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Lenguaje y Comunicación Profesora: Cecilia Pérez Matus
Desarrollo de Habilidades para la Comprensión Lectora
Guía de Trabajo N°1/ Texto Literario
Objetivos:
1. Secuencian hechos principales, incluyendo descripciones y detalles significativos.
2. Infieren causas de hechos o acontecimientos narrados en un texto.
Primer momento
Hay algunos animales que han sido asociados con historias de terror o misterio, como los vampiros, las ratas o
los lobos, pero… ¿Hay cuentos o películas acerca de bichos? Si has leído o has visto alguna cuyo personaje sea
un bicho o insecto, ¿De qué se trataba? Escribe en el espacio un resumen de la historia.
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Momento de leer
Antes de comenzar la lectura, fíjate en el título y en las imágenes que aparecen y responde en tu cuaderno
¿De qué crees que se tratará este texto?
Reúnete con cuatro compañeros y, en conjunto, lean el texto. Para ello, distribuyan turnos de lectura.
Lenguaje y Comunicación Profesora: Cecilia Pérez Matus
Lenguaje y Comunicación Profesora: Cecilia Pérez Matus
Después de la lectura
A continuación, te presentamos una serie de conceptos que aparecen en el texto, por lo que deberás buscarlos
y subrayarlos. Luego, deberás escribir qué es lo que significan esas palabras, pero sin utilizar el diccionario,
ya que tú serás quién proponga una definición de acuerdo a lo que significa en el texto.
Responde las siguientes preguntas
En relación a la secuencia anterior, responde :
a) ¿Qué criterio se utilizó para secuenciar estos acontecimientos?
b) Incorpora, a cada uno de los acontecimientos ordenados, un detalle que encuentres significativo en
relación a al texto y que no aparece escrito en ese hecho.
c) ¿Cómo habría podido salvarse Alicia?
a) Angelical f) Obstinación
b) Estremecimiento g) Estupefacta
c) Furtiva h) Lívida
d) Incauta i) Crispadas
e) Hostil j) Vertiginosa

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