En 3 oraciones o menos:
Este documento presenta una guía didáctica sobre una unidad sobre alimentación saludable que utiliza un medio informático interactivo. La guía incluye 14 pantallas con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre los alimentos y una dieta equilibrada, así como actividades para los alumnos. El medio usa textos, imágenes y videos de forma innovadora para motivar a los alumnos a aprender sobre una alimentación saludable.
Este documento describe un proyecto para implementar programas de desayunos escolares que ayuden a mejorar la nutrición de los niños en una escuela primaria en Chiapas, México. El proyecto evaluará el estado nutricional, la ingesta alimentaria y la educación nutricional de los estudiantes, y determinará si los desayunos escolares actuales cumplen con los parámetros nutricionales. El objetivo final es mejorar la seguridad alimentaria de los niños.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar hábitos alimenticios saludables a estudiantes de 4to grado de primaria. La guía incluye una presentación en PowerPoint con 15 diapositivas que abordan conceptos como los orígenes de los alimentos, la pirámide alimenticia, dietas saludables, las comidas diarias y alimentos típicos de Andalucía. Además, propone seis actividades prácticas para reforzar los contenidos, como realizar un desayuno saludable en clase
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primer grado la importancia de llevar un estilo de vida saludable a través de un medio multimedia interactivo. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos y actividades del medio, así como instrucciones para su uso antes, durante y después de la presentación. El medio utiliza imágenes y videos para explicar los beneficios de la actividad física, el uso moderado de la tecnología, una dieta balanceada y la higiene personal.
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint sobre alimentación saludable para niños de 5-6 años. La guía incluye una propuesta de uso, la selección del medio TIC, actividades antes, durante y después de la presentación, y una autoevaluación. El PowerPoint contiene 18 diapositivas explicando conceptos como dietas saludables, calorías, y tipos de alimentos, e incorpora 4 actividades interactivas. La guía proporciona instrucciones detalladas para maximizar el aprendizaje de los estudiant
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint sobre alimentación saludable para niños de 5-6 años. La guía incluye una propuesta de uso, la selección del medio TIC, actividades antes, durante y después de la presentación, y una autoevaluación. El PowerPoint contiene 18 diapositivas explicando conceptos como alimentos, dietas, calorías y realizando actividades. La guía propone actividades como discusiones, la creación de un mural y un desayuno compartido para reforzar los objetivos de una al
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar hábitos saludables a estudiantes de primaria a través de un juego de mesa. El juego de la oca se utilizará en cinco sesiones para cubrir tres bloques temáticos: alimentación, deporte e higiene. Antes de jugar, los estudiantes verán un video y analizarán imágenes para conocer sus ideas previas. Luego jugarán en grupos, respondiendo preguntas relacionadas con cada bloque. Al final, jugarán completo para evaluar
En 3 oraciones o menos:
Este documento presenta una guía didáctica sobre una unidad sobre alimentación saludable. La guía incluye 15 diapositivas con información sobre los orígenes de los alimentos, la pirámide alimenticia, dietas equilibradas y 6 actividades. El objetivo es que los alumnos de 4o de primaria aprendan sobre hábitos alimenticios saludables a través de este recurso audiovisual interactivo.
Este documento describe un proyecto para implementar programas de desayunos escolares que ayuden a mejorar la nutrición de los niños en una escuela primaria en Chiapas, México. El proyecto evaluará el estado nutricional, la ingesta alimentaria y la educación nutricional de los estudiantes, y determinará si los desayunos escolares actuales cumplen con los parámetros nutricionales. El objetivo final es mejorar la seguridad alimentaria de los niños.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar hábitos alimenticios saludables a estudiantes de 4to grado de primaria. La guía incluye una presentación en PowerPoint con 15 diapositivas que abordan conceptos como los orígenes de los alimentos, la pirámide alimenticia, dietas saludables, las comidas diarias y alimentos típicos de Andalucía. Además, propone seis actividades prácticas para reforzar los contenidos, como realizar un desayuno saludable en clase
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primer grado la importancia de llevar un estilo de vida saludable a través de un medio multimedia interactivo. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos y actividades del medio, así como instrucciones para su uso antes, durante y después de la presentación. El medio utiliza imágenes y videos para explicar los beneficios de la actividad física, el uso moderado de la tecnología, una dieta balanceada y la higiene personal.
