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1. BIBLIOTECA ESCOLAR “EL BOSQUE ANIMADO”
1. Normas de utilización de las normas de la biblioteca.
­ Con objeto de optimizar al máximo el uso de los
recursos informáticos del Centro se establecen
una serie de normas que deben de ser respetadas
por todos los usuarios. De su correcto seguimiento
dependerá que el equipamiento TIC de nuestra
BIBLIOTECA tenga un uso verdaderamente
educativo y termine el curso en óptimas
condiciones, con el fin poder ser utilizado en
cursos sucesivos:
1. Los profesores que acudan a la biblioteca con algún grupo deberán registrarse en las
hojas correspondientes que están situadas en la mesa de la biblioteca.
2. La utilización de los ordenadores tiene una finalidad didáctica de modo que está
prohibida la utilización de juegos, chats (messenger), programas de descarga (e­
mule…) o mensajería a móviles, redes sociales…
3. Los alumnos que utilicen los ordenadores deberán estar siempre acompañados por
un profesor para realizar actividades concretas para las que sean necesarios los
medios informáticos.
4. Los equipos deberán mantener la configuración original de paneles, fondos, tec, que
sólo podrán ser alterados en casos puntuales y siempre con conocimiento del
profesor responsable.
5. Cada alumno/a es responsable del puesto donde se siente, debiendo indicar al
profesor los desperfectos que encuentre en el equipo en el momento de comenzar a
usarlo. Cualquier desperfecto será atribuido al último usuario que lo utilizó. Por tanto,
para facilitar el control sobre los ordenadores, a cada alumno/a se le asignará un sitio
para todo el curso. Todas las incidencias detectadas deben comunicarse al
coordinador de nuevas tecnologías.
6. No se deben mover los ordenadores de su sitio original, desconectar cable alguno o
cambiar teclados o ratones. Si no funciona correctamente se le comunicará al
coordinador de nuevas tecnologías.
7. Los trabajos realizados por los alumnos deberán guardarlos en una carpeta, donde
ponga: Curso y Asignatura… No pudiendo entrar en estos lugares nada más que los
alumnos/as que lo han realizado y el profesor para su supervisión.
8. Si se desea escuchar algún tipo de audición se cogerán del mueble donde están
ubicados los auriculares y una vez terminado su uso, se volverán a colocar en su
lugar.
9. No se permitirá introducir comidas y/o bebidas a la biblioteca.
10. Una vez concluido el trabajo en el aula, se apagarán los monitores y torres, y todos
aquellos aparatos eléctricos (calefactor….) y se dejarán los asientos colocados
correctamente en su lugar.
AUTOR: Francisco Javier Ramos Gámez.

2. BIBLIOTECA ESCOLAR “EL BOSQUE ANIMADO”
NUESTRO COLEGIO.
El colegio está compuesto por módulos (escuela prefabricada) y la biblioteca está situada al
lado de secretaría, la clase de 6º curso y la zona donde se encuentra la administración
(fotocopiadora y ordenador del profesorado). La biblioteca, por lo tanto, espera una nueva
ubicación a la espera de que se construya el nuevo centro. El espacio donde está ubicada
tiene una extensión aproximada de 45 metros cuadrados, con dos paredes donde se
encuentran las estanterías y los los libros, y los ordenadores que ocupan el espacio de las
otras dos paredes. Actualmente, se está dando clase en grupos flexibles en determinadas
horas en la biblioteca lo que permite que se ocupe un determinado espacio para el trabajo
con este grupo de alumnos.
El enfoque que se pretende dar a la biblioteca es el de conseguir que éste sea un centro de
recursos al servicio de la formación, información y la competencia digital del alumnado, al
tiempo que pretenda desarrollar los cuatro enfoques: el señalado anteriormente, la
competencia lingüística y fomento de la lectura, la promoción de la biblioteca y la realización
de tareas técnico ­ organizativas y accesibilidad.
SERVICIOS DE PRÉSTAMO Y HORARIOS DE USO.
