrevista y respondan las consignas que figuran abajo.
¿Cómo describiría usted la localidad donde vivió cuando era niño: urbana, suburbana o rural?
¿Cuál era la fuente principal de calefacción en la casa donde pasó su infancia?
¿Cómo se abastecía esta fuente de calor? Tenía usted que conseguir el combustible o era entregado en su casa?
Considerando la limpieza, comodidad y cantidad de calor producido, ¿cómo se compara esa fuente de calor con la que
utiliza en la actualidad?
¿Cuál era la principal fuente de iluminación en la casa de su infancia? ¿Qué fuente de energía utilizaba para obtenerla?
¿Cuál, si lo había, era el medio principal de transporte público? ¿Cuál era el combustible utilizado para este
transporte?
¿Cuál era el medio principal de transporte privado? ¿Quién proveía la energía para el transporte?
¿Qué combustible se empleaba para cocinar?
Si compraba usted alimentos, ¿cómo venían envasados?
¿En qué clase de recipiente se obtenía la leche?
¿Qué clase de jabón se utilizaba para lavar la ropa? ¿Cómo se compara con los utilizados hoy en día?
¿Cuáles eran las telas principales que se empleaban para la ropa? ¿De que estaban hechas?
¿Era más fácil o más difícil que ahora dar a la ropa los cuidados necesarios? Explique.

2. a) Resumir las diferencias principales entre aquellos tiempos y los actuales en relación con:
Calefacción de casas. Preparación de alimentos.
Iluminación. Envases de alimentos.
Transporte público. Transporte privado.
Lavado de ropa. Material para vestir.
b) ¿Sería bueno volver a “aquellos buenos tiempos”?
c) Si se agotan las fuentes actuales de energía, ¿tendríamos que volver a un estilo de vida similar al del pasado? ¿Por qué?
3) El siguiente grafico nos muestra cuales son los derivados del petróleo en todas sus fracciones. Esto quiere decir que después
del primer proceso de destilación, los productos obtenidos, vuelven a refinarse (es decir, se someten a nuevos procesos) para
obtener diferentes subproductos. Lee atentamente ambos gráficos y a continuación, responde las preguntas que aparecen
abajo.
Por otra parte, los productos obtenidos de la primera destilación de petróleo, son útiles para la fabricación de
múltiples subproductos que podemos utilizar en nuestra vida cotidiana. La lista es larga, acá va un breve resumen:
Plástico Ropa Neumáticos
Cemento Aislantes eléctricos Telas
Cuero Materiales de construcción Juguetes
Utensilios de cocina Muebles Partes de automóviles
Alcoholes Saborizantes Cosméticos
Medicamentos Aspirina Edulcorantes
Perfumes Colorantes Explosivos
a) De los primeros productos obtenidos de la destilación de petróleo, ¿Cuáles consideras necesarios para la obtención de
energía?
b) Describe como podría cambiar tu vida si alguno de los productos o subproductos derivados se eliminaran por completo
durante un periodo de escasez de petróleo.
c) ¿Cuáles crees que serían los productos o subproductos que no cambiarias si hubiese peligro de agotamiento mundial de
petróleo?
d) Las diferentes fracciones que se obtienen tienen propiedades físicas y químicas distintas entre sí. ¿Cuál crees que es la
causa de esto? ¿Por qué?

3. 4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos:
a) CH2 -- CH2 -- CH3 CH3
¡ ¡
CH3 -- CH -- CH2 -- CH2 -- CH2 -- CH2 -- CH -- CH3
b) CH3 CH3
¡ ¡
CH3 -- CH -- CH2 -- CH -- CH3
c) CH3 CH2 -- CH3
¡ ¡
CH3 -- CH -- CH2 -- C = CH2
d) CH2 -- CH3
¡
CH3 -- CH2 -- CH2 -- C -- CH3
¡
CH3
e) CH3 -- CH2 -- CH2 -- CH -- CH2 -- CH3
¡
CH3
f) CH3 -- CH = CH -- CH2 -- CH = CH -- CH -- CH3
¡
CH3
g) CH3
¡
CH3 -- CH2 -- C -- CH2 -- CH3
¡
CH3
h) CH3 CH3
¡ ¡
CH3 -- CH -- CH2 -- CH -- CH2 -- CH2 -- CH3
i) CH3 CH3
¡ ¡
CH3 -- CH -- CH2 -- CH2 -- CH2 -- CH2 -- CH -- CH3 1

