Guía del estudiante nº4
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Este documento presenta una guía para una clase sobre los paisajes de Chile. La clase tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las grandes zonas de paisajes de Chile. La guía incluye un video para observar, preguntas sobre el video, un proyecto para investigar el paisaje de una región asignada y una evaluación al final.
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Este documento presenta información sobre los paisajes de Chile. Explica que el objetivo es conocer las grandes zonas de paisajes de Chile y sus características. Propone actividades para que los estudiantes identifiquen los diferentes paisajes naturales y elementos artificiales del país, así como también distinguir entre elementos naturales y paisajes naturales.
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Este documento presenta una guía para estudiantes sobre los paisajes naturales de Chile. El objetivo es identificar los patrimonios naturales de las grandes zonas del país. Se incluyen preguntas para que los estudiantes identifiquen conceptos como el patrimonio natural, el camino inca y la ubicación de los mapuches. Finalmente, se propone un proyecto para que los estudiantes investiguen sobre los patrimonios naturales de su región.
Guía del estudiante nº3. lista
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Guía del estudiante nº5
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Guía del estudiante nº2
Este documento presenta una guía educativa para estudiantes básicos sobre la flora y fauna de las principales zonas geográficas de Chile. La guía incluye un video para observar la flora y fauna, preguntas para identificar cómo se presenta en cada zona y cómo el clima influye, y una tabla para completar con ejemplos de flora y fauna encontrados en el video. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la biodiversidad de Chile.
Anexo diagnóstico
El documento es una evaluación diagnóstica de ciencias naturales para estudiantes de 3° y 4° básico. Contiene preguntas sobre actividades diurnas y nocturnas, y sobre conceptos como terremotos, tsunamis y volcanes activos, así como instrucciones para dibujar y pintar la Tierra, el sol y la luna.
Guia quinto basico
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Este documento presenta un guión docente para una clase sobre las grandes zonas de relieve de Chile. La clase tiene como objetivo principal que los estudiantes ubiquen el relieve de las principales zonas naturales del país. El contenido se presenta a través de un video explicativo y una actividad. Además, se introduce un proyecto a largo plazo llamado "Atlas virtual" donde los estudiantes investigarán una región en particular desarrollando actitudes cívicas a través de herramientas digitales.
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El artículo describe a SlenderMan, un personaje ficticio con largos brazos y piernas sin rostro que aparece en los bosques y puede hipnotizar, y explica cómo dos niñas de 12 años supuestamente apuñalaron a su amiga inspiradas por este personaje. Algunos comentarios critican a las niñas por hacer caso a un ser malvado de ficción y culpan a SlenderMan en lugar de a las niñas por el asesinato.
Mapa de pueblos originarios de Chile
Los principales pueblos indígenas de Chile incluyen a los mapuches, aymaras y diaguitas.
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Guía del estudiante nº4
- 1. Historia, Geografía y Ciencias Sociales Loreto Araya Muñoz Yessenia Morales Báez Guía nº4 DE ESTUDIANTE Básico
- 2. nj b Contenido Paisajes de Chile Objetivo de Clases Conocer los paisajes de las grandes Zonas de Chile. Datos Curriculares Clase nº4 ¿Conozcamos el paisaje de Chile? Motivación Educaplay
- 3. Contenido Youtube OBSERVA ¿Conozcamos el paisaje de Chile?
- 4. Responde las siguientes preguntas relacionadas con el video. Actividad ¿Conozcamos el paisaje de Chile? a. ¿Qué es el paisaje? Descríbelo con tus palabras ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b. ¿Cuáles son los paisajes naturales? Nombra cada uno de ellos y luego explícalos ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ c. ¿Cuáles son los elementos artificiales? ____________________________________________________________ _________________________________________________________ d. Completa el siguiente cuadro, identificando la diferencia entre: Elementos naturales Paisajes naturales Elementos artificiales Paisajes artificiales
- 5. Proyecto Buscar el paisaje de la región asignada. Se trabaja la actitud cívica: “comportarse y actuar”. DESAFÍO Nº4 ¿Conozcamos el paisaje de Chile? Wix
- 6. Evaluación Veamos lo que aprendiste sobre el paisaje de Chile. ¿Conozcamos el paisaje de Chile? ¡Nos vemos en la siguiente guía!