El documento propone dividir la clase en tres grupos que representarán a Chile, Perú y Bolivia. Discutirán las consecuencias de la Guerra del Pacífico a través de un debate moderado por el profesor. Cada grupo tendrá 2,5 minutos para responder preguntas y deberán evitar lenguaje informal. Ganará el grupo que defienda mejor su postura con buenos argumentos y respete a los otros cuando hablen. Se realizarán tres rondas de cinco preguntas cada una.

1. Guerra del Pacífico: Actividad
final, construcción de un
debate

2.  Elaborar un debate teniendo como
base las diversas fuentes de la Guerra
del Pacífico.
 Aplicar las diversas fuentes vistas en
clase
 Valorar las consecuencias que dejó la
guerra

3.  El curso debe dividirse en tres, los que representarán a los países de
Chile, Perú y Bolivia
 El Profesor será el juez (moderador) quien dispondrá los tiempos de
respuesta
 Por cada pregunta, las bancadas tendrán dos minutos y medio para
responder, si no logran responder lo que se les pregunta, deberá hacerlo el
otro grupo.
 Al momento de responder, los otros dos grupos guardan absoluto silencio
para así evitar desorganización
 Las preguntas pueden ser abiertas o bien pueden ser dirigidas a un grupo
en particular
 Deben preocuparse de evitar “muletillas” o lenguaje coloquial, recuerda, es
una instancia seria y una nota está en juego
 El ganador será aquel que defienda mejor su postura, esto incluye que
tenga buenos argumentos, sepa responder en el tiempo indicado (dos
minutos y medio), y respete cuando la otra bancada este dando sus
argumentos
 Pueden tomar apuntes de lo que esta diciendo las contrapartes, de esta
forma podrás usar sus argumentos en contra cuando se estime conveniente
para ustedes.
 Se realizarán tres rondas de 5 preguntas y un descanso de 5 minutos para
reunirse y pensar en más argumentos