Guia de estudios Sociales unidad 4 Democracia, legalidad y derechos humanos.

1. COED CANTON SAN LUCAS
GUIA DE APRENDIZAJEDEESTUDIOS SOCIALES 2° AÑOB G.
UNIDAD:4 DERECHOS, DEBERES, LEGALIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE.
CONTENIDO:1 DerechosHumanose Ideologías
INDICADORESDE LOGRO:
4.1 Clasifica y presenta su evolución de los derechos de III y IV generación mediante líneas de tiempo, fichas
resumen y es quemas, valorando la relevancia en su ejercicio.
4.2 Discute sus puntos de vista con respeto y deduce conclusiones sobre la marginación de grupos étnicos, la mujer
y personas con discapacidad y la situación actual de la seguridad social en El Salvador, apoyándose en leyes,
acuerdos y convenciones internacionales que regulan los derechos de III y IV generación.
4.3 Investiga y opina críticamente sobre los planteamientos del pacifismo, ecologismo, feminismo y postmodernismo
asumiendo una posición autónoma y responsable en su valoración.
4.4 Formula con interés soluciones ante problemáticas ambientales, violación de derechos de personas trabajadoras
y discriminación de la mujer respetando los puntos de vista de los demás.
SABERES PREVIOS
 ¿Quiénes son los sujetos de los Derechos Humanos?
 Por estar vinculados a la dignidad de las personas, ¿Cómo los benefician los Derechos Humanos?
 Consideras importante que se respeten y cumplan los Derechos Humanos?
Justifica.
 ¿Qué opinas a cerca de la afirmación de que en una sociedad prevalece la paz por el simple hecho de que
no está involucrada en algún tipo de guerra?
 ¿Qué valores debe practicar la humanidad para tratar de vivir en paz?
ACTIVIDADES
 Organizar los roles en las mesas de trabajo, constituidas por 5 miembros.
Los Roles en M esa de trabajo: Líder o Lideresa, M edidor de tiempo, Diseñador, Apuntador y Reportero
Situación problemática:LOS CASOS DE MARGINACIÓN SOCIAL CONCEPTO DE MARGINACIÓN
SOCIAL
Grupo de individuos, cuya presencia en la sociedad no era nueva, que presentan como característica común el
alejamiento de las estructuras sociales usuales o un enfrentamiento con las mismas, viviendo al margen de la
comunidad y siendo rechazados por esta.
FORMAS DE MARGINALIDAD
- Los enfermos.
- Los transeúntes y vagabundos.
- Los presos y los ex-carcelados.
- La prostitución.
FORMAS DE MARGINALIDAD SITUACIONES DE MARGINACIÓN Y PROCESO EDUCATIVO SITUACIONES
SOCIALES QUE SUPONEN MARGINACIÓN:
Los gitanos.
1. En diversos países existen minorías raciales, constituyendo ghettos o viéndose privadas de bienes que disfrutan
los demás ciudadanos.
Los dementes
La condición social de la mujer.
-Sexo femenino
-> grupo social universal e históricamente marginado.
-Programa primordial
-> reconocimiento de dignidad y derechos.
-La propia mujer
-> aceptación de su status profesional y político.

2. INDICACIONES:
A. Lectura de loscontenidos,desdelapág.N° 136 hasta la pág.N° 151, en gruposde 5
estudiantes.
B. Elaborar unmapa mental o de ideassobre cada unode los temas,ensucuaderno:resaltar
(Mapa 1)Clasifica y presenta su evolución de los derechos de III y IV generación; (Mapa 2)Conclusiones
sobre la marginación de grupos étnicos, la mujer y personas con discapacidad y la situación actual de la
seguridad social en El Salvador; (Mapa 3) Opinar críticamente sobre los planteamientos del pacifismo,
ecologismo, feminismo y postmodernismo; (Mapa 4) Solución ante problemáticas sobre violaciones a
derechos humanos de personas trabajadoras y discriminación de la mujer.
C. Desarrollar un foro de discusión presentado los mapas a los demás compañeros. Tomar en cuenta los
roles, el Reportero habla, el Diseñador hace el cartel. Recuerde debe prepararse…
D. Organizar equipos de trabajo. Estos trabajos que a continuación se dejan son el 2do. Examen escrito y en
grupo, del 3er. PERIODO. La entrega será el próximo jueves 26 de agosto.
 Elaborar unrotafoliotitulado:“LosderechoshumanosenEl Salvador”.
 Representarenunalíneade tiemposuevolución.
 Citae ilustracasoso situacionesendonde se violentaronlosderechosde IGeneraciónyII
Generación.
 NuevasIdeologías:representaenel salónde Clases, de maneracreativa,losidealesde la
madre Teresade Calcuta, MonseñorRomero,MartinLutherKing,NelsonMandelay
Mahatma Gandhi.Escribe loque mas te llamalaatencióndel personaje seleccionado.