El documento describe los orígenes y definiciones de la computación y las tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como diferentes dispositivos tecnológicos como computadoras, pizarras digitales, teléfonos celulares y cámaras digitales. También analiza cuatro tipos de profesores frente al uso de las TIC en la educación: los inseguros, los que reconocen su utilidad pero se mantienen alejados, los escépticos y críticos, y los que reclaman su vinculación pedagóg

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Universidad de la Salle
San José, Costa Rica.
Facultad de Educación
Maestría en Administración Educativa
Informática aplicada a la Educción
I Cuatrimestre 2014
Hna. Sara Nohemí Zavala
Guía 1: Introducción a las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
Informe Crítico (Valorativo).
Marzo, 2014.

2. “La tecnología no es en sí el fin sino el medio entre la
sociedad del conocimiento y el desarrollo mundial
Definición y antecedentes de la computación
El término computación
palabra permite abordar la noción de cómputo como
usa por lo general como sinónimo de
esta manera, puede decirse que la computació
científicos y a los métodos
consiguen a través de herramientas determinadas que han sido creadas para
dicho fin, los ordenadores o
El origen de la computación, dicen los expertos, se remonta a más de
trescientos años atrás, cuando comenzaron a elaborarse maquinarias
enfocadas en diversas tareas de cálculo. En
la primera calculadora mecánica
Antecedentes de la computación:
La tecnología no es en sí el fin sino el medio entre la
sociedad del conocimiento y el desarrollo mundial
Definición y antecedentes de la computación:
computación tiene su origen en el vocablo en latín
palabra permite abordar la noción de cómputo como cuenta o
usa por lo general como sinónimo de informática (del francés
esta manera, puede decirse que la computación nuclea a los
científicos y a los métodos. Estos sistemas automatizados de información se
consiguen a través de herramientas determinadas que han sido creadas para
dicho fin, los ordenadores o computadoras.
El origen de la computación, dicen los expertos, se remonta a más de
trescientos años atrás, cuando comenzaron a elaborarse maquinarias
enfocadas en diversas tareas de cálculo. En 1623, Wilhelm Schickard
calculadora mecánica.
tecedentes de la computación:
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La tecnología no es en sí el fin sino el medio entre la
sociedad del conocimiento y el desarrollo mundial”
tiene su origen en el vocablo en latín computatio. Esta
o cálculo, pero se
(del francés informatique). De
n nuclea a los saberes
. Estos sistemas automatizados de información se
consiguen a través de herramientas determinadas que han sido creadas para
El origen de la computación, dicen los expertos, se remonta a más de
trescientos años atrás, cuando comenzaron a elaborarse maquinarias
Wilhelm Schickard inventó

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4. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información representada de
la más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs)
Son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información representada de
la más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento

5. y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos
ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador
proyector multimedia), los
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
decir, son herramientas y
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos
y ritmos de los aprendices.
DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS:
Computadoras:
realizar esta tarea
lado, que un sistema informático
reciben los nombres de
parte lógica de la computadora (programas, aplicaciones, etc) el segundo
en la parte física (elementos que la forman como mother, ventilador,
memoria RAM).
mación. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos
ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador
multimedia), los blogs entre oros.
todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
decir, son herramientas y materiales de construcción
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos
y ritmos de los aprendices.
OSITIVOS TECNOLÓGICOS:
Es una máquina electrónica que permite procesar y
acumular datos.
El término proviene del latín computare
También podemos decir que se trata de una máquina
electrónica capaz de recibir, procesar y
resultados en torno a determinados datos y que para
realizar esta tarea cuenta con un medio de entrada y uno de salida. Por otro
sistema informático se compone de dos subsistemas que
reciben los nombres de software y hardware, el primero consiste en la
parte lógica de la computadora (programas, aplicaciones, etc) el segundo
en la parte física (elementos que la forman como mother, ventilador,
Pizarras digitales:
"Sistema tecnológico, generalmente integrado por
un ordenador y un videoproyector, que permite
proyectar contenidos digitales en un formato
idóneo para visualización en grupo. Se puede
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mación. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos
ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal +
todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos
Es una máquina electrónica que permite procesar y
computare (“calcular”).
ue se trata de una máquina
recibir, procesar y devolver
resultados en torno a determinados datos y que para
con un medio de entrada y uno de salida. Por otro
se compone de dos subsistemas que
, el primero consiste en la
parte lógica de la computadora (programas, aplicaciones, etc) el segundo
en la parte física (elementos que la forman como mother, ventilador,
"Sistema tecnológico, generalmente integrado por
un ordenador y un videoproyector, que permite
proyectar contenidos digitales en un formato
idóneo para visualización en grupo. Se puede

6. interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del
ordenador: ratón, teclado..."
función, pero que puede llevar a cabo otras funciones más generales.
Teléfonos celulares
repetidora de señal es una célula, si bien también existen redes telefónicas
móviles.
almacenar imágenes.
interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del
ordenador: ratón, teclado..."
Dispositivos móviles:
móvil se puede definir como un aparato de
pequeño tamaño, con algunas
capacidades de procesamiento, con
conexión permanente o intermitente a una
red, con memoria limitada, que ha sido
diseñado específicamente para una
que puede llevar a cabo otras funciones más generales.
Teléfonos celulares:
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico
electrónico para acceder y utilizar los servicios de
la red de telefonía móvil. Se denomina
también celular en la mayoría de países
latinoamericanos debido a que el servicio funciona
mediante una red de celdas, donde cada antena
repetidora de señal es una célula, si bien también existen redes telefónicas
Cámaras digitales:
Es una cámara fotográfica
captar almacenar fotografías
químicas como las cámaras fotográficas
de película fotográfica, aprovecha el proceso
de la fotografía digital para generar y
almacenar imágenes.
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interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del
: Un dispositivo
móvil se puede definir como un aparato de
pequeño tamaño, con algunas
capacidades de procesamiento, con
conexión permanente o intermitente a una
red, con memoria limitada, que ha sido
diseñado específicamente para una
que puede llevar a cabo otras funciones más generales.
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico
electrónico para acceder y utilizar los servicios de
la red de telefonía móvil. Se denomina
en la mayoría de países
latinoamericanos debido a que el servicio funciona
red de celdas, donde cada antena
repetidora de señal es una célula, si bien también existen redes telefónicas
que, en vez de
fotografías en películas
como las cámaras fotográficas
, aprovecha el proceso
para generar y