Los servicios de préstamo y devolución de libros se realizan en el horario de recreo de lunes
a viernes. Los alumnos disponen de carnet individual (nuevos alumnos se le facilitará dicho
carnet para el préstamo y devolución), para que que puedan retirar o entregar los libros que
necesiten. Como máximo se podrán entregar dos ejemplares por alumno, haciéndoles
hincapié en el buen trato del material entregado. En el caso que el alumno utilice de manera
inadecuada el libro o material de la biblioteca por un mal uso del mismo, deberá abonar la
cantidad correspondiente al coste del mismo. La duración máxima de uso y disfrute del libro
entregado será de dos semanas.
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 ­ 9:45 6º EP 1º A 2º A
9:45 ­ 10:30 Gr. Flexible Gr. Flexible Gr. Flexible 5ºA 3ºB
10:30 ­ 11:15 Gr. Flexible Gr. Flexible Gr. Flexible Gr. Flexible 2º B
11:15 ­ 11:45 Cuenta ­
cue.
Pres 1º y 2ºA Pres. 3º 2ºB Pres. 5º Pres. 6º y 4º
11:45 ­ 12:30 5º B 4º Gr. Flexible Gr. Flexible
12:30 ­ 13:15 1º B Gr. Flexible Gr. Flexible
AUTOR: Francisco Javier Ramos Gámez.

3. BIBLIOTECA ESCOLAR “EL BOSQUE ANIMADO”
13:15 ­ 14 Gr. Flexible
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL CURSO 2014 ­ 2015
A lo largo del curso 2014/15 se deben desarrollar una serie de actividades para trabajar el
proyecto lector en el que está acogido nuestro centro y del cual debe ocuparse y formar parte
la comunidad educativa (profesorado, alumnado, padres y madres…)
Como propuesta de actividades se podrían distinguir dos ámbitos de actuación principales.
Por una parte la que concierne a la biblioteca, como uso y disfrute de la misma, y por otra
parte las que se desarrollarían en el aula por los tutores en sus respectivas aulas, y cuya
cúspide culminaría con lo trabajado a lo largo del curso en el día del libro, con la exposición
de los trabajos realizados.
Para el ​trabajo en la biblioteca​ se podrían proponer las siguientes actividades.
A. Planteamiento de uso horario, para que en los recreos los alumnos puedan sacar o
entregar libros de la biblioteca, cuentacuentos en el que pueda asistir aquel alumnado
que quiera.
B. Conocimiento del funcionamiento de la biblioteca: Al principio de curso se puede
realizar una visita con la clase a la biblioteca con el fin de conocer su uso y
funcionamiento: lugar de los libros, realización de préstamo y devolución, uso de los
ordenadores, cuidado de los libros entregados…
C. Reconocimiento del buen lector: se puede hacer un registro de libros leídos por el
alumnado, al final del trimestre observar las fichas entregadas que previamente
habrán realizado los alumnos en clase.
D. Buzón de sugerencias para el buen uso de la biblioteca.
E. Cada profesor podría utilizar la biblioteca para su utilización en horario de clases.
Para ello habría que establecer un horario para aquel profesorado involucrado.
Para el trabajo del proyecto lector.
A. La maleta viajera. Llenar una maleta de libros u otro tipo de material durante una
semana. Cuando se termine la lectura, podrán escribir, dibujar o crear lo que el
alumno desee (expresar lo que le ha parecido, dibujar los personajes del libro…)
B. Periódico escolar. Dentro del proyecto lector, y cómo se está trabajando en los grupos
de trabajo, el periódico escolar, se podría rellenar un apartado donde se sugirieran
libros para la posterior lectura por otros alumnos. Darían su opinión, diciendo lo que
más le ha gustado.
C. Exposiciones en la clase. Cada mes se encargaría una clase de preparar la lectura de
un libro y exponerla a otros cursos. se podrían hacer dramatizaciones, una
coreografía, contar una historia con marionetas… O simplemente contarla.
AUTOR: Francisco Javier Ramos Gámez.

4. BIBLIOTECA ESCOLAR “EL BOSQUE ANIMADO”
D. Se podrían realizar pequeños talleres de creación literaria. Esta creación permite al
alumnado sumergirse en ese mundo de fantasía o realidad y le incentiva más a leer.