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint sobre alimentación saludable para niños de 5-6 años. La guía incluye una propuesta de uso, la selección del medio TIC, actividades antes, durante y después de la presentación, y una autoevaluación. El PowerPoint contiene 18 diapositivas explicando conceptos como dietas saludables, calorías, y tipos de alimentos, e incorpora 4 actividades interactivas. La guía proporciona instrucciones detalladas para maximizar el aprendizaje de los estudiant
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint sobre alimentación saludable para niños de 5-6 años. La guía incluye una propuesta de uso, la selección del medio TIC, actividades antes, durante y después de la presentación, y una autoevaluación. El PowerPoint contiene 18 diapositivas explicando conceptos como alimentos, dietas, calorías y realizando actividades. La guía propone actividades como discusiones, la creación de un mural y un desayuno compartido para reforzar los objetivos de una al
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar hábitos saludables a estudiantes de primaria a través de un juego de mesa. El juego de la oca se utilizará en cinco sesiones para cubrir tres bloques temáticos: alimentación, deporte e higiene. Antes de jugar, los estudiantes verán un video y analizarán imágenes para conocer sus ideas previas. Luego jugarán en grupos, respondiendo preguntas relacionadas con cada bloque. Al final, jugarán completo para evaluar
En 3 oraciones o menos:
Este documento presenta una guía didáctica sobre una unidad sobre alimentación saludable. La guía incluye 15 diapositivas con información sobre los orígenes de los alimentos, la pirámide alimenticia, dietas equilibradas y 6 actividades. El objetivo es que los alumnos de 4o de primaria aprendan sobre hábitos alimenticios saludables a través de este recurso audiovisual interactivo.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la salud que se llevará a cabo en una escuela primaria. El proyecto abordará temas como una alimentación saludable, la higiene, el ejercicio físico y los efectos de sustancias nocivas. Se desarrollará a través de actividades en diferentes asignaturas durante un mes, evaluando tanto el proceso como los resultados. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar su salud.
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint titulada "Seamos Saludables" destinada a estudiantes de cuarto grado. La presentación cubre temas como una alimentación saludable, la rueda de los alimentos, los grupos de alimentos y los beneficios de una dieta equilibrada. Antes, durante y después de la presentación, los estudiantes completarán actividades como clasificar imágenes de hábitos saludables y no saludables, responder preguntas sobre los grupos de alimentos y realizar un proyecto col
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primaria sobre una alimentación saludable. La guía propone utilizar un cuento animado y un juego interactivo en línea para explicar los diferentes grupos de alimentos y la pirámide alimenticia. También incluye actividades antes y después para introducir el tema y aplicar los conocimientos, como la creación de un menú saludable y una semana de desayunos saludables. El objetivo es promover hábitos alimenticios que contribuyan a la sal
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento propone el uso de un prezi para motivar a estudiantes de bachillerato a adoptar hábitos alimenticios saludables después de las vacaciones de Navidad. El prezi está estructurado en forma de pirámide con cinco secciones que cubren temas como hábitos saludables, excesos a evitar, vida sedentaria, adicciones y enfermedades relacionadas con la alimentación. Antes de mostrar el prezi, los estudiantes dibujarán sus ideas sobre hábitos saludables, y durante la presentación comentarán im
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como hábitos saludables, alimentación, higiene y emociones. Antes y durante la aplicación, los estudiantes completarán mapas conceptuales y juegos como Kahoot para evaluar su comprensión. El objetivo es enseñar los conceptos de una manera dinámica y lúdica que
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. El PowerPoint contiene 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como tipos de salud, alimentación, higiene y emociones. Se utilizarán mapas conceptuales, la aplicación Kahoot y un video para enseñar e evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de una imagen fija sobre alimentación saludable con niños de primaria. La actividad utilizará una cartulina con tarjetas de alimentos que se pueden asociar a partes del cuerpo. Los objetivos son conocer los beneficios de una dieta balanceada y desarrollar hábitos saludables. Antes de la actividad, los estudiantes discutirán alimentación. Durante la actividad, trabajarán en grupos para asociar alimentos con partes del cuerpo. Después, responder
Este documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene y salud para estudiantes de tercer grado. La unidad incluye actividades sobre los seis grupos alimenticios, alimentos sanos y seguros, y nutrición y salud. El objetivo es enseñar hábitos saludables y que los estudiantes compartan este conocimiento con sus familias.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar higiene bucodental a niños de segundo grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las partes de su boca, aprendan sobre una dieta saludable, y adquieran hábitos de higiene bucal. La guía utiliza una presentación en PowerPoint con diapositivas y trípticos. Las diapositivas explican la anatomía dental y buenos hábitos, e involucran preguntas a los estudiantes. Luego de la presentación, los niños
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre una alimentación saludable utilizando presentaciones multimedia creadas con el software Prezi. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos, actividades y características del medio telemático. Las presentaciones se usarán durante 4 sesiones para enseñar conceptos como la pirámide nutricional y fomentar hábitos saludables a través de canciones, videos y actividades participativas.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre una dieta saludable utilizando presentaciones multimedia creadas con Prezi. La guía explica que el objetivo es promover hábitos alimenticios balanceados y una vida saludable. La guía también describe las 11 diapositivas de Prezi que cubren temas como la pirámide alimenticia, los nutrientes, y los beneficios de una dieta equilibrada. Además, la guía propone actividades antes, durante y después de la presentación para involuc