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Los docentes y las TIC: cuatro tendencias, o más
El autor en el artículo hace referencia a cuatro tipos de profesores: los que
se sienten inseguros frente a la nueva herramienta; los que reconocen su utilidad
pero se mantienen alejados de ella; los escépticos, que recelan y son críticos; los
que reclaman su vinculación a lo pedagógico; y los activistas, aquellos que
consideran que se trata de una asignatura que se debe enseñar.
Debido al uso de TIC, la transformación de las prácticas sociales y educativas
han sido significativas y no es un secreto que estas mismas herramientas han
dado pie para que se forje una generación más abierta al cambio y más
interconectada con el mundo. Al respecto Marc Prensky (2001: 1) habla de dos
tipos de personas diferentes conectadas con la tecnología: los nativos digitales, en
primer lugar, son personas que han crecido con las nuevas tecnologías, han
estado rodeados y usando computadores, video juegos, reproductores digitales de
música, celulares, video cámaras y otros juguetes y herramientas de la era digital;
mientras que los inmigrantes digitales son aquellos que si bien no nacieron en el
mundo digital, llegaron a fascinarse en algún momento de sus vidas por la
utilización de las nuevas tecnologías.
El artículo describe cuatro tipos de profesores: los que se sienten inseguros
frente a esta nueva herramienta; los que le reconocen utilidad pero se mantienen
alejados de ella; los escépticos, que recelan y son críticos; los que reclaman su
vinculación a lo pedagógico; y los activistas. Es una clasificación sujeta a matices
frente a la que el autor reclama una nueva narrativa escolar.
El autor consciente de la problemática que existe entre los docentes en
relación con Las TICs, hace todo un recuento para darnos a conocer que hay
muchos docentes que se resisten a implementarlas en sus clases debido a varios
factores como por ejemplo la falta de apertura, capacitación miedo y sobre todo
que tal vez se sienten inseguros porque no las conocen a profundidad.

8. Los que tienen miedo
Los objetores escépticos
Los resignados
escépticos Los pedagógicos
8
Los resignados
Los pedagógicos

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Conclusiones
• Las TIC tienen gran importancia en nuestra vida cotidiana, por lo que no iba
a ser menos en el ámbito de la educación donde cada vez van adquiriendo
más fuerza. Cada vez son más profesores los que se animan a introducir en
sus clases las TIC, pero para hacer esto tienen que tener adquiridas una
serie de competencias que los docentes “corrientes” no poseen.
• Un profesor TIC debe de cumplir con una serie de competencias como:
tener una actitud positiva frente a ellas, conocer sus usos en el ámbito
educativo, utilizarlas con destreza, introducirlas en su currículo, proponer
actividades a los alumnos que impliquen su uso, evaluar el uso de éstas y
proponer a sus alumnos que no solo las utilicen en el ámbito educativo sino
que las apliquen también en su vida cotidiana.
• Aún cuando se ha demostrado que las TIC constituyen en fenómeno social
de gran trascendencia que ha transformado la vida de millones, también se
ha reconocido que su impacto en la educación dista de sus potencialidades.
En nuestros países, con base en los análisis de los expertos en el tema, se
encuentra un claro rezago no sólo en las posibilidades de acceso en
condiciones de equidad a dichas tecnologías, sino también en relación a sus
usos pedagógicos. Al parecer, en las condiciones actuales, y de no mediar
acciones a todos los niveles (político, educativo, económico), en nuestra
región las TIC pasarán a ser un factor más de desigualdad que perpetúe el
círculo de exclusión social y educativa en que se encuentran atrapados
muchos de nuestros niños y jóvenes.
Bibliografía consultada.
DefinicióndecomputadoraQuées,SignificadoyConcepto http://definicion.de/comput
adora/#ixzz2vIyzLD19 (recuperado el 07 de marzo de 2014

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http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologiascomunicacion/tecnologias-
comunicacion.shtml#ixzz2vIt6VY9s (recuperado el 07 de marzo de 2014)
http://peremarques.blogspot.com/2007/05/definiciones-sobre-pizarra-digital.html
(recuperado el 07 de marzo de 2014)
http://www.slideshare.net/cursoformacionCEO/el-retroproyector26492510
(recuperado el 07 de marzo de 2014
http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil (recuperado el 07
de marzo de 2014)
1. Autoevaluación.
Toda la tecnología tiende a crear un nuevo entorno humano... Los entornos
tecnológicos no son meramente pasivos recipientes de personas, son procesos
activos que reconfigurar a las personas y otras tecnologías similares.
Herbert Marshall Mcluhan
Aspectos a evaluar en el informe Si (1 pto) No ( 0pts)
1. Leí y comprendí la información del tema en estudio.
2. Investigue sobre TIC y educación.
3. Prepare el trabajo seleccionado (un informe de
lectura) la convertí en una herramienta de la web 2.0
4. Logre ampliar y profundizar en los temas a desarrollar.
5. Comprendí el concepto de Tecnologías de la
información y la comunicación.
6. Realice una de investigación bibliográfica de los tema
tratados.