4. j) CH3
¡
CH3 -- C -- CH = CH -- CH3
¡
CH3
k) CH2 = C -- CH2 -- CH3
¡
CH3
l) CH2 = CH -- CH2 -- CH = CH2
m) CH3
¡
CH3 -- CH2 -- CH = CH -- C -- CH3
¡
CH3
n) CH3
¡
CH3 -- CH -- CH = CH -- CH
¡ ¡
CH3 CH2 -- CH3
o) CH3
¡
CH -- CH = CH -- CH3
¡
CH2
¡
CH3
p) CH3 -- CH2 -- CH = C -- CH2 -- CH3
¡
CH3
5) Escribir la fórmula semidesarrollada de los siguientes compuestos:
a) 3-etil-4,4-dimetiloctano. b) 2-metil-1,3-pentadieno.
c) 2,2,5-trimetilhexano. d) 2,2,5-trimetil-3-hexeno.
e) 3-propil-2-hepteno. f) 1,3,5-hexatrieno.
g) dimetilpropano. h) 4-etil-3,4-dimetil-6-propildecano.
i) 5-etil-3,4,5-trimetil-4-propilundecano. j) 2,4,5-trimetil-4-propilheptano.
k) metilpropeno. l) 3,4-dimetil-2-hexeno.
m) 2-penteno. n) 1,4-hexadieno.
o) 5-metil-3-heptino. p) 2,2-dimetil-hexano.

5. 6) Escribir la fórmula semidesarrollada de compuestos que respondan a las siguientes fórmulas moleculares.
a) Un alcano C4H10.
b) Un alquino C3H4.
c) Un alqueno C5H10.
d) Un alcano C5H12.
e) Un alquino C5H8.
f) Un alqueno C6H12.
7) Calcular la masa molar de los siguientes compuestos orgánicos:
a) 2-penteno. b) 2-buteno.
c) 1,4-hexadieno. d) 3-hexino.
e) dimetilpropano. f) 3-propil-2-hepteno.
g) 2-metilpropeno. h) 3-metil-pentano.
i) 3,4-dimetil-2-hexeno. j) 3-etil-4,4-dimetiloctano.
8) Escribir la formula semidesarrollada de los siguientes compuestos orgánicos:
a) 2-butanona. b) Acido 3-metil-pentanoico.
c) Etanal. d) 4-metil-2- octanol.
e) Acido butanoico. f) 2,2-pentadiol.
g) 3-metil- 2-heptanona. h) 2-butanol.
8) Calcular el número de moléculas en las siguientes cantidades de los siguientes compuestos químicos:
a) 58 gramos de metano.
b) 120 gramos de 1-pentanol.
c) 25 gramos de ácido pentanoico.
d) 2,5 kilogramos de alcohol etílico.
e) 100 gramos de butano.
f) 35 gramos de etanal.
g) 25 gramos de octano.
h) 90 gramos de 2,2-dimetil- heptano.
9) El gas butano es el utilizado para la carga de los encendedores. Si en un encendedor entran 8 gramos del gas, ¿cuántas
moléculas habrá en 7 encendedores?
10) La masa molar de un alcano de cadena lineal es 72 gramos/mol. Determinar el número de moléculas que hay en 0,5 moles
de ese compuesto y cuál es el compuesto en cuestión.
TRABAJO DE INVESTIGACION Nº 1 – EL PETROLEO EN LA REPUBLICA ARGENTINA
1) Realizar una breve reseña histórica sobre la extracción de petróleo en nuestro país.
2) Enunciar cuales son los principales productos que se obtienen a partir del petróleo.
3) ¿Cuáles son las consecuencias de la privatización de la empresa Y.P.F. en la década de los `90?
4) Elabora una lista con los principales puntos de extracción de petróleo en nuestro país y confecciona un mapa indicando los
más importantes.

6. FECHA DE ENTREGA: