1. GUIA DE APRENDIZAJE N° 1
Reflexión de conceptos:
3.1Actividad de reflexión inicial
Voluntad: es la capacidad del ser humano para decidir libremente que hacer y
qué no hacer.
Acción: un acto o impulso que tenemos los ser humanos para hacer decir o
pensar.
Maldad: una manera no justificada de ofender a las personas o uno mismo.
Valor: es saber apreciar las cosas las personas los lugares cuando las tenemos
y en su debido momento.
Racionalidad: Una decisión que tenemos los ser humanos para seguir nuestra
razón y no nuestros impulsos.
Placer: Sensación agradable cuando hacemos algo que nos gusta.
Utilidad: Beneficio que se le saca una cosa.
Moral: costumbres que se cree que son buenas.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesario
para el aprendiz.
Mapas mentales:
Son una forma creativa en la cual se conjuga la mete para el cumulo de nuevas
ideas que aspiran en ponerse en práctica, son un apoyo del proceso de
aprendizaje mediante la visualización de los pensamientos de forma gráfica.
Transfiriéndose la imagen de los pensamientos aun papel lo que permite
identificar de forma conjunta que es lo que realmente es.
Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
• La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
• Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
•Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

2. • Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en
su línea asociada.
• Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación
oportuna.
• Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

¿Cómo crear un mapa mental?
1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas
clave e imágenes.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y
remarcándolo.
3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas
con el tema.
4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de
las manecillas del reloj.
5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan.
7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo
colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer
más clara la relación entre las ideas.
8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.
9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el
tamaño del papel.

3. 3.3Actividades de apropiación (conceptualización y teorización).
Etica formal
Etica material
Se limita a señalar como
Nos dice cómo debemos obrar.
debemos obrar siempre.
Enuncian contenidos.
Enuncian formas generales.
Enuncian
normas
con
un
Enuncian la forma con que
contenido delimitado como „‟no
cumple, en general, todo acto
cometas‟‟.
dentro de la norma y en lugar de
Dan un contenido a la tarea
referirse a contenidos
moral
especificando
cuales
específicos o delimitados
deben ser los „‟fines morales „‟
enuncian una condición formal
que debe proponerse el hombre.
que debe cumplirse
 Los juicios morales podríamos que tienen un contenido,
materia, fin u objeto, según las éticas de bienes para entender
que es la moral conviene descubrir ante todo el fin que los
seres humanos persiguen es decir, el objeto de la voluntad
humana y después esforzarse en describir su contenido y en
mostrar como alcanzarlo.
 Cada persona toma sus decisiones de acuerdo a lo que siente y
que van dirigido a un punto abecés a la gente no le importa
pasar por encima de los demás desde que ellos cumplan lo que
están buscando los demás no les prestan atención .

4. 3.4 Actividades de transferencia de conocimiento.
Ética formal
VALORES ÉTICOS
UNIVERSALES
Será toda aquella
que determina la
bondad o maldad
de las acciones.
Ética material
Se ven obligadas a
estar subordinadas
a disciplinas
distintas de la
propia ética.
Cada persona toma sus decisiones de
acuerdo a lo que siente y que van
dirigido a un punto a veces a la gente no
le importa pasar por encima de los
demás desde que ellos cumplan lo que
están buscando a los demás no deben
prestar atención.
Moral
Bondad
Interactuar idóneamente consigo mismo y con
los demás en todos los contextos del mundo de
la vida.