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre una buena alimentación a niños de 8 años. La guía incluye objetivos, contenidos, y actividades antes, durante y después de usar un medio TIC. Las sesiones exploran la dieta mediterránea, alimentación saludable, y gastronomía andaluza a través de explicaciones, videos, y juegos interactivos para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta una guía didáctica sobre alimentación saludable para alumnos de 2o primaria. La guía incluye tres bloques principales: 1) alimentación básica con canciones, cuentos y videos, 2) alimentación y salud con contenido sobre pirámide nutricional y hábitos, y 3) normas sanitarias. Se utilizarán actividades antes, durante y después de aplicar el medio TIC para motivar a los estudiantes a adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" con estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas que explican conceptos sobre salud, enfermedades, y hábitos saludables. Se utilizará para enseñar la diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas, y promover hábitos saludables a través de preguntas y un video. El objetivo es que los estudiantes aprendan definiciones cl
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" dirigido a estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas que explican conceptos sobre salud, enfermedades, y hábitos saludables. Se utilizará para enseñar la diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas, y promover hábitos de vida saludables a través de preguntas y una actividad.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" con estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la salud, las enfermedades y los hábitos saludables. Antes y durante la presentación, el profesor hará preguntas a los estudiantes para evaluar sus conocimientos previos y mantener su participación. El medio utilizará imágenes e interactividad para transmitir los concept
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de PowerPoint con estudiantes de 6-7 años sobre el tema de la alimentación. El PowerPoint define la alimentación, sus componentes y características de una buena y mala alimentación con imágenes. El objetivo es que los estudiantes conozcan los alimentos que comen y determinen si se están alimentando de manera adecuada. Antes de usar el PowerPoint, el profesor evalúa los conocimientos previos de los estudiantes. Durante su uso, el profesor explica cada
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar higiene bucodental a niños de tercer grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las partes de su boca, aprendan sobre una dieta saludable y la prevención de enfermedades, y desarrollen hábitos de higiene bucal. La guía utiliza una presentación en diapositivas y trípticos para explicar el tema e involucrar a los estudiantes a través de preguntas. Finalmente, los estudiantes trabajarán
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de carteles como medio de enseñanza en una unidad sobre alimentación para estudiantes de 6-7 años. Los carteles muestran las consecuencias de una buena y mala alimentación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan alimentos saludables, distingan entre una buena y mala alimentación, y comprendan las consecuencias de esta última. Las actividades incluyen identificar alimentos en los carteles, corregir un ejercicio anterior basado en ellos, y cre
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la salud que se llevará a cabo en una escuela primaria. El proyecto abordará temas como una alimentación saludable, la higiene, el ejercicio físico y los efectos de sustancias nocivas. Se desarrollará a través de actividades en diferentes asignaturas durante un mes, evaluando tanto el proceso como los resultados. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar su salud.
Este documento presenta una guía didáctica para una presentación PowerPoint titulada "Seamos Saludables" destinada a estudiantes de cuarto grado. La presentación cubre temas como una alimentación saludable, la rueda de los alimentos, los grupos de alimentos y los beneficios de una dieta equilibrada. Antes, durante y después de la presentación, los estudiantes completarán actividades como clasificar imágenes de hábitos saludables y no saludables, responder preguntas sobre los grupos de alimentos y realizar un proyecto col
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de primaria sobre una alimentación saludable. La guía propone utilizar un cuento animado y un juego interactivo en línea para explicar los diferentes grupos de alimentos y la pirámide alimenticia. También incluye actividades antes y después para introducir el tema y aplicar los conocimientos, como la creación de un menú saludable y una semana de desayunos saludables. El objetivo es promover hábitos alimenticios que contribuyan a la sal
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento propone el uso de un prezi para motivar a estudiantes de bachillerato a adoptar hábitos alimenticios saludables después de las vacaciones de Navidad. El prezi está estructurado en forma de pirámide con cinco secciones que cubren temas como hábitos saludables, excesos a evitar, vida sedentaria, adicciones y enfermedades relacionadas con la alimentación. Antes de mostrar el prezi, los estudiantes dibujarán sus ideas sobre hábitos saludables, y durante la presentación comentarán im
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como hábitos saludables, alimentación, higiene y emociones. Antes y durante la aplicación, los estudiantes completarán mapas conceptuales y juegos como Kahoot para evaluar su comprensión. El objetivo es enseñar los conceptos de una manera dinámica y lúdica que