­ El alumno tiene que continuar una historia corta a partir de tres o cuatro líneas que
representan el principio. Generalmente, en estas líneas ya quedan especificados
aspectos como el punto de vista del narrador y el tiempo verbal de la acción.
­ También se puede conocer el final y escribir una narración a partir de este.
­ Completar un diálogo a partir de intervenciones de uno o varios interlocutores.
­ Escribir un texto a partir de una docena de palabras extraídas de otro texto,
respetando el orden de aparición.
­ Escribir una narración a partir de un poema corto.
­ Reescribir un poema cambiando, por ejemplo, todos los adjetivos por otros de
significado opuesto.
­ Completar un cuento corto de autor del que se han eliminado fragmentos importantes.
­ Cada miembro del grupo empieza un texto narrativo de temática y argumento libres.
Cada cinco minutos, cada uno pasa su escrito al compañero de al lado. Se trata de
continuar la narración hasta que hayan participado en ella todos los miembros del
taller. Finalizada la tarea, cada uno se queda con el texto que tiene en las manos para
acabar la historia y homogeneizar el contenido.
­ Dar vida a un objeto cualquiera y escribir sus pensamientos o su biografía.
­ Escribir un diálogo imaginario entre dos objetos que tienen alguna relación (una taza y
una cafetera, un reloj y una torre, un cuchillo y un tenedor…)
­ Escribir los bocadillos de un cómic sin texto.
­ Versionar un cuento tradicional. Por ejemplo, cambiar alguno de los pasos en un
cuento encadenado; imaginar que Blancanieves es una chica feminista que no tiene la
más mínima intención de limpiar y cocinar para los enanitos; imaginar que el lobo
feroz es vegetariano y solamente quiere hacerse amigo de Caperucita…
­ Inventar una noticia a partir de un título absurdo.
­ Escribir sobre un recuerdo de la infancia de nuestros padres.
­ Escribir una carta de despedida.
­ Escribir una carta imaginaria a un personaje célebre. Por ejemplo: Mozart escribe a un
grupo de rock.
Se recogerán todos los trabajos y en el día del libro recoger las más interesantes propuestas
realizadas premiando a los ganadores. Se podrían publicar en el periódico del centro.
AUTOR: Francisco Javier Ramos Gámez.

5. BIBLIOTECA ESCOLAR “EL BOSQUE ANIMADO”
ALGUNOS CONSEJOS PARA LOS PADRES Y LAS MADRES.
LA MALETA VIAJERA.
Una de las mejoras formas de crear hijos que les guste leer, es ser ejemplo de lectura.
Parece una tontería, pero sin embargo es una realidad. En las casas se lee, los hijos leen. Si
en la casa se lee, hay costumbre de leer periódicos, comprar libros, visitar la biblioteca, se
palpa la lectura… estaremos creando futuros lectores. Y la lectura es fundamental en la
educación de nuestros alumnos, vuestros hijos.
Además de leer junto a tu hijo o hija los libros destinados para él, estaría muy bien que
durante esta semana leyeras también este libro, y a se posible A LA VISTA DE TUS HIJOS,
para que vean que también tu participas de la actividad, y para que sirvas como ejemplo de
lectura. Y si es padre y madre mucho mejor.
Por eso te pedimos que participes junto con tu hijo o hija en la activiaded de la Maleta
Viajera. Aunque no seas gran aficionado a la lectura hemos elegido libros sencillos de leer y
cortos, para que los puedas leer en esta semana.
Y ya de paso pues deja tu huella tambieén en el cuaderno viajero contándonos tus
impresiones de este libro, o de los libros que has ojeados junto a tu hijo o hija.
PARTICIPA. TU COLABORACIÓN EN ESTA ACTIVIDAD VA POR EL BIEN DE TUS
HIJOS…. Y SI CONSEGUIMOS ENGANCHARTE A LA LECTURA, TAMBIÉN SERÁ POR
TU BIEN.
Y no te olvides de visitarnos en la biblioteca EL BOSQUE ANIMADO, donde hay un espacio
para adultos, que podrás consultar y llevarte prestados con el carnet de tus hijos.
A DISFRUTAR ​LEYENDO​.
AUTOR: Francisco Javier Ramos Gámez.