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el tema de la salud a niños de 9-10 años utilizando PowerPoint. La guía incluye objetivos, contenidos, actividades y una evaluación. El PowerPoint contiene 17 diapositivas explicativas y 14 actividades interactivas sobre conceptos como tipos de salud, alimentación, higiene y emociones. Se utilizarán mapas conceptuales, la aplicación Kahoot y un video para enseñar e evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de una imagen fija sobre alimentación saludable con niños de primaria. La actividad utilizará una cartulina con tarjetas de alimentos que se pueden asociar a partes del cuerpo. Los objetivos son conocer los beneficios de una dieta balanceada y desarrollar hábitos saludables. Antes de la actividad, los estudiantes discutirán alimentación. Durante la actividad, trabajarán en grupos para asociar alimentos con partes del cuerpo. Después, responder
Este documento presenta una unidad didáctica sobre hábitos de higiene y salud para estudiantes de tercer grado. La unidad incluye actividades sobre los seis grupos alimenticios, alimentos sanos y seguros, y nutrición y salud. El objetivo es enseñar hábitos saludables y que los estudiantes compartan este conocimiento con sus familias.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar higiene bucodental a niños de segundo grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las partes de su boca, aprendan sobre una dieta saludable, y adquieran hábitos de higiene bucal. La guía utiliza una presentación en PowerPoint con diapositivas y trípticos. Las diapositivas explican la anatomía dental y buenos hábitos, e involucran preguntas a los estudiantes. Luego de la presentación, los niños
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre una alimentación saludable utilizando presentaciones multimedia creadas con el software Prezi. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos, actividades y características del medio telemático. Las presentaciones se usarán durante 4 sesiones para enseñar conceptos como la pirámide nutricional y fomentar hábitos saludables a través de canciones, videos y actividades participativas.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre una dieta saludable utilizando presentaciones multimedia creadas con Prezi. La guía explica que el objetivo es promover hábitos alimenticios balanceados y una vida saludable. La guía también describe las 11 diapositivas de Prezi que cubren temas como la pirámide alimenticia, los nutrientes, y los beneficios de una dieta equilibrada. Además, la guía propone actividades antes, durante y después de la presentación para involuc
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre una buena alimentación a niños de 8 años. La guía incluye objetivos, contenidos, y actividades antes, durante y después de usar un medio TIC. Las sesiones exploran la dieta mediterránea, alimentación saludable, y gastronomía andaluza a través de explicaciones, videos, y juegos interactivos para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta una guía didáctica sobre alimentación saludable para alumnos de 2o primaria. La guía incluye tres bloques principales: 1) alimentación básica con canciones, cuentos y videos, 2) alimentación y salud con contenido sobre pirámide nutricional y hábitos, y 3) normas sanitarias. Se utilizarán actividades antes, durante y después de aplicar el medio TIC para motivar a los estudiantes a adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" con estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas que explican conceptos sobre salud, enfermedades, y hábitos saludables. Se utilizará para enseñar la diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas, y promover hábitos saludables a través de preguntas y un video. El objetivo es que los estudiantes aprendan definiciones cl
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" dirigido a estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas que explican conceptos sobre salud, enfermedades, y hábitos saludables. Se utilizará para enseñar la diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas, y promover hábitos de vida saludables a través de preguntas y una actividad.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable llamado "Nuestra Salud" con estudiantes de sexto grado. El medio consiste en 12 diapositivas y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la salud, las enfermedades y los hábitos saludables. Antes y durante la presentación, el profesor hará preguntas a los estudiantes para evaluar sus conocimientos previos y mantener su participación. El medio utilizará imágenes e interactividad para transmitir los concept
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de PowerPoint con estudiantes de 6-7 años sobre el tema de la alimentación. El PowerPoint define la alimentación, sus componentes y características de una buena y mala alimentación con imágenes. El objetivo es que los estudiantes conozcan los alimentos que comen y determinen si se están alimentando de manera adecuada. Antes de usar el PowerPoint, el profesor evalúa los conocimientos previos de los estudiantes. Durante su uso, el profesor explica cada
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar higiene bucodental a niños de tercer grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las partes de su boca, aprendan sobre una dieta saludable y la prevención de enfermedades, y desarrollen hábitos de higiene bucal. La guía utiliza una presentación en diapositivas y trípticos para explicar el tema e involucrar a los estudiantes a través de preguntas. Finalmente, los estudiantes trabajarán
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de carteles como medio de enseñanza en una unidad sobre alimentación para estudiantes de 6-7 años. Los carteles muestran las consecuencias de una buena y mala alimentación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan alimentos saludables, distingan entre una buena y mala alimentación, y comprendan las consecuencias de esta última. Las actividades incluyen identificar alimentos en los carteles, corregir un ejercicio anterior basado en ellos, y cre
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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2. GUÍA DIDÁCTICA
Medio informático (software educativo),
incluyendo medios audiovisuales dentro de él.
“Una alimentación saludable”
1. Propuesta de utilización¿Para qué?
Para comenzara hablar de estapropuestahayque tenerencuentaantesuna serie de
aspectos,comolosdestinatarios,el momentode aplicación,qué se pretende conlamisma
y cómo seráutilizada.
a) ¿A quiénse dirige?
Este medio informático,que además,tienedentrode él incluidomediosaudiovisuales,
va dirigidoaalumnosdel segundociclode EducaciónPrimaria,concretamente a
alumnosde 4º de Primaria,conuna total de 26 alumnosde edadescomprendidas
entre los10 y 11 años.
b) ¿Cuándose utilizará?
Esta actividadse presentaráalos alumnosdel 4º cursode Primaria,paradesarrollar,
mejorary afianzarlascompetenciasycontenidosdescritosenlospuntos5y 6 de la
unidaddidáctica.
c) ¿Qué se pretende?
Objetivos
Concienciar,promoveryformarenlanecesidadyel desarrollode hábitos
alimenticiossaludables.
Conocerlasventajaspara lasaluddel consumode alimentosnaturales.
Conocerlosdiferentesgruposde alimentos,propiedadesyorigende los
mismosycompararloscon las dietasde lospaíseseuropeos.
Practicar el consumodiariode alimentossanosynaturales.
Valorarla higiene alimenticia.
Conocerel procesode transformacióny/oelaboraciónde algunos(pan,
yogures,queso,miel,aceite,…)
Visitarunainstalaciónoriginariade unalimentoenconcreto.
Experimentarconcultivosvegetales.
Fomentarlatolerancia,solidaridad,el trabajoengrupoyel sentimientode
serciudadanoandaluz.
Contenidos
Contenidosconceptuales
Procedenciade losalimentos:animal,vegetal omineral.Identificacióny
distinciónentre alimentos.
Sustanciasque nos aportan losalimentosysureconocimientodentrode
nuestradieta.
3. Clasificaciónde losalimentos:carnes,pescados,verduras,frutas,…
La dietaequilibrada.
Relacionardietasaludable ysalud.Enfermedadesasociadasamalos
hábitosalimenticios:colesterol,diabetes,obesidadinfantl.
Las cuatros comidasdiarias.Platostípicosde Andalucía.
Contenidosprocedimentales
Identificacióndel origenanimal yvegetal de losalimentos.
Elaboraciónde un menútípicoandaluzequilibrado.
La argumentaciónoral.
La autobservaciónylautilizaciónde tablasde registro.
Contenidosactitudinales
Manifestaciónde unaactitudfavorable frente aladietaequilibrada.
Adquisiciónde unhábitode alimentaciónsaludable.
Participaciónenlastareasdomésticassinrelacionarlasconlosroles
sexuales.
d) ¿Cómolo utilizaremos?
Lo utilizaremosparadesarrollarlosconceptosdel temayprofundizarenellossin
necesidadprácticamentede recurriral librode texto paraque se conviertaenuna
tarea diferenteymáslúdicapara el niño.
2. Seleccióndel medio-TIC:¿Cuál?
Para conocerel medio-TICcreadopasaremosacontinuaciónaidentificarcadauna de sus
partes,explicandodetenidamente cómollevarloalapráctica pasoa pasoy
caracterizándolosegúnlasposibilidadesylimitaciones que plantea.
a) Identificación: Unaalimentaciónsaludable.
Este medioestácompuestopor14 pantallasde prezi a presentar,que sonlasque se
presentanacontinuación:
Primera pantalla: Una alimentaciónsaludable
En la 1ª pantallaaparece unainiciaciónalapresentaciónconel títulode la Unidad
Didácticay con losprotagonistasde lamisma,alimentossaludables.
4. Segundapantalla: ¿De dónde procede el alimento?
En estapantallacomenzamosconuna introduccióndel temario,donde se incluye un
medioaudiovisual que exponeatravésde ejemplosde dónde provienenlosalimentos.
Pantalla 3: Clasificaciónde los alimentos
5. Una vez explicadode dondeprovienenlosalimentos,enesta pantallase incluyeotro
medioaudiovisual dondeunconejoanimadonoscuenta laclasificaciónde los
alimentossegúnlapirámidealimenticia.
Pantalla 4: La dietaequilibrada
En estapantallase encuentraunagráfica explicativade lapirámide alimenticiapara
que losalumnos aprendan lasracionesocantidadesdiariasque hayque tomar según
el grupode alimento paraseguirunadietaequilibrada,estoayudaráaentendermejor
el sentidodescriptivode lapirámide.
6. Pantalla 5: Dieta saludable Salud
La siguientepantallarelacionade formagráficalosconceptos“dietasaludable”con
“salud”,tan importante paraque losalumnosentiendanque llevaracabo una dieta
sana lesva a llevaratenermenosenfermedadesysentirse mejorconellosmismos.
Pantalla 6: Las 5 comidas diarias
En estapantallalosalumnosde 4º de Primariacomprenderánlaimportanciade
cumplirconlas 5 comidasdiarias,ylascantidadesde cada una de ellas.
7. Pantalla 7: Menútípico andaluzequilibrado
Para terminarcon loscontenidos,se hace referenciaala dietaregional de la
comunidadenlaque vivenlosalumnos,incluyendounapreguntaparaque participen
enla presentaciónyconozcanmejorlosalimentostípicosde sutierra.
Pantallas 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14: Actividades
En las siguientespantallas se muestranunaserie de actividadespertenecientesala
UnidadDidácticapara que losalumnosafiancentodosycada unode losconceptos
aprendidos.Enlaprimerapantallase muestraunaportada para este apartado:
8. Actividad1:en estapantallase incluyenpreguntasparaque losalumnosparticipeny
afiancenlosconceptosaprendidosde laactividad.
Actividad2:en estapantallase muestrade formaexplicativayllamativaalosalumnos
que van a tenerque haceruna excursión.
9. Actividad3:en estapantallase explicade formabreve enqué consiste laactividad
incluyendoimágenesparaque losalumnoslacomprendanmejor.
Actividad4:Al igual que lasdosanteriores pantallas,se muestrade formaexplicativay
llamativaconimágenesenqué consiste laactividad.
10. Actividad5:En estapantallase animaal alumnoa llevaracabo una actividadextra
escolarpara que muestreninterésde formaprácticaloaprendido.
Actividad6:En laúltimaactividadse hace referencia alaimportanciaque tiene la
actividadfísicaenuna alimentaciónsaludable,subrayandoque unadietasaludable
serviríade poco si no se hace ejercicio.
11. diapos
b) Características
A continuaciónse muestranlasposibilidadesque presentanuestromedio,siempre y
cuandose asegure unusoadecuadode él.Segúnel textode Cabrero, J.(2007), estas
posibilidadesseríanlassiguientes:
Inmaterialidad:losalumnoscaptaránmejorloscontenidosdebidoalagran
variedadde formasenla que aparece el contenido(texto,imágenes,vídeos…)
Interactividad:Enestapresentaciónse hace unllamamientoalaparticipación
del alumnadopararomperla barrera de la monotoníay hacerque los alumnos
muestrenmayorinterés,porejemploconlaspreguntasincluidasenlas
pantallas.
Rupturade la linealidadexpresiva:graciasal tipode presentaciónque ofrece el
Prezi,ofrecemosalosalumnosunanuevaformade organizaciónrompiendo
con la linealidadde unapresentación normal.
Digitalización:lapresentaciónensípresentaunadigitalizacióndel contenido,
para que losalumnostenganotromediode aprendizaje.
Innovación:Lasnuevastecnologíaspresentanunagranvariedadde
posibilidades,enestapresentaciónse juegaconlasfacilidades delPrezi de
crear tu propiaformade presentarloscontenidos.
Favorece unaevaluaciónmáspositivapormostrarse diferentealas
tradicionales.
Basándonosenel textode Marqués,P (2011) podríamosdeterminaralgunas
limitacionesque se podránencontrarennuestromedio,como:
12. Para una buenaaplicaciónde este medio,lasinfraestructurasdel centro
docente debenestarpreparadosparapoderemitireste tipode medios.
Así mismo,el profesoradodeberáde estarbienformadoparaque permitauna
buenainnovaciónalahora de crear susmedios,ysaberaplicarlosde forma
adecuada.
Los alumnospodríandistraerse conlasanimacionesylosmedios
audiovisuales.
3. Actividadesa realizar: ¿Cómo?
Por loque se refiere acómose van a llevara cabo lasactividadesque se vana realizarcon
este medio,conviene distinguirentre lo que esnecesariohacerantesde suaplicación,lo
que se hará mientrasestáaplicandoyloque vendráunavezse hayallevadoacabo todo lo
explicadoanteriormente.
a) Antesde la aplicaciónel medio-TIC
Antesde la aplicaciónde este medio llevaremosacabo dosactividades:
La primera actividad: consiste enque atravésde unatertuliadialógicanossituamos
encírculo en laclase,y procederemosalalecturade un artículo de periódicoque
hablade un caso de bullyingque le hacíana un niñoobesode quintode primaria.Cada
alumnoleeráunpárrafoy al finalizarlo,levantaranlamanopara comentaralgoque les
haya impresionado.A travésde ellose pretende concienciarde laimportanciade la
alimentaciónsaludable,ademásde valorescomoel respeto,la amistad,ylano
violencia.
La segundaactividad: propondremosorganizarundesayunosaludableenclase,para
ellose da laopciónde cada unotraiga un ingrediente oalimentoyellos mismosconla
supervisióndel profesorprepararánel desayuno:frutas, pan,aceite,leche…. Se darála
oportunidadde que puedanasistirparaayudardospadreso madres,de esta forma
promoveremoslaparticipaciónde lospadresenlaescuelaenactividadesdonde los
niñosse diviertenaprendiendo.
b) Durante la aplicacióndel medio-TIC
A continuación,explicaremoseneste apartado,cómoyque conceptosse desarrollan
con la ayudade este medioTICelaborado.
En la actividaduno y dos (pantallasunaydos) se encuentranlaportada y el
índice.Conla portada daremosa conocerel nombre de la UnidadDidáctica,y
apareceránuna serie de alimentos,yaque sonel temacentral.Conel índice
pretendemosllevarunaorganizaciónparaexplicaralosalumnosenque va a
consistircada unade laspartes.
En la actividadtres introducimosel temarioconunmedioaudiovisual que
propone ejemplosparadara conocerde donde provienenlosalimentos,es
útil ya que muchasvecescomemossinsaberde dónde salen losalimentos.Es
importante hacerusode estosvideosparaque el alumnosientamotivación
por el temay no todoseanletrasy exposicionesmagistrales.
En la actividadcuatro una vezexplicadode donde provienenlosalimentos,
con el video,ydespuésde haberhechounalluviade ideassobre loque los
alumnoshancaptado del video, enesta pantallase incluye otromedio
audiovisual dondeunconejoanimadonoscuentalaclasificaciónde los
13. alimentossegúnlapirámidealimenticia. Esconveniente después de cada
videoque losalumnosexpresenque hanpodidopercibiryque han aprendido
de él,ya que si no podemosllegarapensarque no estásiendoútil nuestra
propuesta.
En la actividadcinco verán una gráficaexplicativade lapirámide alimenticia
para que losalumnosaprendanlasracionesocantidadesdiariasque hayque
tomar segúnel grupode alimento, yaque nosolohay que enseñarlesque
alimentossonlosnecesariossi noen qué proporciónesadecuadotomarlos.
En la actividadseismostraremoscomo se encuentraunapersonaque realiza
una dietasaludable encomparaciónaotrano saludable,propondremosun
debate paraconocer ¿con qué frecuenciavisitan restaurantesde comida
rápida? De estaforma tambiénpracticaremosel turnode palabra,el respeto a
losdemás,formasde expresiónytrabajemoslanoimposiciónde ideas.
En la actividadsiete explicaremosque locorrectoesrealizarcincocomidas
diariasy suimportanciapara mantenernosconenergíaenlaescuela,para
jugar,etc… Haremosun repaso a que alimentosincluirencadacomida,de
estaforma recapitularemossobre pantallasanterioresparaque noquedenen
el olvidoyasegurarnosde que el procesode enseñanzalograsucometido.
En la actividadocho y para terminarcon loscontenidos,haremosreferenciaa
la dietaregional de lacomunidadenlaque vivenlosalumnos(ANDALUCIA),
conociendolosalimentostípicose incluyendounapreguntaparaque
participenenlapresentacióny así, tenerencuentalosconocimientosque
ellostienen,yaque muchasveceslosalumnossabenmásde loque creemos
losprofesores.Se comprobarasi surespuestaeslaacertada mostrandoluego
la imagende losalimentos característicos de sutierra.
En la actividad9 daremosintroducciónalasactividadesde launidaddidáctica,
esencialesparaque a travésdel juegolosalumnosaprendan,yde esaforma
sumar juegoconaprendizaje paradarlugar al desarrollodel alumno( JUEGO +
APRENDIZAJE= DESARROLLO)
En la actividad10 se propone laprimeraactividad(PIRAMIDEALIMENTICIA).
Para ello,el docente repartiráentre losalumnosfichasparaque cada unolas
coloree individualmente,luegodeberánrecortarlase irlaspegandoen
cartulinapara posteriormente ponerle unvelcro.Seguidoel profesorharáun
breve repasoa lapirámide alimenticiatrabajadaanteriormente enclase,ylos
niñoscolocaranel alimentoenel escalóncorrespondiente.Paraterminarenla
pizarramientrasllevanacabo lacolocaciónexplicaranelloscuantasveceshay
que consumirsemanalmente esealimento.
En la actividad11 se propone lasegundaactividad (EXCURSION ALMERCADO).
Iremosde visitaal mercadode Trianaen autobús,yconoceremosque
productosofrece cada puesto,yel procedimientoque llevael alimentopara
llegaral mercado.Los alumnosllevaranunalibretade anotacionesparaluego
14. entregarenclase una redacciónconfeccionadaconsusexperiencias.Se
pretende mejorarlaexpresiónescritaatravésde vivenciascontadasporellos.
En la actividad12 se propone laterceraactividad (ADIVINANZAS).Conesta
actividadharemosunacompeticiónentre losdiferentesgruposdel curso(A,B,
C) que tendrálugarenel SALON DE ACTOS.Serándivididosentregruposde 5
o 6 alumnos,yasí se convertiránen responsablesde responderalas
adivinanzasque leeránlosdistintosdocentes.Esunaformaútil de compaginar
el trabajocooperativoyaque tendránque ponerse de acuerdoentre los
grupospara decirla fruta que piensanque eslacorrecta y tambiénel trabajo
competitivoaunquesiempre desde unclimade positivoyde respeto.
En la actividad13 se propone lacuarta actividad(FRUTASBAILARINAS).
Trabajaremoslaexpresióncorporal atravésdel baile asípromoveremosla
actividadfísicade forma amena,dandoimportanciaalas frutasy a sus
propiedadesnutricionales.Al inicioel docenteplantearaunaspreguntas
generales…¿osgustalafruta? ¿cuántahay que tomar? Se repartiránpetoscon
dibujosde frutasyse leeránlasreglas:lasfrutasdebenbailarcuandosuene la
música,y cuandose pare oiremosel nombre de unafruta,el alumnoque ha
sidoaludidodebe reunirse enel lugarseñaladoconlosotrosbailarinesque
representenlamismafruta,hastaquedartodosagrupados.Pararealizaresta
actividadnosiremosal polideportivooal patiopara que se puedanmover
libremente.
En la actividad14 se propone laquintaactividad (ANOTOLOQUE COMO).
Primeroel docente se aseguraraque se conocenlosgruposde alimentos
segúnsuvalor nutritivo,ypasaremosaanotar diariamente duranteuna
semanalasracionesde alimentosque tomanconuna X.El docente les
ayudara a crear una tablade doble entrada,para que aprendana recogerla
informaciónde formaordenada.Se comentarapasadalasemanalos
resultadosgenerales.
En la actividad15 se propone lasextay últimaactividad (PRACTICAMOS
DEPORTE).Es importante dedicartiempodentrode estaunidadnosoloala
alimentación,tambiénal ejerciciofísicoyaque ambasse complementan,yuna
sinla otra no funciona.Para elloenel aulade educaciónfísicao patio
jugaremosajuegospopulares:balonmano,baloncesto,pañuelito…
c) Despuésde laaplicacióndel medio-TIC
Una vez aplicadoel medio –tic diseñado, atravésde dosnuevasactividades
comprobaremosaque nivel de profundidadhallegadoel temaennuestrosalumnos.
La primera de ellas va a consistirenque contodoslos conocimientosque hemos
adquiridoconel desarrollode todolotrabajado,preparemosuna“conferencia”que
darán nuestrosalumnosaniñosde un cursoinferior.Cadagrupode 5 alumnos
trabajara en un epígrafe del temay así entre todosexplicaremosalosdemásloque
hemosaprendido.Laconferenciatendrálugarenel salónde actosdonde nos
reuniremostodos.De estaformale perderánel miedoahablarenpúblico,todos
15. trabajaran laimportanciade saberescuchary de prestaratenciónparaque luegote la
prestenati y searecíproca. Al final se dará la oportunidadalosmás pequeñosde
hacerlespreguntasanuestrosniños.
La segundade ellas será conocerque lesha parecidoa losniñosusar unmedioTIC
para explicarestaparte del tema,indagarsobre suspreferenciasyhaceruna
evaluacióngeneraldel trabajoenconjunto.
4. Bibliografía– webgráfia
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https://educacion2.com/wp-content/uploads/unidad-didactida-los-alimentos-
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• Mabel,Ángela, La atención delos estudiantescon necesidadeseducativasespeciales
asociadosa discapacidad,talento y/o superdotación bajo un enfoqueinclusivo,recuperado
de:http://mabelangelaascarzaaguirre.blogspot.com.es/2011/11/la-atencion-de-los-
estudiantes-con.html,26/05/2017